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兒童勵志故事大全文字
兒童勵志故事大全文字1
匡衡的故事
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。
不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了�？锖庑耐催@浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。他的'鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”
鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個戶人家，有很多藏書。
一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。
兒童勵志故事大全文字2
宋濂的故事
宋濂小時侯，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。
一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來�？墒沁�書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”
宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重�！�
又一次，宋濂要去遠方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠門呀？再說，老師那里早已雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的.嚴(yán)寒��！”宋濂說：“娘，今不出發(fā)就會誤會了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再，我都得上路�！�
當(dāng)宋濂到達老師家里時，老師感動地稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！”
兒童勵志故事大全文字3
羅斯福的故事
一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。
但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。
幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的`樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。
父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。
從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。
頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……
幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國，他的名字叫富蘭克林羅斯福。
愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天樹。
兒童勵志故事大全文字4
楊彬的勵志故事
6月25日，無臂少年楊彬從網(wǎng)上查得今年參加高考的成績?yōu)?09分，能夠上今年的二本一分數(shù)線，他趕緊用手機向關(guān)愛他的人們報告這一喜訊，“我要讀學(xué)了！”媽媽田祚梅在一旁露出欣慰的笑容。
意外折翅
1994年農(nóng)歷三月初五日，是東口鎮(zhèn)東口村村民田祚梅終生難忘的日子，她只差6天就滿三歲的愛子楊彬因觸電失去了雙臂。
當(dāng)天，田祚梅正在為鄰居忙做事，楊彬與他兩歲的堂姐在家中玩，年幼無知的他悄悄地來到屋后玩耍。楊彬無意中走到放在一塊石頭的變壓器邊，好奇心地用小手去觸摸變壓器，被高壓電瞬間擊中，雙臂嚴(yán)重?zé)齻?/p>
田祚梅發(fā)現(xiàn)后迅速將楊彬送到附近的醫(yī)院，醫(yī)生查看傷情后當(dāng)即建議截肢保命，田祚梅仍堅持治療一段時間再看。在住院救治20多天后，楊彬被燒傷的手臂不見有好轉(zhuǎn)的跡象，醫(yī)生向田祚梅下發(fā)最后通牒，“再不截肢，楊彬的性命難保�！苯�(jīng)過艱難地決擇后，田祚梅只好滿含眼淚地在手術(shù)意見書上簽了字，楊彬用雙臂換回了一條生命。
