中國(guó)勵(lì)志人物的故事
在偉大的中國(guó)，有許多勵(lì)志的人物值得我們學(xué)習(xí)，他們的勵(lì)志故事值得我們?nèi)シ此�，下面�?yáng)光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了中國(guó)勵(lì)志人物的故事,希望可以幫到你。
中國(guó)勵(lì)志人物的故事篇(一)
李強(qiáng)：走出一條自強(qiáng)之路
文/趙露
他家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)，承載著兩個(gè)人的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園。為了賺取學(xué)費(fèi)，他賣(mài)過(guò)舊書(shū)，擺過(guò)地?cái)偅?dāng)過(guò)家教，做過(guò)保姆。憑借自己的努力，成為云南大學(xué)最年輕的博士，立志為祖國(guó)的科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的一份力量。他就是2010年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”獲得者李強(qiáng)。
“保持自己的獨(dú)立之精神，繼續(xù)恪守自己的自強(qiáng)之風(fēng)貌，不氣餒、不埋怨，立身社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，是自強(qiáng)之星的真正意義。”這是李強(qiáng)對(duì)自強(qiáng)之星的理解。
2011年4月29日下午，湖南師范大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳，音樂(lè)激昂，掌聲雷動(dòng)，2010年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”頒獎(jiǎng)儀式上，云南大學(xué)李強(qiáng)等10人獲得“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”稱號(hào)。
自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)美德，是年輕人歷練自己的人生，走向成功的一條必經(jīng)之路。自2007年起，新東方教育科技集團(tuán)出資5000萬(wàn)元設(shè)立“新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)每年的“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”并資助西部特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。此活動(dòng)的意義與新東方的校訓(xùn)“追求卓越，挑戰(zhàn)極限，在絕望中尋找希望，人生終究輝煌”相契合。在李強(qiáng)看來(lái)，“新東方精神的核心就是不放棄自我，不管生活給你多大的磨難，不管你經(jīng)歷多大的事情，只要懷有希望，就一定能夠從困境中走出來(lái)。從創(chuàng)辦新東方到新東方精神，都體現(xiàn)了俞敏洪老師不放棄夢(mèng)想與追求的一種執(zhí)著。”
努力學(xué)習(xí) 播種夢(mèng)想
李強(qiáng)目前是云南大學(xué)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院2011級(jí)在讀博士研究生。從出生于河南貧困農(nóng)村、小時(shí)候家境不如人意，到立志為祖國(guó)的科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的一份力量。“有誰(shuí)會(huì)記得自己小時(shí)候的夢(mèng)想呢?”李強(qiáng)說(shuō)：“我一直都記得。”
小學(xué)四年級(jí)以前，李強(qiáng)的數(shù)學(xué)課從來(lái)就不及格。小學(xué)一年級(jí)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試是零分。“我們的學(xué)習(xí)條件很差、很艱苦，考試沒(méi)有卷子，就是每個(gè)學(xué)生發(fā)一張草稿紙。語(yǔ)文考試是老師念100個(gè)漢詞，讓我們默寫(xiě);數(shù)學(xué)考試是老師在黑板上寫(xiě)出50道加減法的題，每道題兩分。”那個(gè)時(shí)候，李強(qiáng)一道題都不會(huì)。
李強(qiáng)升入四年級(jí)，張彥華任班主任，同時(shí)教他們數(shù)學(xué)課。張彥華和李強(qiáng)的爺爺一樣大，17歲開(kāi)始就在村里的小學(xué)教書(shū)，李強(qiáng)的父親、大伯和叔叔都上過(guò)他的數(shù)學(xué)課。“我們就兩位老師：語(yǔ)文老師教語(yǔ)文、政治、思想品德等;數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)、自然等。印象最深的是數(shù)學(xué)課，張老師常說(shuō)，老師講是老師講，對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，任何一道題的解法都不是惟一的，我只講了一種方法，如果你們有另外一種解法或者是認(rèn)為老師講的不對(duì)，你可以和老師辯論。”這對(duì)李強(qiáng)產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。張彥華還教自然課，自然課有星座知識(shí)。“冬天，吃過(guò)晚飯，他帶學(xué)生去看星星。農(nóng)村沒(méi)有路燈，一片漆黑，我們跑到田地里，抬頭看星星，找星座。”張彥華激發(fā)了李強(qiáng)的無(wú)限想象空間，他的成績(jī)直線上升，特別是對(duì)理科產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)最后一年他沒(méi)有上，直接跳級(jí)到初中一年級(jí)。李強(qiáng)的母親回憶說(shuō)，四年級(jí)應(yīng)該是他的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那時(shí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)一直名列前茅。
