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幼兒園第一學(xué)期小二班班務(wù)計(jì)劃
一、班級(jí)保教總目標(biāo):
讓幼兒喜歡班級(jí)老師,逐步適應(yīng)幼兒園的生活,能愉快地和小朋友一起參加各項(xiàng)活動(dòng),養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,能聽懂普通話,并能用普通話與周圍人交往,有接受、理解、表達(dá)語(yǔ)言的初步能力,初步培養(yǎng)他們對(duì)音樂、舞蹈、美術(shù)及文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)初步的生活自理能力。
二、班況分析
這次我們班共有幼兒32名,其中男生15名,女生17名,男女比例還是比較恰當(dāng)?shù)。通過入園前的家訪,我們了解到,有近一半的幼兒還沒有上托兒所的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)大多都是由爺爺奶奶照顧的。因此,在這些沒有上過幼兒園的幼兒中,有一小部分孩子對(duì)于上幼兒園就明顯地表現(xiàn)出較強(qiáng)的依戀性甚至不愿來園,出現(xiàn)了一些不適應(yīng)的狀況。但是還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒的教育比較重視,很早就讓孩子參加一些早教班,所以這些孩子就對(duì)集體學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在家訪的過程中,我們還了解到我班的這32名幼兒中,有的胃口較淺、容易嘔吐;有的孩子沒有午睡習(xí)慣或者是午睡習(xí)慣較差,要踢被子;有的幼兒容易受驚;有的孩子不會(huì)自己吃飯;還有的幼兒大小便還不會(huì)自理等情況;有的孩子比較的調(diào)皮,爸爸媽媽倒不是緊張孩子來幼兒園會(huì)不會(huì)哭,更多的緊張孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)闖禍,會(huì)不會(huì)和小朋友打架。現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,幼兒各方面都有了明顯的進(jìn)步,如:不哭了,不鬧了,能和老師打招呼了,對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成。但多數(shù)孩子的自理能力還是比較弱,飲食習(xí)慣也不太好。有的幼兒還表現(xiàn)出交往能力差,個(gè)性較強(qiáng)。我們都知道現(xiàn)在基本上是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子,有的幼兒由于家長(zhǎng)比較溺愛,養(yǎng)成了自私、脾氣較倔強(qiáng)的性格。但是我們也從另一個(gè)側(cè)面觀察到,我們班孩子們的求知欲都特別強(qiáng)、好問、好動(dòng)腦,對(duì)新鮮有趣的事也很感興趣,知識(shí)面較廣。
三、德育教育計(jì)劃
幼兒期是個(gè)性形成的重要時(shí)期,使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理;萌發(fā)健康的道德情感;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將對(duì)日后優(yōu)良品德的形成具有重大意義。幼兒園品德教育的目標(biāo)是:以情感教育和良好的開端,初步養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、敬長(zhǎng)輩、愛同伴、富有同情心、愛勞動(dòng)、愛集體、愛祖國(guó),勇敢、誠(chéng)實(shí)、主動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)、活潑開朗的品德與性格。
四、各領(lǐng)域教育目標(biāo)
(一)語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言是人類的交際工具和思維工具,語(yǔ)言在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中占有十分重要的地位。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展最迅速的最關(guān)鍵的時(shí)期。因此,幼兒園有目的、有計(jì)劃地教育影響對(duì)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展起著重要作用。幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)中語(yǔ)言領(lǐng)域的總目標(biāo)是:愿意與老師、同伴交談,會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ);能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語(yǔ);能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題,表達(dá)自己的要求和想法;喜歡聽故事、念兒歌,愛看圖書;能聽懂普通話。
(三)藝術(shù)領(lǐng)域
藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)是:對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣;愿意參加藝術(shù)活動(dòng);能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是:對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng);學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過程;對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣;對(duì)動(dòng)、植物有興趣,愿意親近大自然。
五、幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)班級(jí)計(jì)劃
六、各方面具體工作內(nèi)容及措施
為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。我們班三位工作人員統(tǒng)一思想,力求把工作做得更加細(xì)致,更加到位。
(一)依據(jù)新《指南》精神,班級(jí)保育工作有以下幾點(diǎn)
1.保教并重,加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2.合理安排一日活動(dòng),注意動(dòng)靜搭配,室內(nèi)外平衡。
(二)依據(jù)新《指南》精神,教育、教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)
1.認(rèn)真探索,建立個(gè)性化的班級(jí)常規(guī),形成班級(jí)自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2.開展豐富多彩的健康活動(dòng),全面增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3.創(chuàng)設(shè)寬松、自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與他人交談,使幼兒想說、敢說、有機(jī)會(huì)說,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,使幼兒的普通話交往水平不斷提高。
4.進(jìn)一步探索主題活動(dòng),繼續(xù)開展主題探究活動(dòng),培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),自主探索,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得應(yīng)用、交流、合作與分享。
5.精心呵護(hù)與培植養(yǎng)殖角植物角保證常綠;。
七、安全工作
八、做好班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)
九、家長(zhǎng)工作
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