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高中政治教學(xué)計劃范文（精選3篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的高中政治教學(xué)計劃范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中政治教學(xué)計劃1
一、總體思路
以課程標(biāo)準(zhǔn)、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究高考，不斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三復(fù)習(xí)課模式，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力。具體講：
1、以培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)方法為根本�？寄芰χR是基礎(chǔ)，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。
2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。
3、以考生為主體�？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。
總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。
二、具體設(shè)計
1、第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：基礎(chǔ)能力過關(guān)。
�、倌繕�(biāo)：根據(jù)學(xué)生實際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)高中政治高考考點，逐一落實，引導(dǎo)學(xué)生走進課本，參與自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)知識。
�、诖胧�
第一：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循模塊安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結(jié)合、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
第二：一定要引導(dǎo)學(xué)生立足于課本夯實基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，漫畫取材于課本，所以，一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，可適時采取默寫和抽查的方式，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加強學(xué)法指導(dǎo)，重視訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓(xùn)練。
第四：繼續(xù)開展課前時政演講，把時政學(xué)習(xí)常態(tài)化，“化整為零”。
第五：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠是自己的動力源”引導(dǎo)學(xué)生明確努力的目標(biāo)，落實到實實在在的行動上。
2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破。
�、倌繕�(biāo)：緊扣時政熱點，重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補缺，完善體系。
�、诖胧�
第一：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時政熱點專題復(fù)習(xí)，著重關(guān)注本年度的熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進行針對性的脫稿練習(xí)，逐一突破。
第二：通過專題復(fù)習(xí)進行知識網(wǎng)的重新整合和修補。
第三：加強導(dǎo)優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動學(xué)生非智力因素，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高。
�、倌繕�(biāo)：瞄準(zhǔn)高考、精選試題、重點訓(xùn)練、掌握技巧，規(guī)范答題、強化信心。
②措施：
第一：對XX年新課改省市的高考試題進行分析，進行高考常見題型訓(xùn)練，掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：
一：讀（解題前提）
1、讀設(shè)問（范圍、類型、角度、指向、主體、分數(shù)）
2、讀材料：帶著知識和設(shè)問讀材料
二：找——找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵）
把審題分析設(shè)問和材料得到的'有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來，與當(dāng)前的時政熱點和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來。
三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點子、分段子、挖坑子。
第二：瞄準(zhǔn)高考動態(tài)，聯(lián)系社會熱點進行綜合模擬訓(xùn)練，對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對2013年的省市質(zhì)檢題進行變式訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結(jié)、歸納。
第三：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化，回歸基礎(chǔ)，增強信心。本輪復(fù)習(xí)教師要保證給予學(xué)生思考和消化的時間和空間。
三輪復(fù)習(xí)是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。
三、方法與注意問題
1、要加強教研，研究考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習(xí)題，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)。
2、要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。
首先，要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，
采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導(dǎo)工作。
其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性。
3、要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤。
我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：
1、一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。把復(fù)習(xí)的重點放在對各個瑣碎的知識點的復(fù)習(xí)上，缺乏對知識體系宏觀、總體性的把握，難于應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。
2、漫無目的式的復(fù)習(xí)思路。缺乏復(fù)習(xí)計劃，自覺不自覺地陷入自由散漫，復(fù)習(xí)效率低。
3、要重視對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前，一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)準(zhǔn)備，知識準(zhǔn)備，心理準(zhǔn)備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。
4、加強集體備課，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體功能要加強集體備課，做到定時間、定主講人，定內(nèi)容（主要是明確考點，重、難點的突破方法、課時練及周練的安排），定目標(biāo)（主要是課時教學(xué)要達到的知識和能力要求），在此基礎(chǔ)上，形成各自的個體教案，分工協(xié)作，責(zé)任到人，備課組長負責(zé)備課組工作的總體安排，同時對學(xué)生進行定量，定性分析（主要是對每次練習(xí)包括月考中每個檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問題進行分析）并做好錯題收集和備課組文字工作，為教學(xué)計劃的調(diào)整，完善以及教學(xué)的個性化提供客觀依據(jù)，收集并整理高考信息。相信通過本組同仁的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)層次和水平，在明年的政治高考中會取得比較理想的成績。
高中政治教學(xué)計劃2
總體教學(xué)目標(biāo)
高一思想政治課教學(xué)活動，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
教學(xué)的進度
高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周，其中教學(xué)時間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計劃，分解細化教學(xué)進度為：9月份完成教學(xué)計劃1—3課；10月份完成積極哦啊小計劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)習(xí)進行期終考試。
教學(xué)設(shè)想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時政問題；其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的'基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施：
備好每堂課
備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
積極參加教研活動，參加互聽課活動。
教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學(xué)以致用的目的。
采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。
“授之以魚不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
因材施教，分類指導(dǎo)。
對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
多考、多練。
多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
高中政治教學(xué)計劃3
高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認識和實際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。
貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。
課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。
教學(xué)總目標(biāo)
知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進行表述；懂得客觀物質(zhì)世界是運動的，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事；懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界；懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運動，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動、變化、發(fā)展的關(guān)系。
能力方面：通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性；訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系；提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的`表現(xiàn)。
覺悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。
八課內(nèi)容共分四個部分：
第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
第二部分：講事物聯(lián)系、運動、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。
第三部分：從認識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認識的發(fā)展與深化及認識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認識論部分，主要是五、八兩課。
第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價值與理想。
就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施
為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型例題，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點來定，并聯(lián)系實際開展課堂討論，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
課時安排
每學(xué)期安排17周教學(xué)時間，每周3節(jié)課時。
為完成教學(xué)任務(wù)，做到有計劃教學(xué)，具體安排見教學(xué)進度表。
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