李強(qiáng)學(xué)習(xí)不是死板地生搬硬套，而是靈活多用。他說(shuō)：“方法是多種多樣的，先理解透了，再按照自己理解的方式，去把握這個(gè)東西。我為什么選擇學(xué)物理?我們接觸的物質(zhì)世界，都是有原因可尋的，表面看不到，但肯定有規(guī)律在里面，我們要探討更深層的東西。”
勤工儉學(xué) 自強(qiáng)不息
李強(qiáng)出生于1987年，弟弟比他小兩歲。他上高三時(shí)，弟弟上初三，家境貧困，無(wú)力供兩個(gè)孩子同時(shí)讀書(shū)。當(dāng)時(shí)，弟弟為了讓哥哥能夠踏踏實(shí)實(shí)地去上大學(xué)，沒(méi)有和家人打招呼，自己決定輟學(xué)了。李強(qiáng)經(jīng)歷了只能供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)的無(wú)奈與苦楚。“我是承載著弟弟和我兩個(gè)人的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園的，無(wú)論經(jīng)濟(jì)條件多么艱苦，我一定要堅(jiān)持下去。”
考進(jìn)云南大學(xué)后，李強(qiáng)自己賺取學(xué)費(fèi)。在大學(xué)四年中，他獲得過(guò)無(wú)數(shù)次的獎(jiǎng)勵(lì)，但從未拿過(guò)一次助學(xué)金。學(xué)校曾多次要把助學(xué)金給他，但他每次都堅(jiān)定地表示：“貴州、云南等地的好多同學(xué)比我家庭更困難，助學(xué)金我不拿，我要憑自己的努力去拿獎(jiǎng)學(xué)金。”
上大學(xué)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假，他一天也沒(méi)有休息，七天掙了一千多塊錢(qián)，這是一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)。
大學(xué)二年級(jí)，他往返于市區(qū)和洋浦校區(qū)，淘來(lái)師姐師兄用過(guò)的教科書(shū)，配成套后賣(mài)給師妹師弟，不僅提高了書(shū)的使用率，給同學(xué)們節(jié)省了教科書(shū)的開(kāi)銷(xiāo)，同時(shí)能賺一點(diǎn)兒生活費(fèi)。“當(dāng)時(shí)，我在云南大學(xué)的洋浦校區(qū)，那是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的地方，坐校車(chē)一個(gè)小時(shí)才能到達(dá)位于市區(qū)的云南大學(xué)本部。大二專業(yè)課很多，只能中午去，來(lái)不及吃飯，買(mǎi)兩個(gè)包子就算一頓飯。”每個(gè)麻袋有七八十斤重，他們一次就能扛回幾個(gè)麻袋。
課余時(shí)間，他給初中和高中的學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。昆明市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二學(xué)生蔣子薇，對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒感覺(jué)都沒(méi)有，從初二開(kāi)始李強(qiáng)給她補(bǔ)習(xí)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提高。蔣子薇說(shuō)：“我一上數(shù)學(xué)課就發(fā)困。李強(qiáng)老師上課我不好意思睡覺(jué)，我要睡覺(jué)的話，就感覺(jué)特別對(duì)不起他。”“他是好人”，這是蔣子薇對(duì)李強(qiáng)的評(píng)價(jià)。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)生嚴(yán)澤宇，李強(qiáng)給他補(bǔ)習(xí)物理和數(shù)學(xué)，一年來(lái)收效很大，“特別是物理，高一我基本上是聽(tīng)不懂，高二在班上能夠排前十名了”。“李強(qiáng)老師激發(fā)了我的興趣，他講課層層遞進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，讓人感受到積累的過(guò)程。”李強(qiáng)比嚴(yán)澤宇大幾歲，嚴(yán)澤宇說(shuō)：“他像哥哥，教學(xué)時(shí)很輕松。好人，他的確是個(gè)好人。”
在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策下，李強(qiáng)創(chuàng)辦了“恩克教育”，給初中生和高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)理化，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)生活。談到教育，李強(qiáng)說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)昆明新東方學(xué)校的幾位老師，有時(shí)我們?cè)谝黄鸾涣�。做教育這一行，重要的是老師一定要用自己的行為去感染學(xué)生。”
立志科研 勇于擔(dān)當(dāng)
