個人提升計劃范文5篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的個人提升計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
個人提升計劃 篇1
俗話說“活到老,學到老”,而作為教師,我們更應該不斷的豐富自己,提高自己,才能適應新課改的步伐,讓自己的教育教學之路,閃耀著燦爛的光輝。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據,特制定工作計劃如下
一、以教書育人的目的,做好本職工作。
1、認真的備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵,從精心備課入手,仔細發(fā)掘教材,認真研究設計教學環(huán)節(jié),合理安排課內外習題,切實提高自己的教學設計能力。在課堂上,多關注學生,努力把握教學契機,努力使自己成為課堂的組織者、調控者,讓學生成為課堂的主人,提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,在活動中提高自己的教學能力,及時寫好教學反思,記錄成功和失敗的點點滴滴。
2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動,力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,并把理論與實踐緊密地結合起來。
3、在師徒結對活動中,虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗,來快速提高自己的教學水平。
二、提高個人的專業(yè)素質。
1、利用業(yè)余時間,認真閱讀有關教育教學方面的著作,如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍,及時的做好筆記,寫好讀后感,每月寫一篇質量較高的文章,從而提升自己的理論素質,以便更好的應用于教育教學實踐。
2、充分的利用網絡這一平臺,做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學習,同時將個人的網絡學習摘讀、教學反思、學生觀察案例、教學心得、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,與其交流,更深入地提高自己的教育教學水平。
3、利用有效的時間,練好教師的基本功,如粉筆字,朗讀,和制作課件。更好的為自己的教學服務。
4、及時的做好個人研修的總結和反思,隨時記錄自己的點滴收獲。
5、及時的和家長進行溝通,充分發(fā)揮家校的合力作用,更好的為學生服務,做生生滿意的教師。
以上是本人的計劃,希望在實施過程中,能不斷的完善和充實。
三年級上期語文教學工作計劃
經過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練,學生已經發(fā)生了“質”的轉變,學生們經過大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說話,他們的口語表達能力已經得到了很大的提高,他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法、想法,敢于質疑,敢于發(fā)表自己的不同見解。
在使用生本教材的教學過程中,我將以體現素質教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發(fā)展為準則設計教學。。
本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關于文體、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎。本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,在教學上我們有以下幾點計劃:
一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式
(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面:
1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。
2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯系。
3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的'提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。
4.加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
(二)詩歌的教學。
詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現豐富的畫面,能夠引起學生的閱讀興趣,通過詩歌的教學,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中,我會從朗讀入手,讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學生背的樂,說得樂,寫得樂。只有認真鉆研教材,準確把握教學內容,才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當地去查閱或參讀教學參考資料,做到多讀多思。
三年級語文教學工作總結
時間如流水般消失,在這學期的語文教學中,有苦有甜,課堂是我和學生交流互補的平臺,下課時我們一起暢談生活的經歷和樂趣。寒假即將來臨,反 思一學期的教學經歷,現做如下總結:
一、設置寬松的教學環(huán)境。
教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動。
二、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。
三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思,思源于疑。
個人提升計劃 篇2
財務會計工作做到細致、快速、有效率是每個會計工作者的追求。完成會計工作,提高服務質量是使命。作為一名合作的會計人員,就要為自己制定一個詳細的會計個人提升計劃。
為更好地完成會計工作,增強服務意識,提高工作效率,特制定會計個人提升計劃如下:
1.嚴格貫徹一費制制度,開學初公示收費標準,讓每位家長明明白白繳費。
2.開好票據,與銀行做好協(xié)調工作,將每筆款項進入相應專戶。
3.按時完成在職教師及退休教師的每月工資報表,及時調整、變動相關工資,完成各類工資表格。
4.做好每季度退休教師的醫(yī)藥費發(fā)放工作,服務到位,讓每位退休教師滿意。
5.做好在職教師及子女醫(yī)藥費的發(fā)放工作。
6.與校領導商議,做好20xx年度學校收支預算,努力做到科學、合理、節(jié)約、務實。
7.與總務主任合作,做好一學期社會實踐活動費、作業(yè)本費的.退費工作,做到實事求是、絲毫不差。
8.配合區(qū)財政局,做好各種報表的填寫工作。
9.和班主任老師密切配合,做好20xx年度少兒醫(yī)療保險的申報工作,為家長、為社會做實事。
10.每月月底完成學校財務的月報工作,及時匯報學校財務狀況。
11.積極配合學校,完成學校各種應急任務。
個人提升計劃 篇3
20*年在一如既往地做好日常財務核算工作,加強財務管理、推動規(guī)范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃,短安排。使財務工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特擬訂20*的個人提升計劃。
一、參加財務人員繼續(xù)教育
每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續(xù)教育,但是*年11月底,繼續(xù)教育教材全變,由于國家財務部最新發(fā)布公告:*年財務上將有大的變動,實行《新會計準則》《新科目》《新規(guī)范制度》,可以說財務部*年的`工作將一切圍繞這次改革展開工作,由唯重要的是這次改革對企業(yè)財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續(xù)教育,了解新準則體系框架,掌握和領會新準則內容,要點、和精髓。全面按新準則的規(guī)范要求,熟練地運用新準則等,進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后,匯報學習情況報告。
二、加強規(guī)范現金管理,做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況,進行業(yè)務核算,做好財務工作。
2、做好本職工作的同時,處理好同其他部門的協(xié)調關系.