出院后，楊彬再也不能像其他小朋友一樣快樂地游戲和玩耍，甚至連吃飯、穿衣、洗臉、上廁所這些簡單的事都無法完成。
掙扎飛翔
4歲時，楊彬看見堂姐正在做作業(yè)，他覺得好奇，就向堂姐要了一張紙和一支筆用腳開始比畫起來。剛開始寫字，腳指夾筆要么夾不穩(wěn)、要么力度不夠，總是無法寫出堂姐用手寫的字那樣好。
“雖寫不好字，我沒有失落感，而覺得好玩，特別有新鮮感�！贝撕�，楊彬每天都鬧著要用腳學(xué)寫字。田祚梅在家只要有空就教楊彬識字、用腳寫字，從1開始練習(xí)起。沒有識字卡，田祚梅就拿出舊撲克讓楊彬認上面的數(shù)字，并學(xué)著寫；沒有紙和筆，楊彬就向堂姐要一些沒有用的草稿紙勤加練習(xí)。
功夫不負有心人。時間久了，楊彬的腳逐漸靈活起來，學(xué)會了用腳握筆寫字，到6歲時，楊彬用腳寫的字達到了小學(xué)一年級學(xué)生寫字的水平。當(dāng)年秋季學(xué)期，田祚梅與丈夫楊勇商量著把楊彬送到附近的東口小學(xué)上學(xué)。
田祚梅背著楊彬來到3公里遠的學(xué)校，向?qū)W校校長講明了情況。校長尤德宇當(dāng)即要求楊彬用腳寫兩個字看看。韓永春迅速搬來登子，讓楊彬用腳寫字。尤德宇看到楊彬用一雙腳魔法般地寫出一些漂亮的漢字后，深受感動，隨即把附近的老師全都叫來觀看�！斑@個娃太有毅力了，寫的字超過了小學(xué)一年級的水平�！痹趫龅膭⒗蠋熆春蟾锌卣f，說完激動地將楊彬抱起來在操場上轉(zhuǎn)了幾圈。因楊彬未能按時入學(xué)，也就沒有課本，班主任找到了一套舊教課書，把新書送給了楊彬。從此，楊彬順利地踏進了學(xué)校校門，開始了艱難的求學(xué)之旅。
在學(xué)會用腳寫字后，楊彬?qū)ν瑢W(xué)們用筷子吃飯有了強烈的好奇感，他決定要學(xué)會用腳拿筷子。用腳夾勺子吃飯本來就是一件很艱難的事，用腳夾筷子更是難于上青天。
最初，楊彬用腳夾筷子，感覺特別不靈活，兩支筷子總是轉(zhuǎn)不動，無法夾菜。他就又改用勺子，過一段時間后，又開始練習(xí)用筷子。一次又一次的失敗，一次又一次的堅持，他成功了，到時9歲時就能把一雙筷子在腳下運用自如，夾菜、吃飯均可完成。
從小學(xué)四年級起，數(shù)學(xué)中要用三角板、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具。在寫字之外，如何用好新的學(xué)習(xí)工具，又成了擺在楊彬面的難題。每次遇到新問題或麻煩事，楊彬從沒有失望過、氣餒過，他總是以一種好奇的心態(tài)去面對，用一種強烈的自尊心去挑戰(zhàn)極限。漸漸地，一雙腳能打開文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、開抽屜鎖。
當(dāng)完成寫字、用三角板和橡皮擦等練習(xí)后，在一段時期內(nèi)用圓規(guī)可難到了楊彬�！坝媚_把圓規(guī)從文具盒中取出后，能分開一定的角度，也可放到練習(xí)本上去，就是不能轉(zhuǎn)動�！睏畋蚪榻B起當(dāng)時練習(xí)的過程來仍是滿期臉的自信。通過冥思苦想后，楊彬想到了用另一只腳去忙，當(dāng)用一只腳穩(wěn)住圓規(guī)，別一只腳轉(zhuǎn)動忙時，圓規(guī)真的'動了起來。又是一次又一次的堅持和練習(xí)，楊彬的一雙腳能畫出無論小的標(biāo)準(zhǔn)圓。
再后來，楊彬?qū)W會了用腳漱口、開門鎖、寫毛筆字，還學(xué)會了用腳打電話、發(fā)短信、用電腦。除了不能用腳穿衣褲、洗臉外，其它的動作只要別人能用手完成的，楊彬幾乎都可以為一雙靈巧地腳去完成。在外人的眼中，楊彬練用腳練就了一些絕技，而對他本人來說，只是一種簡單的求生本領(lǐng)。
愛心護航
楊彬上小學(xué)的前一個星期，田祚每天清早就把他送到學(xué)校，一直等到放學(xué)后又把他背回家。堅持一個星期后，老師和同學(xué)們都熟悉了楊彬，自發(fā)地助楊彬做一些生活上的事情，田祚梅就早晨把他送到學(xué)校，回家忙一陣農(nóng)活，待到放學(xué)的時間就去學(xué)校把楊彬接回來。
“一年級第一學(xué)期結(jié)束后，楊彬語文考了100分、數(shù)學(xué)98分。我收到楊彬的成績單后就暗下決心：再苦再累也要將他培養(yǎng)成材�！睆拇�，田祚梅陪楊彬踏上漫漫求學(xué)之路。