搞科研“更多的是枯燥和乏味，甚至是守住那份試驗(yàn)室的寂寞和平淡的生活”，立志為祖國(guó)的科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己一份力量的李強(qiáng)，每天早上8點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，晚上8點(diǎn)以后出實(shí)驗(yàn)室。幾年過(guò)去，沒(méi)有毅力是堅(jiān)持不下來(lái)的。
云南大學(xué)研究生二年級(jí)學(xué)生孫麗存，從大三開(kāi)始就和李強(qiáng)一起做光學(xué)實(shí)驗(yàn)，她說(shuō)：“由于實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單，要做出滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要自己動(dòng)手配置設(shè)備。李強(qiáng)帶著我和另外一名同學(xué)，從設(shè)計(jì)到訂做，有些東西買(mǎi)不到，就自己畫(huà)圖紙送到工廠加工，回來(lái)再搭建設(shè)備。有的加工廠的活做得比較粗糙，我們就自己拿砂紙打磨。”光學(xué)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)備精密，調(diào)光路就需要幾天時(shí)間。一直做了六年的測(cè)量折射率實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，但李強(qiáng)不這么認(rèn)為。
研究生期間，李強(qiáng)共發(fā)表4篇EI檢索文章，獲得3項(xiàng)專利，全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽獲得云南大學(xué)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，云南省金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)共3項(xiàng)，國(guó)家銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
李強(qiáng)的導(dǎo)師普小云教授說(shuō)：“李強(qiáng)的自主性很強(qiáng)。有一些學(xué)生是安排什么做什么，僅僅把老師安排的事情做好，而李強(qiáng)會(huì)根據(jù)前期所做工作及所學(xué)知識(shí)去思考，喜歡動(dòng)腦筋。他堅(jiān)持勤工儉學(xué)，不僅做好科研工作，而且作為云南大學(xué)研究生會(huì)主席，研究生會(huì)的工作大家也很滿意。作為80后，大多獨(dú)生子女以自我為中心的觀念較強(qiáng)，不容易與人相處，而李強(qiáng)為人處世很隨和，給年經(jīng)人起到了標(biāo)桿的作用，是個(gè)好學(xué)生。”
提到研究生會(huì)工作，云南大學(xué)研究生三年級(jí)學(xué)生李娜和研究生二年級(jí)學(xué)生黎杰都在研究生會(huì)與李強(qiáng)共過(guò)事，感慨頗多，用黎杰概括的一句話就是“李強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)哥”。
在科研這條路上，李強(qiáng)正在一步一個(gè)腳印地向前走。對(duì)于一直進(jìn)行的測(cè)量折射率實(shí)驗(yàn)，他希望在有限的條件下，做出對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有貢獻(xiàn)的成績(jī)。他放棄了去條件更好的機(jī)構(gòu)或院校的機(jī)會(huì)，他說(shuō)：“跟著導(dǎo)師普小云教授，不僅僅是出于搞科研，還有學(xué)習(xí)怎么做人。”
李強(qiáng)的父母鼓勵(lì)李強(qiáng)去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想，教給了他最質(zhì)樸的做人的道理，這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。母親常對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“你只有想好你后面要承擔(dān)的是什么責(zé)任就可以了，自己決定做什么就去做。”李強(qiáng)始終擔(dān)當(dāng)著自己認(rèn)為應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
“不管生活給我們了什么，都要用自己的陽(yáng)光和自信去面對(duì)。風(fēng)雨是短暫的，苦難也是短暫的，一切坎坷過(guò)后你必定擁有一輪屬于你自己的太陽(yáng)”，這就是走出一條自強(qiáng)之路的李強(qiáng)
中國(guó)勵(lì)志人物的故事篇(二)
李東生：勤于學(xué)習(xí)，打開(kāi)成功大門(mén)
他給人最深刻的印象是精力旺盛和大膽。從電視畫(huà)面中，或報(bào)紙上獲得關(guān)于他的消息，要么是縱橫國(guó)外，接二連三地收購(gòu)企業(yè);要么是穿梭于各種頒獎(jiǎng)典禮。旺盛的生命力就像一團(tuán)燃燒的火焰，使大半個(gè)地球都感受到了他的活力。
憑借在資本市場(chǎng)的一次次“搏浪”，一次次出其不意的動(dòng)作，李東生和他的團(tuán)隊(duì)在不到10年的時(shí)間里，成功地將一個(gè)從政府貸款的小企業(yè)發(fā)展成為年平均增長(zhǎng)40%的全球性公司。
推動(dòng)李東生四海馳騁的能量來(lái)自于哪里呢?是學(xué)習(xí)給他輸送了源源不斷的燃料。他不止一次的講過(guò)：“要把工作當(dāng)作愉快的帶薪學(xué)習(xí)。”屢次創(chuàng)新的成功正是來(lái)源于學(xué)習(xí)的積累：積跬步，以至千里;積小流，以成江海。
