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      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-01 23:03:16 計(jì)劃范文 我要投稿

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        一、指導(dǎo)思想

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、圓和扇形,圓的周長(zhǎng)和面積

        2、比和比例,比例尺

        3、百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

        4、統(tǒng)計(jì)

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,利用圓的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,掌握?qǐng)A面積和周長(zhǎng)公式,用公式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

        2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。能利用方格紙擴(kuò)大或縮小圖形,認(rèn)識(shí)比例尺,按給定的比例進(jìn)行圖上距離和實(shí)際距離的換算。

        3、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

        4、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)和反思意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。

        5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和獲取知識(shí)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        圓的周長(zhǎng)和面積百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、比例尺和圓的周長(zhǎng)和面積

        2、解決問(wèn)題的策略。

        六、復(fù)習(xí)原則

        1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。

        2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。

        3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。

        七、復(fù)習(xí)方法

        1、帶領(lǐng)學(xué)生按塊整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

        教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

        2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

        平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。

        3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

        適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

        4、講練結(jié)合

        有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

        5、分層指導(dǎo)

        針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。

        八、具體安排:

        時(shí) 間

        復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容

        12.19前

        結(jié)束新課

        12.21—12.26

        1、統(tǒng)計(jì)

        2、比和比例,比例尺

        3、百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

        12.28-12.30

        圓和扇形,圓的周長(zhǎng)和面積

        1.4-1.5

        圓和扇形,圓的周長(zhǎng)和面積

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