有關培養(yǎng)小學生課外閱讀的計劃范文

　　“為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子”是我的教育宗旨。從長遠的角度考慮。我們教師有必要為孩子培養(yǎng)一個良好的學習習慣，一個生活中必不可少的閱讀習慣。小學是一個孩子學習的起始階段，我們小學教師更應該把握時機，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，從而使孩子受到情感熏陶，開拓學生的視野，使學生受到德育、美育教育，形成正確的人生觀、價值觀。

　　第一學段：扣響圖書王國的大門

　　對于剛剛入學的孩子我們首先應該從培養(yǎng)學生閱讀興趣入手。利用午休時間給孩子講一些童話故事。等學生學完拼音之后可以讓學生買或借一些拼音讀物來讀。這一階段以培養(yǎng)學生學習興趣為主，教師要給孩子創(chuàng)設讀書的時間和空間。建議家長給孩子買一些童話、寓言、短小的故事，爭取讓家長每天陪孩子讀一個好故事。

　　第二學段：走進圖書的天堂

　　中年段的孩子有了一定的識字基礎、閱讀基礎。可以放手讓孩子自己讀書，推薦學生買一些隨筆、散文。指導學生在看完一部書后寫寫日記，或作讀書筆記，教給學生寫筆記的方法。最初可以與孩子一起讀一片故事，帶領孩子一起分析故事中的人物，故事情節(jié)，讓學生說一說自己的感受。開展一系列的讀書交流活動，讓學生介紹自己喜愛的圖書，交流讀書心得。

　　第三學段：感受書中自有黃金屋

　　隨著孩子們的書越讀越多，高年級的孩子可以讀一讀小說、小品文、小語，還可以讀一讀《論語》、《宋詞》、《名人名言》等比較深奧的詩詞歌賦，古今中外的文學名著。讓學生感受書的美麗，感受書那博大精深的內(nèi)涵。這時，孩子們的可以和老師一起探討學習的收獲和心得。

　　保證措施

　　第一學段：1、建議學生買《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等。

　　2、確保每天中午十分鐘讀書時間。

　　3、成立圖書角，學生可以自由看書，開展和書交朋友活動。

　　4、每天五分鐘講故事比賽，每周五隊會時間選舉一名“故事大王”。

　　第二學段：1、推薦學生買一些隨筆、散文、詩歌等。

　　2、每周五的閱讀課，介紹自己發(fā)現(xiàn)的好書，交流感受。

　　3、每周寫一篇讀書感言，選出最棒的。

　　4、選出讀書最多的小組，加以褒獎。

　　第三學段：1、幫助學生選擇適合自己的課外書。

　　2、閱讀課上一人一句名人名言。

　　3、選出“金鑰匙”看誰的見解最深刻、最獨到。

　　4、每周選一名學生向大家推薦一本好書，介紹書的內(nèi)容梗概。

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