勤于學(xué)習(xí)，打開(kāi)成功大門(mén)
在李東生縱橫商海的二十多年里，變化是不易察覺(jué)的，飛躍卻是驚人的。
1974年高中畢業(yè)后，李東生下放惠陽(yáng)馬安農(nóng)場(chǎng)，成為“上山下鄉(xiāng)”知青中的一員。三年的農(nóng)場(chǎng)時(shí)光，磨練了他的耐心，也加劇了他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。在艱苦的歲月中，他雖然身居陋室，卻胸懷抱負(fù)，在工余飯后，常常博覽群書(shū)。
1977恢復(fù)高考后，李東生直接從農(nóng)場(chǎng)考入華南工學(xué)院(現(xiàn)華南理工大學(xué))無(wú)線電系。他非常珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，四年的時(shí)間，他把全部身心都投入到學(xué)習(xí)中，從宿舍到教室、圖書(shū)館和食堂，基本上是四點(diǎn)一線，無(wú)暇顧及其他。
大學(xué)的學(xué)習(xí)，李東生掌握了豐富的無(wú)線電知識(shí)。當(dāng)時(shí)中國(guó)的彩電行業(yè)還處于洪荒期，學(xué)技術(shù)的李東生感到，光是立志成為陳景潤(rùn)那樣的科學(xué)家是不夠的。于是，畢業(yè)之后他務(wù)實(shí)的回到老家惠州，主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)匾患液腺Y企業(yè)——TTK家庭電器有限公司(即以后發(fā)展起來(lái)的TCL集團(tuán)的第一家企業(yè))，走上普通的工作崗位。當(dāng)時(shí)公司只有42個(gè)人，李東生負(fù)責(zé)設(shè)備的修理工作。
善于讀書(shū)為剛出校門(mén)的李東生打開(kāi)了通向成功的大門(mén)。那段時(shí)間，李東生幾乎每天晚上都回到公司，一邊讀書(shū)一邊值班。由于他喜愛(ài)學(xué)習(xí)，在籌建磁帶鋪帶車(chē)間時(shí)，公司把安裝一套50萬(wàn)美元的鋪帶設(shè)備的任務(wù)派給了李東生。當(dāng)時(shí)沒(méi)有會(huì)安裝的技術(shù)人員，對(duì)機(jī)械、電工、儀器、五金、化工等，李東生也是幾乎完全陌生。但面對(duì)幾位外國(guó)工程師，和一群一點(diǎn)技術(shù)不懂的工人，李東生沒(méi)有退卻。不懂就學(xué)!經(jīng)過(guò)半年的刻苦學(xué)習(xí)、煉獄似的工作，終于使這套設(shè)備順利地運(yùn)行。
正是憑著踏實(shí)、善學(xué)，李東生從車(chē)間副主任逐步做到了車(chē)間主任，28歲時(shí)就被任命為T(mén)CL通訊設(shè)備公司總經(jīng)理，從技術(shù)崗位走上管理崗位，實(shí)現(xiàn)了他事業(yè)上第一次飛躍。
在這之后的三年，李東生更是不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他在惠州工業(yè)發(fā)展總公司負(fù)責(zé)外資引進(jìn)工作期間，參與了十多個(gè)投資項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備和籌建工作，利用這個(gè)機(jī)會(huì)與香港、日本、歐洲和臺(tái)灣各種各樣的企業(yè)主管打交道，得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何管好一個(gè)企業(yè)。這樣的習(xí)中學(xué)，再次為他創(chuàng)造了機(jī)遇。1990年，李東生迎來(lái)了人生的第二個(gè)事業(yè)高峰，出任TCL集團(tuán)副總經(jīng)理。此后一路榮升，1993年年僅36歲的他，坐上了TCL電子集團(tuán)公司頭把交椅。
作為企業(yè)的領(lǐng)軍人物，李東生對(duì)自己要求很高。他一直強(qiáng)調(diào)：“只有自己保持足夠的成長(zhǎng)，才能帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。”在了解到聯(lián)想改制后，他開(kāi)始了TCL的股份制改革;在看到了手機(jī)市場(chǎng)的興起，他啟用了萬(wàn)明堅(jiān);當(dāng)他目睹了韓國(guó)企業(yè)的興起時(shí)，他則開(kāi)始認(rèn)真思考全球化的戰(zhàn)略。
2002年TCL集團(tuán)完成股份制改造。這年9月收購(gòu)德國(guó)施耐德公司。
2003年TCL利潤(rùn)總額16.3億，同比增長(zhǎng)8.9%;產(chǎn)品銷(xiāo)售收入393億，同比增長(zhǎng)24.3%;品牌價(jià)值提升為267.12億。
2004年，TCL合并重組法國(guó)湯姆遜集團(tuán)(Thomson)電視和DVD業(yè)務(wù);整合阿爾卡特公司全球范圍內(nèi)移動(dòng)終端業(yè)務(wù)。這一年，TCL彩電全球銷(xiāo)售量已超過(guò)三星，躍居全球第一。來(lái)越顯現(xiàn)出厚積薄發(fā)的持久耐力。
中西融合，走出國(guó)際化道路在彩電行業(yè)，所謂巨頭，信手拈來(lái)。但當(dāng)年同李東生一同聚耀同輝的創(chuàng)維集團(tuán)黃宏生、康佳集團(tuán)陳偉榮等等人物都已在繁華過(guò)后悄無(wú)聲息，只有李東生越來(lái)越現(xiàn)出厚積薄發(fā)的持久耐力�？雌饋�(lái)李東生并沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，但細(xì)細(xì)分析，善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣使得這樣的結(jié)果成為必然。
