學(xué)年上學(xué)期課題研修計(jì)劃

　　針對(duì)學(xué)生怕背誦，怕文言文的現(xiàn)象，把這學(xué)期分為兩個(gè)研修階段：

　　第一階段為課題準(zhǔn)備階段：

　　1.在開(kāi)學(xué)初，課題組成員共同商討問(wèn)卷調(diào)查的題目設(shè)定以及方案的制定。

　　2.發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查并收集整理問(wèn)卷情況，根據(jù)問(wèn)卷的情況進(jìn)行學(xué)情分析，共同制定課題研修的具體實(shí)施方案。

　　第二階段為課題實(shí)施階段，具體安排如下：

　　1.召集成員及邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行開(kāi)題論證儀式，通過(guò)對(duì)課題的解讀調(diào)整方案。

　　2.每一周進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，探討高效背誦的方法。

　　3.定期進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)，并寫好指導(dǎo)記錄。

　　4.反饋學(xué)生背誦的情況，疏通學(xué)生畏難的心理。

　　5.利用晨讀調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)背誦的積極性。

　　6.通過(guò)制作背誦卡片、背誦筆記提高背誦的效率。

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