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      幼兒園大班上半年的工作計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-07 23:09:12 工作計(jì)劃 我要投稿

      幼兒園大班上半年的工作計(jì)劃范文

        一.概況:

      幼兒園大班上半年的工作計(jì)劃范文

        本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

        二.特點(diǎn):

        優(yōu)勢(shì)

        1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說課、評(píng)析能力有所提高。

        2.積累了“促進(jìn)

        幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

        3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。

        薄弱環(huán)節(jié)

        1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

        2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

        3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

        在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

        1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

        2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

        3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

        4.開展主題型家長活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。

        大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

        調(diào)整與實(shí)施

        2月

        1.學(xué)習(xí)園務(wù)

        計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

        2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。

        3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

        3月

        1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

        2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。

        3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

        4月

        1.實(shí)踐活動(dòng)

        ——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。

        2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

        5月

        1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

        2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

        3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

        6月

        1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

        2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長到園座談。

        3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

        4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

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