李東生的'愛(ài)學(xué)在行業(yè)里是出了名的，在接受《金融時(shí)報(bào)》的采訪時(shí)，平和的他只在問(wèn)到曾國(guó)藩與杰克。韋爾奇、出井伸之時(shí)，眼神透露出興奮。在李東生的書(shū)架內(nèi)，古代書(shū)籍、毛澤東著作、現(xiàn)代企業(yè)管理圖書(shū)比比皆是，《曾國(guó)藩家書(shū)》與杰克?韋爾奇的著作相鄰而立，外界都說(shuō)他是曾國(guó)藩和韋爾奇的融合體。
他說(shuō)：“要想在中國(guó)成就企業(yè)，既要掌握先進(jìn)的技術(shù)與管理，更重要的是，你要首先適應(yīng)中國(guó)的社會(huì)環(huán)境。”從曾國(guó)藩身上，他學(xué)到了如何做人，如何處理人際關(guān)系。比如在TCL內(nèi)部，多方勢(shì)力始終能夠保持在一種動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)。很多評(píng)論家也認(rèn)為這是TCL能夠順利完成產(chǎn)權(quán)改革的重要原因之一。
當(dāng)然，對(duì)善學(xué)而又富有創(chuàng)新精神的李東生來(lái)說(shuō)，從曾國(guó)藩身上學(xué)到的遠(yuǎn)不止這些。當(dāng)TCL的手機(jī)銷(xiāo)售遭遇前所未有的價(jià)格風(fēng)暴和競(jìng)爭(zhēng)力瓶頸的時(shí)候，他在動(dòng)員大會(huì)上給高層們講曾國(guó)藩的故事：“湘軍當(dāng)年圍攻南京的一仗，原計(jì)劃5支部隊(duì)圍城，但由于種種原因最后只有曾國(guó)藩一支隊(duì)伍兵臨城下。曾國(guó)藩并不因?yàn)槠渌?支隊(duì)伍未到而退縮，他以兩萬(wàn)多人在南京城外雨花臺(tái)筑營(yíng)抵擋了20多萬(wàn)太平軍的圍攻，經(jīng)歷46天，最終攻克南京。在眾多的戰(zhàn)役中，湘軍幾乎都是以少勝多，為什么呢?我認(rèn)為最重要有兩條：第一，湘軍是一支有理想、有主義的軍隊(duì)，湘軍的將領(lǐng)基本都是有抱負(fù)的讀書(shū)人。第二，曾國(guó)藩在軍隊(duì)里一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)‘扎硬營(yíng)、打死仗’的作風(fēng)，兩軍對(duì)陣，首先要在精神上壓倒對(duì)手。在今天的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，關(guān)鍵的時(shí)刻誰(shuí)能咬得住，誰(shuí)就能取得最后的勝利。今天我們是遇上了困難，但我們的對(duì)手同樣也困難，甚至比我們還要困難。在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)能挺得住，誰(shuí)有壓倒對(duì)方的勇氣，誰(shuí)就有更大的勝算。我們一定要倡導(dǎo)‘扎硬營(yíng)、打死仗’的作風(fēng)，決不能有一絲一毫的懈怠!”在TCL員工的回憶里，他堅(jiān)定有力的聲音，至今仍錚錚作響。
左手曾國(guó)藩，右手韋爾奇，李東生劃出的太極拳，中學(xué)為體，西學(xué)為用。當(dāng)1998年TCL推進(jìn)變革創(chuàng)新、確定邁向國(guó)際化道路的那一刻，李東生捧起了韋爾奇的管理書(shū)籍。他大力鼓勵(lì)自己的核心團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)韋爾奇的管理模式，他說(shuō)“你必須學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，但在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，你又要不斷學(xué)習(xí)新東西。”
在李東生身上，很容易找到韋爾奇的影子。他們都推崇戰(zhàn)略的本質(zhì)是企業(yè)文化;都堅(jiān)信擁有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，更要積極變革。
學(xué)習(xí)有不同的境界，好學(xué)而不求甚解是一種，兼收并蓄、化為我用也是一種，李東生顯然是后一種。他不僅學(xué)習(xí)、吸收，而且善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地走出了一條充滿鮮明“李氏”風(fēng)格的改革之路。
17年前，韋爾奇把虧損的電視業(yè)務(wù)賣(mài)給了湯姆遜。17年之后，當(dāng)成功并購(gòu)湯姆遜彩電業(yè)務(wù)的李東生在北京向韋爾奇親自“求教”盈利之道時(shí)，韋爾奇的回答卻是：“我沒(méi)任何方法讓這個(gè)業(yè)務(wù)再賺錢(qián)”。這樣的回答顯然讓李東生有些失望，也令外界為他捏了把汗。但當(dāng)李東生同GE新任CEO一同站在美國(guó)《時(shí)代》周刊和全美有線新聞網(wǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我們看到他已經(jīng)給TTE(TCL—ThomsonElc0nIcs股份有限公司)開(kāi)出了“藥方”：利用增長(zhǎng)策略、協(xié)同效應(yīng)策略和品牌及新業(yè)務(wù)拓展策略三大策略，發(fā)揮TTE的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在中國(guó)尚不成熟的商界，能像李東生這樣出色地完成這兩種異質(zhì)文化的融合的人屈指可數(shù)。
在某種意義上，李東生是一位不折不扣的實(shí)用主義者，他通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累，而非理想主義熱情或是某種偏執(zhí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)公司。他求學(xué)問(wèn)，只要有可學(xué)之處，不管是同行還是對(duì)手，他都謙虛向?qū)W。
