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教師五年培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)秀范文
縣位于州中北部，是以為主的聚居區(qū)也是老、少、邊、窮地區(qū)，更是典型的深度貧困縣之一。我縣現(xiàn)有23所幼兒園、17所小學(xué)、3所初中、1所高完中、1所職校，全縣現(xiàn)有教職工1092人（含編外教師），60%的教職工分布在農(nóng)村中小學(xué)。由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，文化教育不發(fā)達(dá)，鄉(xiāng)村交通不便，教師工作任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少等原因，導(dǎo)致全縣教師尤其是部分農(nóng)村教師文化視野狹窄，知識(shí)老化，教法陳舊，教育教學(xué)能力亟待提高。因此，中小學(xué)教師的整體素質(zhì)已成為制約我縣全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵因素。根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我縣按照教育部的要求，近幾年實(shí)施了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”，本著按需施教，學(xué)用結(jié)合的原則，開展了一系列培訓(xùn)，并取得了一定的成效，但我縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)仍然不高，城鄉(xiāng)教師的專業(yè)發(fā)展也不平衡，離辦人民滿意的教育所需要的師資水平相去甚遠(yuǎn)。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，教育部要求實(shí)施以新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。為此，計(jì)劃在五年內(nèi)，有組織地開展特殊學(xué)科教師培訓(xùn)、班主任全員培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教師崗位全員培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)等。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“面向全員、突出骨干，面向全縣、傾斜農(nóng)村”的培訓(xùn)原則，加大培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)思路，構(gòu)建具有地方特色的教師培訓(xùn)模式。通過(guò)分類、分層、分批地開展有針對(duì)性、實(shí)用性和高效性的教師培訓(xùn)，使他們?cè)谡嗡枷�、職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力等方面均有較大程度的提高，為縣教育改革提供師資保障。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
優(yōu)化校長(zhǎng)、教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，著重提高學(xué)校管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程實(shí)施能力，深化以校為本的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，形成全方位、多層次、高質(zhì)量的教師培養(yǎng)培訓(xùn)管理制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)任務(wù)
采取全員加專項(xiàng)的培訓(xùn)方式，借助縣本集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)進(jìn)行教師全員培訓(xùn)，借助與高等院校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)特殊學(xué)科專項(xiàng)培養(yǎng)、全員素質(zhì)提升、領(lǐng)航人才提升、崗位能力提升四大工程對(duì)不同層次的領(lǐng)導(dǎo)和教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，使培訓(xùn)工作針對(duì)性更強(qiáng)，實(shí)效性更大。外派人員參加國(guó)家、省、州的各類培訓(xùn)以及觀摩區(qū)內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。
�。ㄒ唬┨厥鈱W(xué)科專項(xiàng)培養(yǎng)
1、針對(duì)中小學(xué)藏文和藏?cái)?shù)學(xué)的培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)業(yè)務(wù)提升，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。
培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間：一類模式高中、初中和小學(xué)校藏文、藏?cái)?shù)學(xué)骨干教師，每年選送5-10名教師進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式：與高校合作，由其代為培訓(xùn)
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：此類培訓(xùn)實(shí)施五年，預(yù)計(jì)選送50名教師，按每人每年2萬(wàn)元計(jì)算，需要資金100萬(wàn)左右。
2、針對(duì)初中和高中藏物理、藏化學(xué)、藏政治、藏歷史、藏生物藏地理的培訓(xùn)。
培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)業(yè)務(wù)提升，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。
培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間：一類模式初中、高藏物理、藏化學(xué)、藏政治、藏歷史、藏生物藏地理骨干教師，每年選送2-5名教師進(jìn)行為期一年的培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式：與高校合作，由其代為培訓(xùn)
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：此類培訓(xùn)實(shí)施五年，預(yù)計(jì)選送20名教師，按每人每年2萬(wàn)元計(jì)算，需要資金40萬(wàn)左右。
（二）全員素質(zhì)提升工程
1、縣本集中培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：全縣中小學(xué)(含職業(yè)技術(shù)學(xué)校，下同)、幼兒園在職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：師德師風(fēng)、政策法規(guī)、教育理論、教育科研、心理健康、課堂教學(xué)等專題。
培訓(xùn)形式：教育局組織的有主題的全縣性教師培訓(xùn)，授課教師由教育局聘請(qǐng)。
培訓(xùn)時(shí)間：每年一次每次進(jìn)行1-2天
培訓(xùn)地點(diǎn)：縣城。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：每年2萬(wàn)元，五年預(yù)計(jì)10萬(wàn)元
