自我發(fā)展計(jì)劃范文
一、自我分析：
優(yōu)勢(shì)分析：
1、經(jīng)過四年學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)比較扎實(shí)，容易接受和理解學(xué)前領(lǐng)域的新成果，喜歡思考學(xué)前教育的問題；
2、幼兒教育的各種技能技巧學(xué)習(xí)的比較全面，能熟練使用各種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具；
3、一直以來非常喜歡幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，現(xiàn)在終于成為一名幼兒教育工作者，對(duì)工作充滿了熱情，工作認(rèn)真，會(huì)把幼兒教育作為自己的事業(yè)執(zhí)著的走下去。
弱勢(shì)分析：
1、剛剛離開學(xué)校走向工作崗位，這種角色的轉(zhuǎn)變還沒有完全適應(yīng)，對(duì)幼兒教師的工作不熟悉；
2、由于來自幼兒教育比較落后的內(nèi)蒙古地區(qū)，且教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)上海二期課改下的探索型主題活動(dòng)的實(shí)施和開展，認(rèn)識(shí)模糊，操作起來比較混亂；
3、對(duì)幼兒的年齡特征和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)水平把握不準(zhǔn)，與幼兒相處的經(jīng)驗(yàn)少，技巧缺乏；
二、發(fā)展計(jì)劃：
為了使自己盡快的進(jìn)入角色，熟悉環(huán)境，積累經(jīng)驗(yàn)，迅速成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教育工作者，我為自己制定了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)提高計(jì)劃。我將本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)分為三個(gè)階段，以此為據(jù)，有步驟、有計(jì)劃的提高自己。
（一）熟悉適應(yīng)
1、通過與幼兒交流，家訪，家長(zhǎng)會(huì)和向帶教教師請(qǐng)教等形式，盡快了解幼兒，熟悉幼兒園日常工作；
2、熟讀《綱要》、《指南》和相關(guān)的“二期課改”材料，大量閱讀介紹新教材理論基礎(chǔ)的文章或書籍，并做好讀書筆記，力爭(zhēng)能從靈魂上把握和理解新教材；
3、多聽?zhēng)Ы汤蠋煹慕M織的課，在聽課中多思考，做好聽課記錄。與帶教老師互聽課后，關(guān)于備課和課中出現(xiàn)的各種問題，多向帶教老師請(qǐng)教，及時(shí)的交流思想，尋找解決的途徑，盡快熟悉教材、教法、課程的準(zhǔn)備與實(shí)施等各環(huán)節(jié)；
4、利用教研活動(dòng)的便利條件，積極發(fā)言，參與討論，提出自己在帶班與教學(xué)中的困惑，請(qǐng)教各位老師，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；5、在帶教老師的指導(dǎo)下，做好各種案頭工作，尤其是自己在工作中積累的各方面經(jīng)驗(yàn)更要詳細(xì)的記錄下來，作為以后工作的指導(dǎo)；
6、多與家長(zhǎng)交流，盡快的熟悉上海話，克服與家長(zhǎng)交流的障礙，便于更好的開展家園聯(lián)系的工作；
（二）學(xué)習(xí)提高
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，盡量多聽?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論；
3、認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力；
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析；
5、認(rèn)真完成每月一次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；
（三）鞏固創(chuàng)新
1、在一學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好一次書面學(xué)習(xí)提高的總結(jié)，全面匯報(bào)自己這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作情況；
2、在帶教
自我發(fā)展計(jì)劃老師的指導(dǎo)下，至少完成一篇教科研文章；
3、總結(jié)積累的校級(jí)課題材料，在帶教老師和教研組其他老師的幫助下，試著撰寫校級(jí)課題論文；
4、嘗試著自己選擇和生成一些課程，請(qǐng)帶教老師參與指導(dǎo)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
5、嘗試開展一些生動(dòng)活潑，有意義的親子互動(dòng)活動(dòng)，密切幼兒與家長(zhǎng)，幼兒與教師，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，為幼兒的發(fā)展共同努力；
通過一年的學(xué)習(xí)和努力，成長(zhǎng)為一名孩子喜愛的、家長(zhǎng)信任的、能勝任幼兒園各項(xiàng)工作的合格的幼兒教師！
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