1996年他去長(zhǎng)虹，倪潤(rùn)峰安排他去看工廠，還看了培訓(xùn)學(xué)校�；氐絋CL，他在干部培訓(xùn)會(huì)上講：“長(zhǎng)虹的培訓(xùn)學(xué)校給我印象很深，這個(gè)培訓(xùn)中心占地3萬(wàn)多平方米，而且環(huán)境相當(dāng)好。我覺(jué)得倪潤(rùn)峰能夠拿出這樣好的一塊資源來(lái)進(jìn)行員工的再教育，有這樣的眼光、這樣的魄力，就說(shuō)明了他領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的水平，從這一點(diǎn)就能反證出為什么長(zhǎng)虹在這幾年的競(jìng)爭(zhēng)中能夠跑得比別人快。”自此，TCL辦起了自己的“TCL集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)學(xué)院”，培養(yǎng)自己的帥才，并打出了“將來(lái)才有將來(lái)”的人才口號(hào)，為T(mén)CL的迅速擴(kuò)張建起龐大的人才網(wǎng)絡(luò)。
不僅是國(guó)內(nèi)的企業(yè)，對(duì)于國(guó)外的同行，他亦是仔細(xì)研究。他說(shuō)：“有關(guān)三星的書(shū)，我都看得很認(rèn)真。過(guò)去幾年，三星電子在業(yè)界的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，去年它的銷(xiāo)售額在全球500強(qiáng)中由第105位上升到第59位，盈利能力排在第18位。三星在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷提高自己的標(biāo)桿，七八十年代學(xué)三洋，九十年代學(xué)索尼，今年他們又明確提出要在2010年進(jìn)入全球50強(qiáng)中的前三名。三星的經(jīng)驗(yàn)就是永遠(yuǎn)把自己的標(biāo)桿定得很高，并不斷地在經(jīng)營(yíng)管理中找自己的問(wèn)題。這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。”2004年7月，李東生將新制訂的TCL戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃命名為：“龍虎計(jì)劃”，在這個(gè)計(jì)劃里，每個(gè)事業(yè)部都找到了屬于自己的標(biāo)桿。
一次又一次學(xué)習(xí)后創(chuàng)新性的運(yùn)用，幫助李東生解決了很多棘手的問(wèn)題。從假賬風(fēng)波、改制上市，到與湯姆遜合資，重整阿爾卡特手機(jī)部，李東生帶領(lǐng)TCL一次又一次成功的突圍，甚至在行業(yè)狀況十分不景氣的時(shí)候，仍交出漂亮答卷。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，輸送飛躍能量
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必然是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。走進(jìn)TCL總部，大廳的南墻上放置著李東生引為自豪的HID大屏幕電視，它播放的是向員工推薦的本周讀物——《執(zhí)行力))——TCL正努力使自己成為一家學(xué)習(xí)型組織。在TCL，由于李東生倡導(dǎo)“工作是愉快的帶薪學(xué)習(xí)”，整個(gè)組織形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
TCL集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院成立于2000年，與其他集團(tuán)的培訓(xùn)學(xué)院相比開(kāi)辦的不算早，但當(dāng)其他集團(tuán)的培訓(xùn)學(xué)院還在爭(zhēng)相加緊內(nèi)訓(xùn)的步伐時(shí)，李東生已經(jīng)帶領(lǐng)TCL“走出去，引進(jìn)來(lái)”了。2004年，TCL集團(tuán)與北京大學(xué)光華管理學(xué)院簽訂《戰(zhàn)略知識(shí)聯(lián)盟合作關(guān)系框架協(xié)議》，加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)和培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)的廣泛合作。與此同時(shí)“TCL高管一國(guó)際化培訓(xùn)班”也正式開(kāi)班，這是面對(duì)WTO之后上市和國(guó)際化道路，李東生在知識(shí)領(lǐng)域果斷采取的第一步。
隨著集團(tuán)不斷壯大，李東生敏感地覺(jué)察到未來(lái)變革對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的學(xué)習(xí)要求，2005年把培訓(xùn)學(xué)院更名為“TCL集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)學(xué)院”，要求其承擔(dān)起對(duì)集團(tuán)中高層管理者進(jìn)行有效培訓(xùn)的規(guī)劃、組織和實(shí)施工作。通過(guò)內(nèi)外聯(lián)手，TCL培養(yǎng)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)管理人才的系統(tǒng)工程逐步啟動(dòng)：培養(yǎng)高層次的國(guó)際化管理干部，儲(chǔ)備國(guó)際化后備人才;引入國(guó)際化企業(yè)的先進(jìn)的管理思想和觀念，提升集團(tuán)整體的管理水平;共享北大知識(shí)庫(kù)，為集團(tuán)的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