2、校本集中培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：全縣中小學(xué)、幼兒園在職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：師德師風(fēng)、政策法規(guī)、教育理論、教師技能、教育科研、心理健康、課堂教學(xué)等。
培訓(xùn)形式：學(xué)校組織的有主題的全校性的教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：每年不少于3天，由學(xué)校自行安排。
培訓(xùn)地點(diǎn)：各中小學(xué)、幼兒園。
3、校本研修活動(dòng)
培訓(xùn)對(duì)象：全縣中小學(xué)、幼兒園在職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)理論、教師技能、教育科研、課堂教學(xué)等。
培訓(xùn)形式：學(xué)校組織的集體備課、聽評(píng)課、教學(xué)診斷、專題研討等研修活動(dòng)。
培訓(xùn)時(shí)間：每年不少于8個(gè)半天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：各中小學(xué)、幼兒園。
�。ㄈ╊I(lǐng)航人才培養(yǎng)工程
1、學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步更新教育管理者的教育理念，提升教育管理干部政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)我縣教育管理干部專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力強(qiáng)的教育管理隊(duì)伍。
培訓(xùn)內(nèi)容：黨史與黨章、教育政策法規(guī)與教育理論、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力、國(guó)學(xué)與人文修養(yǎng)等。
培訓(xùn)對(duì)象：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任共60名。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與在崗研修。
培訓(xùn)時(shí)間：分批進(jìn)行每年10名左右，集中培訓(xùn)7天或外出學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：每年4萬(wàn)元，五年共計(jì)20萬(wàn)元。
2、培訓(xùn)者及骨干教師能力提升培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步提高各學(xué)科培訓(xùn)者及骨干教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，更新教育觀念，成為本區(qū)域參與制定和組織實(shí)施本學(xué)科教學(xué)和科研計(jì)劃、掌握本學(xué)科前沿信息的引領(lǐng)者，在本縣教育發(fā)展中起到引領(lǐng)、輻射的作用。
培訓(xùn)內(nèi)容：教育理論、師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)診斷、有效課堂教學(xué)策略、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀、教科研的組織與實(shí)施等。
培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)者成員和部分骨干教師成員共40人。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)與在崗研修。
培訓(xùn)時(shí)間：分批進(jìn)行每年10名左右，集中培訓(xùn)7天或外出學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：每年3萬(wàn)元，五年共計(jì)15萬(wàn)元。
培訓(xùn)地點(diǎn)：州內(nèi)和縣內(nèi)。
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1、中小學(xué)幼兒園新入職教師崗前培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。
培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、課程改革理念、教材教法分析、班主任工作，教學(xué)常規(guī)等。
培訓(xùn)對(duì)象：每年新入職的中小學(xué)幼兒園教師。
培訓(xùn)形式：崗前集中培訓(xùn)與跟崗自培自練相結(jié)合。
培訓(xùn)時(shí)間：集中培訓(xùn)2天，然后在任職學(xué)校及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展自培自練活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。
培訓(xùn)地點(diǎn)：縣內(nèi)。
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：每年1萬(wàn)元，五年預(yù)計(jì)5萬(wàn)元。
2、班主任能力提升培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：更新教育思想，了解工作方法，提高工作效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任的經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)，提高班主任工作的創(chuàng)造性，培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。
培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校管理相關(guān)法規(guī)、班主任工作理論、班主任工作藝術(shù)、學(xué)生思想道德教育與心理輔導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展與班級(jí)建設(shè)等。
培訓(xùn)對(duì)象：全縣中小學(xué)班主任教師約200名。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)與在崗研修。
培訓(xùn)時(shí)間：每年培訓(xùn)40名教師每次集中培訓(xùn)1-2天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：州內(nèi)。
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：每年2萬(wàn)元，五年預(yù)計(jì)10萬(wàn)元。
3、教師信息化技能提升培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo)：加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。
培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下的教學(xué)理論和教學(xué)模式；信息技術(shù)與課堂整合的案例與方法等。
培訓(xùn)對(duì)象：全縣正式教師700人。
培訓(xùn)方式：依托州電教館進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)與提高培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：每年120名左右網(wǎng)上培訓(xùn)。每次培訓(xùn)共5天，
培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)：每年2萬(wàn)元，五年預(yù)計(jì)10萬(wàn)元。
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