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小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃
一、教師結(jié)構(gòu)及教學(xué)教研情況分析
我校語(yǔ)文教師年輕化，年齡最大不到四十、最小不過(guò)二十來(lái)歲，精力充沛，普遍敬業(yè)愛(ài)業(yè)，潛心耕耘小語(yǔ)教育教學(xué)事業(yè)，實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)顯著，多年來(lái)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中我校語(yǔ)文成績(jī)始終名列一二三名。但教師都喜歡“少說(shuō)多做”，“只做不寫(xiě)”情況明顯，對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)很少總結(jié)形成書(shū)面語(yǔ)言推廣。很認(rèn)真?zhèn)湔n了，但未形成文字記錄。曾有教師慨嘆：寫(xiě)教案是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查，上課沒(méi)按教案的。沒(méi)按教案能上好課可見(jiàn)備課花了心思的，備課教案兩張皮是令人苦惱的。
二、目標(biāo)理念
1、根據(jù)我校語(yǔ)文組實(shí)際和中心校有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)宗旨，在組內(nèi)共同探討“有效備課”問(wèn)題，以達(dá)成共識(shí)：教案是備課痕跡結(jié)晶的記錄，寫(xiě)教案是聯(lián)接備課與上課的樞紐，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有序有效的需要。
2、在各種形式的研討中進(jìn)一步提高組內(nèi)教師集體的備課素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂實(shí)效。
三、內(nèi)容及措施
1、在自主認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，新課標(biāo)（20xx版），研究教材，教學(xué)方法，努力創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上集體交流完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、在寫(xiě)字、習(xí)作、演講或朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)中落實(shí)中心�！罢f(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”工作。
3、在組織上好示范課、匯報(bào)課、研討課、展示課、公開(kāi)課的基礎(chǔ)上，推選出一、二名優(yōu)秀課，參加全鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
3、踐行校本教研，聽(tīng)課到位、評(píng)課、議課對(duì)事不對(duì)人，在討論甚至爭(zhēng)論中提升。不做形式、走過(guò)場(chǎng)，讓教研活動(dòng)行之有效。
4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展六個(gè)三工程中的課題實(shí)驗(yàn)。
5、不定期、非正式的自由寬松氛圍中交流各自所寫(xiě)的教學(xué)反思、隨堂記錄、教學(xué)后記，促進(jìn)本校語(yǔ)文教師在教育教學(xué)實(shí)踐中一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
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