關(guān)于美國大學(xué)排名內(nèi)幕

　　大學(xué)排名有助于你選擇適合自己的學(xué)校嗎？

　　誠然，大學(xué)生活所包含的許多無形的東西是無法用數(shù)字反映出來的。但是，我們相信可以在學(xué)術(shù)水平這樣一個(gè)關(guān)鍵屬性的基礎(chǔ)上對(duì)各個(gè)學(xué)校進(jìn)行客觀的比較。U.S.NEWS正是基于這種思想對(duì)美國大學(xué)進(jìn)行排名的。如果您有志于到美國留學(xué)，相信它會(huì)對(duì)您衡量心目中學(xué)校的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足有幫助。在查閱大學(xué)排名時(shí)，要記住的是最好用它們進(jìn)行學(xué)校比較，而不是只盯著誰先誰后。的確，由于每年排名所采用的方法都會(huì)有一些變化，我們不贊成讀者跟蹤各大學(xué)每年的排名變化情況。比如今年我們就排名方法作了一些修改，這會(huì)使得我們對(duì)一些不錯(cuò)的學(xué)校的本科教育進(jìn)行比較的工作得到改善。此外還需注意的一點(diǎn)是，雖然大的綜合性大學(xué)會(huì)承擔(dān)起一些大型的科研項(xiàng)目，從而其教育支出經(jīng)常也是最大的，其中有很大一部分支出的受益者是研究生而不是本科生。另外，有些綜合性大學(xué)因?yàn)楹�有支出昂貴的醫(yī)學(xué)院和工程學(xué)院而導(dǎo)致教育支出很高，其受益者大部分為醫(yī)科學(xué)生和研究生。而且，這種教育支出是沒有上限的，因而支出大并不意味著教育質(zhì)量就高。

　　正是出于這種考慮，U.S.NEWS一改往年為教育支出最高的學(xué)校打最高分的作法，根據(jù)某個(gè)學(xué)校本科生與研究生的比例對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，并且考慮到有些學(xué)校的學(xué)生人均教育經(jīng)費(fèi)特別高的情況，對(duì)所有的費(fèi)用金額都作了對(duì)數(shù)調(diào)整。經(jīng)過這樣處理之后的結(jié)果之一就是有少部分在科學(xué)領(lǐng)域很強(qiáng)并在去年的排名中強(qiáng)勁攀升的院校，包括加州理工學(xué)院和約翰斯霍普金斯大學(xué)，在這次的排名中滑到了后面。

　　全部排名都是基于兩個(gè)支點(diǎn)

　　首先，排名所采用的量化標(biāo)準(zhǔn)是由教育專家提出的、認(rèn)為能夠反映學(xué)術(shù)質(zhì)量的可靠指標(biāo)。

　　其次，排名是在客觀公正地評(píng)判教育中涉及到的各因素的重要性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　當(dāng)然，在選校的過程中，排名只能作為部分參考，研究某個(gè)學(xué)校的無形價(jià)值并琢磨透自身的真實(shí)需要也是非常重要的方面。對(duì)美國高中生所作的粗略調(diào)查表明，他們只是利用排名挑選出一些合適的大學(xué)的名單，而不是將它用于作最后的決定，這種做法倒很高明。

　　本排名分三個(gè)步驟進(jìn)行

　　1.首先對(duì)各大學(xué)按教學(xué)任務(wù)和所在的地區(qū)進(jìn)行分類。

　　2.然后按反映學(xué)術(shù)水平的總共16項(xiàng)指標(biāo)搜集每個(gè)學(xué)校的信息，并按各個(gè)指標(biāo)的重要性大小對(duì)各個(gè)因素給予適當(dāng)?shù)目紤]。

　　3.最后，根據(jù)綜合評(píng)分對(duì)每個(gè)類別中的大學(xué)進(jìn)行排名。數(shù)據(jù)的主要來源是美國的各個(gè)大學(xué)，U.S.NEWS也作了許多工作以確保信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。腳注指明非本年度的調(diào)查數(shù)據(jù)。所采用的院校分類標(biāo)準(zhǔn)在1994年卡耐基教育進(jìn)步基金會(huì)(the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)根據(jù)教學(xué)任務(wù)對(duì)院校進(jìn)行劃分的基礎(chǔ)上做了一些調(diào)整。

　　(二)

　　228所"全國性大學(xué)(national universities)"包括全部的本科專業(yè)及碩士與博士學(xué)位項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)教授的研究工作。162所"全國性文科院校(national liberal arts colleges)"幾乎是專門針對(duì)本科教育，授予的全部學(xué)位中至少有百分之四十是在文科。今年，為了更好地為對(duì)這種學(xué)校感興趣的學(xué)生服務(wù)，我們將排名由40名增至50名。505所"地區(qū)性大學(xué)(regional universities)"包括全部的本科項(xiàng)目及某些碩士項(xiàng)目，但幾乎不含博士項(xiàng)目。428所"地區(qū)文科院校"與國立大學(xué)一樣，重點(diǎn)是本科教育。但是它們一般沒有國立大學(xué)那樣挑剔，在文科類學(xué)科授予的學(xué)位還不足全部學(xué)位的百分之四十。

　　對(duì)地區(qū)大學(xué)根據(jù)所在的地區(qū)進(jìn)一步細(xì)分為北部、南部、中西部和西部大學(xué)。用以記錄學(xué)術(shù)質(zhì)量的指標(biāo)可分為七類：學(xué)術(shù)聲譽(yù)、生源保留情況、教授資源、新生素質(zhì)、經(jīng)費(fèi)來源、畢業(yè)生捐贈(zèng)情況以及(對(duì)于國立大學(xué)和文科院校而言)"畢業(yè)率表現(xiàn)"，即應(yīng)畢業(yè)學(xué)生比例與實(shí)際畢業(yè)學(xué)生比例之間的差距。這些指標(biāo)包括了"輸入"標(biāo)準(zhǔn)和成果標(biāo)準(zhǔn)，前者反映了一個(gè)學(xué)校的學(xué)生、教員及其經(jīng)費(fèi)情況，后者顯示了學(xué)院教學(xué)工作的狀況。

　　學(xué)術(shù)聲譽(yù)

　　很明顯如果一個(gè)畢業(yè)生從一所出名的大學(xué)取得了學(xué)位，就很容易找到好工作或者被錄取到頂級(jí)研究生項(xiàng)目。

　　聲譽(yù)調(diào)查也將最優(yōu)秀的教授算作一個(gè)學(xué)校的無形價(jià)值，如教授在教學(xué)方面的貢獻(xiàn)等。學(xué)校聲譽(yù)是通過對(duì)同一類別的院校的校長、教務(wù)長和招生主管的調(diào)查確定的。每一個(gè)學(xué)校都要對(duì)其他同等學(xué)校的學(xué)術(shù)項(xiàng)目從1分(較差)到5(優(yōu)秀)分進(jìn)行打分，對(duì)于沒有掌握足夠的學(xué)校信息而無法做出公正評(píng)價(jià)的，則要求標(biāo)記"不知道"。

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