隨后李東生著手建立內(nèi)部講師體系，在公司內(nèi)部聘請(qǐng)二十名高管作為學(xué)院講師，自己更是首當(dāng)其沖，多次在集團(tuán)授課，為高管層進(jìn)行培訓(xùn)。他和TCL的高層養(yǎng)成了互相贈(zèng)送管理書(shū)籍的習(xí)慣，他常對(duì)他們說(shuō)：“生有涯學(xué)無(wú)涯”，“量隨識(shí)長(zhǎng)，識(shí)隨德進(jìn)”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。TCL內(nèi)部實(shí)施系統(tǒng)的“員工綜合成長(zhǎng)計(jì)劃”，重視員工職業(yè)生涯的規(guī)劃工作，要求員工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并把員工個(gè)人發(fā)展愿景與企業(yè)發(fā)展愿景有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成互為依存、共促互進(jìn)的關(guān)系。
李東生說(shuō)：“人一生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力大部分都是在工作和學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的，只要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，抱著謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度，具有學(xué)而不倦的精神，善于在工作中學(xué)，在書(shū)本上學(xué)，向同事學(xué)，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)，就一定能不斷提高自己，成就一番事業(yè)。”
紛雜的市場(chǎng)環(huán)境，帶領(lǐng)萬(wàn)人的集團(tuán)企業(yè)，李東生不是沒(méi)有壓力。問(wèn)起他如何排除壓力，他微笑的說(shuō)：“要爭(zhēng)取做到把工作當(dāng)成一種‘帶薪的愉快學(xué)習(xí)過(guò)程’。只有善于學(xué)習(xí)的人，才能化壓力為動(dòng)力;也只有善于學(xué)習(xí)的人，才有不斷追求進(jìn)步的愿望，才能承擔(dān)更大的責(zé)任，才會(huì)獲得比別人更多的成功機(jī)會(huì)。”
正是有這樣的學(xué)習(xí)精神，李東生帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)把一個(gè)當(dāng)年靠5000元借款創(chuàng)辦的地方小企業(yè)，變成20年后銷(xiāo)售額超200億元的大集團(tuán)，并連續(xù)7年以超過(guò)50%的年增長(zhǎng)率高速成長(zhǎng)。
中國(guó)勵(lì)志人物的故事篇(三)
劉普林：貧窮讓我變得更富有
文/盧孝林
走在路上，你并不一定會(huì)認(rèn)識(shí)他是甲乙丙丁中的哪一位，走近他，你卻不得不承認(rèn)自己內(nèi)心的感動(dòng)，這就是“自強(qiáng)之星”的魅力。他們并不需要誰(shuí)仰望，但值得所有人尊重和學(xué)習(xí)。
對(duì)劉普林的采訪約得很迅速，因?yàn)閹滋旌笏鸵ズ币瞬Ы桃粋�(gè)月，時(shí)間緊迫。臨行前的準(zhǔn)備工作很繁雜，但劉普林還是很爽快地答應(yīng)了采訪，我們約好第二天上午10點(diǎn)在武漢新東方學(xué)校中南總部見(jiàn)面。
采訪當(dāng)日，他比約定的時(shí)間早到了半個(gè)小時(shí)，怯生生地站在記者工位前，小聲地打著招呼：“您好，我是劉普林。”然后他就羞紅了雙頰。 整個(gè)采訪過(guò)程中，他始終筆直地坐在椅子上，雙手不停地把玩著面前的一次性紙杯，還因?yàn)樘o張而不小心弄灑了杯中的茶水，局促不安的樣子一點(diǎn)都不像是一個(gè)曾經(jīng)接受過(guò)央視等多家知名媒體采訪過(guò)的新聞人物。
也許你并不認(rèn)識(shí)劉普林，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾感動(dòng)中國(guó)的“馬路孝子”吧?也許在很多人眼中，武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院這個(gè)在“重點(diǎn)高校”概念之外的大學(xué)，這里的學(xué)生很難和“榜樣”二字扯上關(guān)系，但劉普林就在這里，成為了值得同齡人的學(xué)習(xí)的對(duì)象，成為了2011年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”。
出身寒苦，讓他更懂得體諒
劉普林出生在湖北武穴農(nóng)村的一個(gè)六口之家，有兩個(gè)姐姐、一個(gè)哥哥，家境貧寒。父母為了維系家庭生活日常開(kāi)銷(xiāo)相繼在他上小學(xué)和初中時(shí)外出打工，將他們姐弟幾個(gè)交給了年邁的外婆，從此劉普林開(kāi)始了他的“留守”生涯。
初中正是活潑好玩的年紀(jì)，在結(jié)束一天的課業(yè)后，伙伴們總會(huì)相約著一起玩耍，他卻埋頭田間地里，翻地、插秧、除草、打谷、背柴、收肥??做著許多同齡人甚至聞所未聞的粗重農(nóng)活。每每看到同伴們有父母陪伴在旁，或時(shí)不時(shí)拿出一些他想要卻深知那些是以他的家境無(wú)法擁有的東西時(shí)，他都會(huì)在心里羨慕不已，但卻從來(lái)不抱怨。因?yàn)樗宄改笧榱损B(yǎng)家的辛苦，為了能夠能夠盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，他總是能省則省。在學(xué)校，他幾乎每頓飯都不超過(guò)三元錢(qián)，外出時(shí)，也是能步行絕不會(huì)坐車(chē)，哪怕是在太陽(yáng)異常毒辣的盛夏中午。
