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下學期二年級數(shù)學下冊教學計劃
一、班級情況分析
本班學生35名,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
二、教學內(nèi)容
本冊教學內(nèi)容有:第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認識,第二單元千米、分米、毫米的認識,第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第四單元圖形與拼組,第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二),第六單元混合運算,第七單元統(tǒng)計,第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù),第九單元時、分、秒的認識,第十單元圖形的周長,第十一單元總復習。
三、教學要求
1、數(shù)與代數(shù):
、佟⒔Y(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
、、結(jié)合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。
、、能正確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關系,并進行簡單的換算。
2、空間與圖形:
、佟⑼ㄟ^觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。
、凇⒔Y(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。
、邸⒔Y(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計與概率:
①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
、、在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。
4、實踐與綜合運用:
、、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。
、凇⒓由顚y(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。
四、教學重難點
在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。
在教學“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。
在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。
五、教學的具體措施
1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、根據(jù)學生的年齡特點,設計形式多樣的練習和游戲。
3、充分利用學具,讓學生充分理解所學的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手操作能力。
4、聯(lián)系學生生活實際,理解所學內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。
5、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
6、結(jié)合本冊的數(shù)學知識,加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
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