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幼兒園雙語學(xué)習(xí)工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段,何不用心地制定一個學(xué)習(xí)計劃呢?估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編整理的幼兒園雙語學(xué)習(xí)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園雙語學(xué)習(xí)工作計劃1
為認真貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的'全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平'這項重大任務(wù),堅持以雙語教育為突破口,加快推進民族教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展,為營造濃厚雙語學(xué)習(xí)氣氛,全面推進雙語教育,提高全體教師的國語水平,更好的為雙語教學(xué)服務(wù)。我園特制定此學(xué)習(xí)方案。
1、結(jié)合我園實際情況,根據(jù)學(xué)校教師雙語水平,每周二、周四下午利用放學(xué)時間,進行1小時的雙語學(xué)習(xí)。
2、>培訓(xùn)內(nèi)容主要從幼兒>故事叢書中挑選較為經(jīng)典的幼兒故事。
3、每位教師每天抄寫100字的.漢語故事或兒歌。通過雙語培訓(xùn),提高教師的漢語水平,達到漢語授課的標準。
4、每月對教師進行考試一次,對考試不合格的,年終不予評優(yōu)。
5、創(chuàng)設(shè)雙語校園環(huán)境,利用墻面的布置及宣傳欄等,營造有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境。
6、語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),在校園內(nèi),規(guī)定教師之間必須用國語交流,教師與孩子交流時一遍維語,五遍漢語給孩子進行灌耳音。
7、周一升國旗時,要求孩子會唱國歌,并用國語進行國旗下致辭。
幼兒園雙語學(xué)習(xí)工作計劃2
一、 選擇多種多樣的教學(xué)方法,提高幼兒雙趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙,要把重點放在學(xué)習(xí)雙語的興趣上,如果幼兒對雙語感興趣,他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,我們選取合適的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)雙語的興趣。
二、 故事教學(xué)法。故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節(jié)生動活潑,內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性,例如在故事<聰明兔寶寶>中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜,要兔寶寶在家等候,卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門,兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼,一齊將大灰狼趕跑的故事,竟然全部掌握,且印象極深。更能使幼兒與老師共同參與,自然學(xué)習(xí)新的知識。
三、 情景教學(xué)法 幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的,應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。雙語的.學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞,更重要的是運用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,
讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言,在使用中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色游戲,幼兒所學(xué)語言在游戲中得到鞏固,練習(xí)。久而久之,培養(yǎng)了幼兒的雙語思維能力和運用能力,并解決了那種學(xué)時才用,平時放置腦后,容易遺忘的弊病
四、 游戲教學(xué)法。曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話:話小孩子生來是好動游戲為生命的。的確,游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼兒天性好動的特點。。游戲能激起幼兒學(xué)雙語的興趣,密切師生間的關(guān)系,提供幼兒充分運用語言的機會,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此,幼兒園雙語活動應(yīng)盡量游戲化《老狼,老狼,幾點鐘》,在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)雙語好玩,從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基 礎(chǔ)
五、 引入競爭機制,激發(fā)幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣,引入競爭機制,這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力,能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強,大都不甘落后,所以在設(shè)計活動時,運用競爭機制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的賞識,對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學(xué)雙語的興趣越來越濃。
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