小學(xué)畢業(yè)，楊彬以全Ａ的好成績順利進入了雷家坪初中。田祚梅在學(xué)校附近住了下來，盡全力為他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并特意為他做了一張小課桌和一個高凳子。父親楊勇則在鎮(zhèn)里一家煤礦開車賺取生活費養(yǎng)家糊口。
初中畢業(yè)時，楊彬以585分的好成績順利考入巴東一中。在縣殘聯(lián)的關(guān)照下，田祚梅搬到了巴一中附近，全力照料楊彬的起居。
“從楊彬上小學(xué)一直到高中畢業(yè)，無論是老師、同學(xué)，還是全社會的人都在關(guān)心他。”田祚梅感激地說。
楊彬上小學(xué)時的一個冬天，班上一位女同學(xué)的媽媽到學(xué)校無意間看到楊彬正在用一雙赤的腳寫字，回家后特地編制了一雙毛線襪子送給楊彬；冬天上學(xué)時，韓永春老師總是給楊彬腳下放一個小火爐；同學(xué)們助他上廁所、打飯、喂飯，爭先恐后地助他。與他同班的女同學(xué)彭了就住在楊彬家的樓下，只要天一下雨，她就會主動為楊彬打傘。三年來，從未間斷過。上高三時，有個60多歲的老人將500元現(xiàn)金交到班主任手中，讓其轉(zhuǎn)給楊彬，卻始終不透露自己的姓名……
當(dāng)?shù)弥衲陾畋蚩汲?09分的好成績后，縣殘聯(lián)主動到楊彬家，忙他選擇學(xué)校，填寫志愿，表示一直把他送進學(xué)的校園。
采結(jié)束時，楊彬告訴記者，他現(xiàn)在想讀三峽學(xué)的財務(wù)管理系，學(xué)畢業(yè)還要攻讀研究生，一定要學(xué)得更多的知識，將來回報社會，為社會作貢獻。
兒童勵志故事大全文字5
危險的小洞
鼠媽媽帶著它的三個孩子搬到了一所新房子里。小老鼠們高興極了，他們東看看，西瞧瞧，好像永遠也看不夠。他們對新房子里每一樣?xùn)|西都覺得很新奇。特別是那個電插座，瞧，鼠媽媽把電插頭一插進去，電風(fēng)扇啊、微波爐啊，就轉(zhuǎn)了起來。三只小老鼠覺得驚訝極了。
媽媽用微波爐烤香腸和蛋糕，哈哈，真是又快又好啊，烤熟的時候，還會發(fā)出好聽的鈴鐺聲，整個房間里都充滿了香腸和蛋糕的味道，好聞的不得了。
鼠媽媽說：“鈴聲響的時候，就是在通知我，東西已經(jīng)烤好啦，這下好了，我不用守在爐子跟前了，我也能和你們一起看動畫片和玩球了�！�
小老鼠們也想用微波爐做好吃的東西。
鼠老說：“媽媽，有那個小洞洞我的忙，我也會做好吃的東西�！�
鼠媽媽一聽就跳了起來：“不行！千萬不能碰那個小洞洞，會觸電的，被電粘上就危險啦！”
小老鼠們很想問問媽媽，電是什么樣兒的，是神仙還是妖怪？可是媽媽有急事正要出門呢。
一看媽媽要出門，鼠老特別高興，他想：“哼，等媽媽不在的時候，我非得把那個很兇的電拽出來！”
鼠老看見鼠媽媽走遠了，就趴在小洞洞前聲吼道：“電，我要把你拽出來！我才不怕你呢！”
鼠老的手剛伸進去，就覺得身體一陣發(fā)麻，難受死了，它想叫“救命”，可它什么話也說不出來。
鼠老二發(fā)現(xiàn)鼠老軟軟地趴在地上，覺得很奇怪，就去拉他，突然身子發(fā)麻，就像被鼠老粘住了一樣，她想叫鼠老三救她，可是卻發(fā)不出聲音。
鼠老三剛想用手去拉鼠老二，可是看見鼠老二為了救鼠老被粘住了，就想起了媽媽的話，心里想：“我不能讓電粘上！我得救我的兩個哥哥！” 鼠老三突然靈機一動，就拿了一根木棍子去撥鼠老二，嘿，果然有用，鼠老二和鼠老分開了。
接著，鼠老三又用木棍把鼠老的手從小洞洞那兒撥開。干完了這一切，鼠老三累得滿腕汗，就躺在了鼠老和鼠老二的旁邊。
鼠媽媽辦完事回家了，一進門，看見三個孩子躺在地上，嚇了一跳。
這時候，鼠老和鼠老二還沒有蘇醒呢，鼠老三一看媽媽回來了，就哭著把剛才發(fā)生的`危險事告訴了媽媽。
鼠老三說：“媽媽……剛才……他們被電……粘住了……是我用木棍把他們從洞口拉回來的�！�
鼠媽媽把鼠老和鼠老二送到醫(yī)院，烏龜醫(yī)生說，幸虧鼠老三聰明能干，要不然，鼠老和鼠老二就沒命了。
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家長給孩子講完這個防觸電故事后，可以對孩子進行安全用電的教育，比如：不能把手放到旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇的葉片里，看到暴露的電線不能碰，等等。如果看到別人觸電，不能用手去拉，要用木制品或塑膠制品撥開。要不然不但救不了別人，還會讓自己送命。
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