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暑假美術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃范文
簡(jiǎn)述： 美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取兒童早期的精神活動(dòng)。而我們是一群有自信，有活力的年輕人，是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體。辦培訓(xùn)班班對(duì)于我們來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次機(jī)會(huì)。我們將盡自己的最大努力做好！
（1）當(dāng)前形勢(shì)分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感。美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程中起著發(fā)展和完善人格、提高要性以外，同時(shí)還與許多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起促進(jìn)作用。談到美術(shù)，它有利人的整體素質(zhì)的作用。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除了自身的重于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于全面素質(zhì)教育的落實(shí)。尤其是漫長(zhǎng)的暑假即將來臨，就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì)，而社會(huì)上的一些公共場(chǎng)所根本滿足不了市場(chǎng)的需要。尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開放的場(chǎng)所又不多，一些學(xué)生放假期間無處可去，一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣愛好，一些家長(zhǎng)也想讓自己的孩子充實(shí)暑假生活，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)一技之長(zhǎng)，或是學(xué)生放假，家長(zhǎng)上班沒時(shí)間管理小孩等等，擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班。這是一個(gè)很大的市場(chǎng)！
（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)課堂的開展，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，育才加育人的辦學(xué)宗旨。起步要穩(wěn)，教學(xué)要實(shí)，方法要新，管理要嚴(yán)。
（3）市場(chǎng)定位：各階層兼顧。
（4）辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作：
一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查。
1、當(dāng)?shù)氐娜丝冢ㄓ變簣@，小學(xué)，中學(xué)）。
2、當(dāng)?shù)赜袔讉�(gè)這樣的培訓(xùn)班，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大不大，風(fēng)險(xiǎn)怎樣。
3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等。
二、廣告宣傳。
宣傳很重要，是招生的重要條件。宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生等。
三、租房。
租房最好要考慮有居民區(qū)的地方，或者小區(qū)，要特別注意采光和通風(fēng)問題�？拷凰鶎W(xué)校或幼兒園，房子周圍要有孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所。房子的大小最好在100平方左右，價(jià)格合理的。租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣本身就能有一部分生源。同時(shí)還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支。
四、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備：
桌椅，黑板，布置畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定。
五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)。
在150~250之間，看情況而定。
六、制定開課課程：
根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國(guó)畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等。中學(xué)生還可以針對(duì)應(yīng)試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)度。選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的。
八、主要面對(duì)中小學(xué)生。
九，開課方式：
分階段授課，教師巡視輔導(dǎo)。
十、授課時(shí)間：
計(jì)劃在七月中旬開始，授課一個(gè)月，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8：30—10：30 下午14：30—16：30。
（5）具體的教學(xué)方法和方案與具體課程設(shè)計(jì) ：
整個(gè)教學(xué)期間的重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂收獲；讓家長(zhǎng)滿意；我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)：
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美體驗(yàn)美創(chuàng)造美的一定能力。
2、造型能力。
3、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)。
2、與孩子多溝通，多了解。
4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及感染力。
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
教學(xué)對(duì)象分析：
因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長(zhǎng)管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的
學(xué)生是家長(zhǎng)壓制，教學(xué)措施：
1、用啟發(fā)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
創(chuàng)新的教學(xué)方法：
1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。
2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。
3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。
4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。
5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。
一、培養(yǎng)兒童的興趣點(diǎn)
在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外，游戲是兒童生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、提高兒童的觀察力
地質(zhì)學(xué)家李四光說：“觀察是取得知識(shí)的重要步聚�！倍湍昙�(jí)兒童的觀察往往很不細(xì)致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花。而繪畫的本身來源于生活，這就要求孩子要學(xué)會(huì)觀察生活。在教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。
三、激發(fā)兒童的想象力
愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要。”孩子想象發(fā)展的趨勢(shì)是：由無意想象發(fā)展到有意想象，由再造想象到創(chuàng)造想象。低年級(jí)孩子的想象異�；钴S、大膽，令人驚嘆不已。而孩子的家長(zhǎng)，往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕�，而約束他們，對(duì)他們的想法，常常沒有理由地加以糾正。久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對(duì)事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展。因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性，用兒童的語(yǔ)言，天真、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的風(fēng)格不同，表現(xiàn)手法不同，教師也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心。
四、訓(xùn)練兒童的表現(xiàn)力
美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，用自己的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。
寫生課教學(xué)：
一、低年級(jí)開展寫生教學(xué)的意義。
1、學(xué)會(huì)深入觀察。
通過寫生教學(xué)，可以在一定的程度上使學(xué)生的觀察更加深入，讓孩子們?cè)诒砻婧椭庇^觀察的基礎(chǔ)上，觀察的范圍更大，更有深度。比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時(shí)候，他們回來告訴我：學(xué)校里沒有一棵樹是那個(gè)樣子的，只有被剪過的樹才會(huì)那樣。通過進(jìn)一步的觀察，他們知道了樹的造型千差萬別。
2、學(xué)會(huì)改變角度觀察。
一說到畫汽車，低年級(jí)的孩子畫的角度基本是側(cè)面的，而且?guī)缀跏乔逡簧念^朝左邊。這種習(xí)慣性的記憶型思維，是孩子在表現(xiàn)作品時(shí)很大的障礙。
3、學(xué)會(huì)比較觀察。
區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力。從小讓孩子們學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去比較和分析，從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等特點(diǎn)，使他們觀察事物更加準(zhǔn)確和敏銳。在低年級(jí)的寫生教學(xué)中，通過讓孩子觀察和表現(xiàn)對(duì)象的高低、大孝前后、輕重等特點(diǎn)，讓他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察，比較地觀察，使觀察更有效，更深入，更具有剖析性。
4、學(xué)會(huì)“有意義觀察”。
對(duì)孩子來說，似乎很多觀察都是“無意義”的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳催^之后很快就會(huì)忘記，或者抓不住事物的本質(zhì)。通過寫生觀察，不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣，還拓展了學(xué)習(xí)的空間與范圍，使他們能綜合地思考問題，從而為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基矗二、低年級(jí)寫生教學(xué)的幾個(gè)常用方法
1、寫生方式。從寫生的方式來看，可以運(yùn)用以實(shí)物寫生為主，加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法。
“圖片寫生”，事實(shí)上是面對(duì)照片進(jìn)行繪畫的一種“準(zhǔn)寫生”方式。由于條件限制而不能實(shí)地或?qū)嵨飳懮\(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行“圖片寫生”是實(shí)物寫生的一種很好補(bǔ)充。圖片寫生的方法還能在同一時(shí)間同一地點(diǎn)展示大量不同的對(duì)象，并能對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，使學(xué)生更全面地了解和表達(dá)寫生對(duì)象。
圖片寫生也有缺點(diǎn)，由于只有一個(gè)角度，很多學(xué)生畫出來的效果可能是比較一致的，有的時(shí)候甚至感覺像在臨摹作品，所以只能作為一種輔助的方法而不能經(jīng)常采用。
寫生添畫相當(dāng)于一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法，在低年級(jí)的寫生課不僅是允許的，有時(shí)候甚至是應(yīng)該提倡的。
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