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      小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-04 17:44:09 計(jì)劃范文 我要投稿

      有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        復(fù)習(xí)總目標(biāo):

      有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

        時(shí)臨復(fù)習(xí)階段,為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí),獲得能力,使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí),能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo),特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        三年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的26個(gè)字母、單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

        通過(guò)總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下等生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),全面提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、每單元的字母、單詞、詞組、句型。

        2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。

        3、人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別,以及be動(dòng)詞的用法。

        4、?嫉脑囶}題型,包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。

        四年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        通過(guò)復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

        2.對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。

        3.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

        4.能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容,能做出正確的

        五年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。

        2、把課文中的重點(diǎn)句,按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)。

        3、加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。

        4、每課一小練習(xí),每?jī)蓚(gè)單元做一份綜合練習(xí)。

        5、及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們通過(guò)復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來(lái),使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí),提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為后繼英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):四會(huì)單詞和四會(huì)句型。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):四會(huì)單詞的記憶以及人稱(chēng)代詞與物主代詞的用法。

        六年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

        1、單詞、詞組及課文背誦盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。

        2、把單詞進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí),并適當(dāng)進(jìn)行單詞歸類(lèi)的不同練習(xí).整理默寫(xiě)課文中的重點(diǎn)詞組

        與句型。

        3、每課作適當(dāng)?shù)木毩?xí),每個(gè)單元做一份綜合練習(xí)。

        4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,盡量讓學(xué)生每節(jié)課完成一個(gè)五—十分鐘的聽(tīng)力練習(xí)。

        5、及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,小組互助,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        具體做法:

        1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求,教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。

        2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣,如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)。

        3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

        2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

        語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能,須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶,復(fù)習(xí)階段宜回歸教材,對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        學(xué)生狀況分析:

        1.大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣;

        2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;

        3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;

        4.學(xué)生對(duì)單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘.

        相應(yīng)措施:

        1.通過(guò)各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

        2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;

        3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

        4.在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

        5.精講容易做錯(cuò)的題目,多讀多背。

        最后我想通過(guò)教師的努力和學(xué)生之間的相互幫助,相互協(xié)作我們會(huì)取得較好的成績(jī)。

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