幼兒園小班第二學期班務計劃

　　一、班況分析

　　我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經(jīng)過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。

　　二、教學目標：

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　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持進餐過程中桌面、地面的干凈整潔。

　　3、能安靜入睡，有一定的生活自理的愿望及能力，學習收拾日常生活用品。

　　4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

　　5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。

　　6、初步建立體育活動的規(guī)則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

　　7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

　�。ǘ�）語言：

　　1、能流利地說普通話，發(fā)音較準確。

　　2、愿意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

　　3、懂得在不同的語言環(huán)境下使用不同的禮貌用語。

　　4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思

　　5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。

　　6、能初步理解文學作品的主要內(nèi)容，能在教師的引導下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內(nèi)容。

　　（三）科學：

　　1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。

　　2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

　　3、初步學會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。

　　4、初步了解自己的感官的功能，學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

　　5、愿意參加數(shù)學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

　　6、學習按物體的一個特征進行分類。學習按物體的某一特征進行排序。

　　7、學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。

　　8、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。

　�。ㄋ模┥鐣�：

　　1、樂意參加集體活動，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

　　2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

　　3、合理地表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的的事。

　　4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則并學習遵守與之相關的規(guī)則。

　　5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

　　6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

　�。ㄎ澹┧囆g：

　　1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

　　2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

　　3、能跟隨音樂按節(jié)拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　5、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

　　6、了解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢。

　　7、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。

　　9、能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬�體育活動：

　　1、保證每天的戶外活動時間，合理安排活動的密度和強度。多開展合作性的體育游戲，促進孩子之間的互動。

　　2、進一步發(fā)展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。

　　3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行一物多玩。

　　4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強其體質(zhì)。同時加強自我保護意識的教育

　　5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。按要求進行消毒預防，減少傳染病的發(fā)生。

　　6、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等），關注幼兒心理健康。

　　（二）教學活動：

　　合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學組織活動，提高幼兒的學習興趣�；顒又蟹攀肿尯⒆釉谧约旱奶剿�、操作中獲得經(jīng)驗，體驗學習的樂趣。

　�。ㄈ�）游戲活動：

　　小班幼兒的活動能力、經(jīng)驗水平都有了一定的發(fā)展，已不滿足于對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產(chǎn)生興趣。此時的孩子也進入了角色游戲的發(fā)展期，有了角色扮演的愿望。我們將根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，開展一些如娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等他們熟悉的游戲。我們還將在已有的基礎上進一步開展智力游戲，感官游戲，語言游戲，活動性游戲，音樂及娛樂游戲等。

　　另外，針對孩子們對結構游戲的興趣，我們將以點帶面，充分利用班級上的游戲材料進一步開展結構游戲，引導孩子多觀察周圍的一些事物，學習運用簡單的拼搭技能表現(xiàn)客觀事物，促進孩子建構能力的整體提高。

　�。ㄋ模┤粘Ｉ�活：

　　1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學會生存”、“學會生活”的教育理念指導幼兒生活，重視生活環(huán)節(jié)的教育性。及時地抓住生活環(huán)節(jié)中的事物和現(xiàn)象進行隨機教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如獨立進餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習慣。具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。

　　2、充分挖掘幼兒無意識學習的能力，進一步加大生活環(huán)節(jié)中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環(huán)節(jié)緊湊而不緊張。

　　3、適當安排一些勞動時間，帶領幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。積極關注和熱愛每一個幼兒，經(jīng)常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經(jīng)常表揚、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。

　　尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和快樂的的狀態(tài)，并使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。

　　2、創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境。班級環(huán)境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點，并隨著幼兒興趣、需要和能力以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學習。設立操作區(qū)、建筑角、閱讀區(qū)、娃娃家等，各區(qū)域安排合理�；顒硬牧蠑�(shù)量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易于幼兒自行取放。

　　3、讓幼兒參與班級的環(huán)境的布置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悅。

　　五、家長工作：

　　1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

　　2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態(tài)。并向家長介紹育兒的保健常識。

　　4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　5、組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。

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