教師簡短的個人簡歷

　　教師簡短的個人簡歷我們要寫什么內(nèi)容呢？我們可以看看下面的簡歷，歡迎各位借鑒哦！

　　教師簡短的個人簡歷

　　基本信息

　　姓 名：

　　性 別： 男

　　婚姻狀況： 已婚

　　出生日期： 1979-1-30

　　學(xué) 歷： 博士

　　工作年限： 3年以上

　　戶 籍： 湖北武漢

　　現(xiàn)居住地： 湖北武漢

　　期望行業(yè)： 教育、培訓(xùn)、科研院所

　　期望職位： 高等教育

　　期望薪資： 期望地區(qū)：

　　教育背景：

　　武漢大學(xué)完成本科（1997-2001），碩士（2001-2004），博士（2007-20xx）學(xué)習(xí)。

　　工作經(jīng)驗：

　　武漢科技大學(xué)教師

　　工作業(yè)績：

　　主講課程[本科]:通信電子電路(高頻電子線路)、電磁場與電磁波

　　曾授課程[本科]:多媒體軟件設(shè)計技術(shù)、信息論基礎(chǔ)、微波與天線、專業(yè)英語

　　其它教學(xué)任務(wù)：

　　畢業(yè)設(shè)計，高頻課程設(shè)計，數(shù)電課程設(shè)計，模電課程設(shè)計，大學(xué)生創(chuàng)新基金項目，電子工藝實習(xí)，多媒體技術(shù)實驗，創(chuàng)新實驗，班主任，電子設(shè)計競賽輔導(dǎo)

　　教研項目(近5年)：

　　1.主持項目“基于大學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)分析的.學(xué)習(xí)團隊建設(shè)創(chuàng)新研究”，湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃年度課題(20xxB066)

　　2.主持項目“電信學(xué)科研究型教學(xué)試點研究”，武漢科技大學(xué)教研項目(2007087x)

　　3.參與(排序3)項目“深化教學(xué)改革，創(chuàng)建電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)新模式”，湖北省教育廳教學(xué)研究項目(20xx0227)

　　教學(xué)成果(近5年)：

　　1.在《中國冶金教育》、《考試周刊》等刊物上作為第1作者發(fā)表教研論文4篇

　　2.編寫(排名2)電子教材《微機原理及應(yīng)用》，華中科技大學(xué)電子音像出版社，20xx

　　3.20xx-20xx年指導(dǎo)學(xué)生獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計三等獎3次

　　4.20xx指導(dǎo)學(xué)生獲湖北省第7屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎

　　5.20xx獲湖北省第6次優(yōu)秀高等教育研究成果二等獎(排名4)

　　研究方向：無線通信網(wǎng)絡(luò)

　　專業(yè)技能：基于Visual C++的軟件開發(fā)；基于NS-2的網(wǎng)絡(luò)仿真；Linux環(huán)境程序開發(fā)；凌陽、MSP430單片機軟件開發(fā)

　　科研項目(近3年)：

　　1.主持項目“基于車載自組網(wǎng)的智能交通服務(wù)技術(shù)研究”，湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)研究計劃項目(B20xx1101)

　　2.主持項目“基于自組網(wǎng)的遠(yuǎn)城區(qū)公路智能交通服務(wù)理論與技術(shù)研究”，武漢科技大學(xué)青年科技骨干培訓(xùn)計劃項目(20xxxz4)

　　3.參與(排序2)項目“窄帶無線ATM技術(shù)研究”，橫向(兵器工業(yè)207所)

　　4.參與(排序2)項目“多通道數(shù)據(jù)采集器軟件技術(shù)服務(wù)”，橫向(長江勘測技術(shù)研究所)

　　5.作為博士生參于國家自然科學(xué)基金項目(60502028、60903195)及省級、市級科研項目多項。

　　發(fā)表（錄用）論文（近5年，作為第1作者）：14篇，其中EI檢索5篇，中文核心期刊7篇。

　　20xx年獲武漢科技大學(xué)年終考核優(yōu)秀；武漢科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎（院級）；武漢大學(xué)優(yōu)秀研究生丙等獎學(xué)金

　　20xx年獲武漢科技大學(xué)年終考核優(yōu)秀

　　20xx年獲武漢科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎（校級三等獎）

【教師簡短的個人簡歷】相關(guān)文章：

教師個人簡歷簡短自我評價05-10

教師個人簡歷自我評價簡短01-15

體育教師簡短個人簡歷05-07

個人簡歷自我評價簡短09-16

簡短的個人簡歷自我評價11-02

個人簡歷自我評價簡短01-17

教師個人簡歷11-02

教師個人簡歷02-21

精選教師個人簡歷05-10