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度,辦理現金的收付和銀行結算業(yè)務,努力開源結流,使有限的經費發(fā)揮真正的作用,為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳,編制出納日報明細表,匯總表,月初前報交總經理留存,嚴格支票領用手續(xù),按規(guī)定簽發(fā)現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則,秉公辦事,做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
三、個人見意措
施要求財務管理科學化,核算規(guī)范化,費用控制全理化,強化監(jiān)督度,細化工作,切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化,更能符合公司發(fā)展的步伐?傊谛碌囊荒昀,我會借改革契機,繼續(xù)加大現金管理力度,提高自身業(yè)務操作能力,充分發(fā)揮財務的職能作用,積極完成全年的各項個人提升計劃,以最大限度地報務于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻。
個人提升計劃 篇4
沒有計劃的生活是盲目的,凡事都必須有計劃,只有那樣事情才可以做得得心應手,井井有條。很有必要給自己制定一個個人發(fā)展計劃,以使自己能更好的適應自身角色。作為人事專員,我主要負責薪酬核算,結合目前的工作特點,從以下幾方面來談我的個人提升計劃personal development program(pdp):
一、自身現狀分析
(一)優(yōu)勢分析
1、做事有耐心,有恒心,能夠有序的處理繁瑣的.事情。
2、積極上進、學習能力較強。
3、遇事沉著冷靜、抗壓能力較強。
(二)不足剖析
1、時間管理能力較差。
2、excel辦公軟件熟練程度一般。
3、邏輯思維能力較差。
4、表達能力較差,文筆一般。
二、個人能力提升具體方案實施
(一)、合理安排利用時間,提高工作效率。
1、學會列清單,把自己要做的每一件事情都寫下來,這樣做首先能讓你隨時都明確自己手頭上的任務。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住,而當你看到自己長長的list時,也會產生緊迫感。
2、根據帕累托原則,應該對每天要做的事情分清輕重緩急,對每天要做的事情做如下的排序:
a 重要且緊急必須立刻做。
b 緊急但不重要只有在優(yōu)先考慮了重要的事情后,再來考慮這類事。c 重要但不緊急只要是沒有前一類事的壓力,應該當成緊急的事去做,而不是拖延。
d 既不緊急也不重要有閑工夫再說。
3、每天工作結束后對工作清單進行回顧與檢查,通過回顧及檢查所有清單并進行更新。
(二)關于excel應用技能的提升。
1、每天花1-2個小時在網上下載視頻學習。
2、學習的內容有以下幾點:快捷操作與表單設計、常用函數、查找與對比、統(tǒng)計與匯總。
3、在工作中進行實踐,不斷檢驗學習成果。
(三)關于邏輯思維能力的提升
1、 在記憶方面的提升
(1)在工作學習中,將各種信息、知識分門別類、有序地加以儲存(將短時記憶轉為長時記憶),經常性地對知識進行系統(tǒng)化地整理,使知識記憶牢固,知識有序的儲存,在具體思維過程中所需的問題信息、背景知識就能被迅速檢索、有效地激活運用。
(2) 在對材料分析的基礎上,用列表、提綱樹狀圖的方式把知識條理化、系統(tǒng)化,從而強化對知識的理解與記憶。
2、在思維的程序與策略方面的提升:
熟練掌握思維的程序化策略,在工作生活中,把自己置身于問題之中,善于發(fā)現問題,多思考、多總結,多運用。
(四)強化表達能力,提高文筆水平
1、在工作生活中,自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流,勤學好問,謙虛求教。
2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,汲取各領域知識,豐富自身知識結構,將工作與思考相結合,盡可能創(chuàng)造性地開展工作。
3、積極收集素材,將優(yōu)美文章或段落摘錄下來,不斷積累,多思考,多想象,多觀察,勤寫作,不斷提升自身文化修養(yǎng)水平。
總而言之,在以后的工作生活中,嚴格要求自己,把計劃落到實處,不斷提升個人能力
個人提升計劃 篇5
一、更新教學觀念,跟上教改的步伐
努力結合當前新課程教學理念,轉變教學方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平,更新教育思想、改革教育方法,學習最新的現代教育科學理論;多實踐在參與中不斷進步;多反思在反思中自我完善;多寫作在寫博中修煉自己成長。
二、用心教育,真正走進孩子的心靈
堅持保持對教育的激情,用激情造就思想,用愛心點燃學生的思想火花,善于走進學生的情感世界,努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致,學會用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探索,用兒童的情感去熱愛!
三、采取有效的教育教學措施,提高課堂教學質量
。1)創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氣氛,使孩子們樂學。用真誠平等教學態(tài)度贏得孩子們的愛戴,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習的興趣。創(chuàng)設平等交流、共同研討的民主氣氛,把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,贏得他們的`信賴,把“要我學”,轉化為“我要學”。
。2)注重學生知識形成和探究過程,使學生自主學習。不以“主人”身份自居,不做凌駕于學生之上的“權威者”,也不做游離于學生之外的“旁觀者”,而要成為課堂教學的協(xié)調者、合作者、幫助者、分享者。
。3)根據學生各自的特點,盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng),“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學習態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長,使他們的能力得到全面發(fā)展!安钌弊屗麄冊谡n堂上養(yǎng)成良好的學習習慣,積極參與學習,消除自卑的心理,讓他們主動參與課堂學習活動。
。4)在課堂練習與家庭作業(yè)設計方面多考慮學生實際情況,根據不同層次的學生設計不同層次的練習,使不同學生得到不同的發(fā)展。
(5)針對班級學困生情況做好學困生提升的教學計劃,常與“優(yōu)生”與“差生”談心,建立“一幫一”的學習互助小組,培養(yǎng)班級濃厚的學習氛圍。
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