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小學培養(yǎng)青年的培訓計劃
一、 指導思想:
為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實施素質(zhì)教育,力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務素質(zhì),努力為學校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
二、培養(yǎng)對象
35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。
三、 任務及目標:
(一)、政治素質(zhì)要求:
1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),做學生良師益友,塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習,認真做好有關紀錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動,并力爭取得好成績。
4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
(二)、專業(yè)素質(zhì)要求:
(1).班主任工作:
第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學生及其家庭狀況,了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,處理班內(nèi)一般問題,開展學生思想工作。
第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,能較順利地樹立起班風、學風,較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
(2).教學工作:
第一階段:新?lián)谓虒W任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材,能表述本學年的教學任務及教學常規(guī)要求,熟知教學環(huán)節(jié),能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等),初步掌握教學語言、板書設計,能寫出合格教案,做一般的公開課。
第二階段:要較熟悉所教科目的教學大綱、教材,準確表述本學年的教學任務及要求,基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書,能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析,會“說課”(即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能較順利地舉行公開課。
四、培養(yǎng)途徑和方法:
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓:培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
3、理論學習:培養(yǎng)良好的自我學習習慣,每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。
4、教學反思:每周在教案中寫好教學反思。反思內(nèi)容字數(shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。
5、師徒結(jié)對:在原師徒制的基礎上,做好對師傅、徒弟工作的考核,對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導;未任班主任者,均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,見習班主任工作。
7、教學展示:積極參加縣市舉辦的各種活動,每學年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動,對獲得榮譽的教師,學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓,向?qū)W校提出申請,開設公開課。
8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。
9、參觀學習:學校組織青年教師外出學習交流,特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。
10、學歷進修:督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、“繼續(xù)教育”等活動。
11、召開座談:⑴召開青年教師座談會,聽取有關學習、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績;⑵指導教師、行政領導研討會,就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,總結(jié)經(jīng)驗,完善培養(yǎng)措施。
12、建立檔案:專項教學檔案包括:(1)青年教師的聽課筆記、評課記錄;(2)匯報課、考核課、業(yè)務競賽的內(nèi)容;(3)各項比賽的成績和記錄;(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄;(5)每學期教學成績及競賽輔導成績;(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7)學生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓的有關情況和成績等;(9)班主任工作筆記及評價結(jié)論等。
五、考核:
每學年考核一次,考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下:
(1)參加培訓:參加暑假的業(yè)務培訓通過考核,取得合格證書的得10分。
(2)普通話等級:達標得5分。
(3)電腦等級考試:達中級以上得10分。
(4)論文:
教育教學論文匯編或發(fā)表:校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
(5)課件評比:
縣級:一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分;
市級:一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
(6)優(yōu)質(zhì)課評比:
縣級:一等獎20分、二等15分、三等獎10分;
市級:一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
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