這些對(duì)于生活優(yōu)越的大多數(shù)90后來(lái)說(shuō)，都是難以想象的。“可能是農(nóng)村的孩子都比較早當(dāng)家吧，那時(shí)雖然情況不好，我也沒(méi)覺(jué)得有多苦。那些活也不是我一個(gè)人在做，家里哥哥姐姐都要干，他們比我大，做得肯定也比我多。”說(shuō)起過(guò)去，他總會(huì)說(shuō)，其實(shí)還好，多年來(lái)，他也早已習(xí)慣。
劉普林的母親是一名環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)轶w諒做環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和不易，劉普林主動(dòng)替母親掃街兩年，被媒體報(bào)道為“馬路孝子”。談及這個(gè)稱謂，他說(shuō)：“其實(shí)并未做什么，我所做的只是作為一個(gè)兒子，作為一個(gè)有良心的人應(yīng)該做的。我?guī)偷牟皇莿e人，而是生我養(yǎng)我的媽媽。”他再次用自己的行動(dòng)驗(yàn)證了一句古老的話：窮人的孩子早當(dāng)家。
自強(qiáng)自立，讓他變得富有
劉普林獲得過(guò)很多榮譽(yù)和稱號(hào)，原本他最自豪的是“湖北省自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，他覺(jué)得這是對(duì)他最大的肯定。所以，當(dāng)他得知自己從全國(guó)五十多萬(wàn)參與者中脫穎而出，和其他9位優(yōu)秀的大學(xué)生一起被評(píng)為2011年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵時(shí)，深感意外。他也因此來(lái)到北京，和其他“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”一起參加座談，第一次見(jiàn)到“活的俞老師”，這些讓他感到非常興奮和激動(dòng)。
他說(shuō)：“在此之前，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)俞老師，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真人。這是第一次見(jiàn)到他。雖然座談會(huì)很短，他又很忙，沒(méi)能跟他說(shuō)上幾句話，覺(jué)得有點(diǎn)兒遺憾。不過(guò)，那天俞老師送了我?guī)妆緯?shū)，我回來(lái)已經(jīng)看了兩本了，從字里行間我感覺(jué)他是一個(gè)非常睿智的人，受益良多。”劉普林說(shuō)自己也有當(dāng)代大學(xué)生特有的迷惘，不知道自己接下來(lái)的路要如何走。但在座談會(huì)上，聽(tīng)了俞老師一席話和其他“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”的事跡，他感觸很多，并開(kāi)始描畫(huà)起人生的藍(lán)圖，開(kāi)始為了實(shí)現(xiàn)“一份穩(wěn)定的工作，一所不大的房子，一家人能常常聚在一起吃頓飯、聊聊天”的夢(mèng)想而努力。
他說(shuō)：“和其他那些‘自強(qiáng)之星標(biāo)兵’相比，我總覺(jué)得很慚愧。因?yàn)樗麄兩硖幠婢�，卻仍不忘為了公益事業(yè)而奮斗，為了幫助他人而努力。而這之前我只是為自己家里做了點(diǎn)兒力所能及的事情，因?yàn)槲蚁�，如果自己都過(guò)得不好，又拿什么去幫助別人呢?”但因?yàn)樵谧约旱某砷L(zhǎng)路上受到這么多好心人的幫助，收到了這么多人的捐贈(zèng)，他認(rèn)為自己一定要為那些更需要幫助的人們做點(diǎn)兒什么， 特別是成為了“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”后。
成為全國(guó)“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”后，除了榮耀本身帶來(lái)的興奮外，他還感受到了前所未有的壓力。 因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)標(biāo)兵，他是許許多多大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他必須對(duì)那些以他為榜樣的人負(fù)責(zé)，這是作為一個(gè)標(biāo)兵的責(zé)任。所以，他必須要讓自己變得更加優(yōu)秀，這樣才能不負(fù)“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”的稱謂。
感恩前行，用行動(dòng)回饋社會(huì)
其實(shí)，劉普林早就開(kāi)始了“為那些更需要幫助的人們做點(diǎn)兒什么”的行動(dòng)�？吹綀�(bào)紙上刊登了心臟病患兒需要捐款的事情后，他不僅身體力行地參與到義務(wù)賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)中，幫助患兒籌集醫(yī)藥費(fèi)，還從自己每個(gè)月200元的微薄生活費(fèi)中拿出20元來(lái)作為捐款。20元，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)毫不起眼的數(shù)字，但卻是他好幾天的生活費(fèi)。
從2010年10月起，他每隔半年都會(huì)去義務(wù)獻(xiàn)血，到現(xiàn)在已累計(jì)獻(xiàn)血1500毫升。他說(shuō)，因?yàn)橛X(jué)得自己并不是最困難的，卻得到這么多好心人的幫忙，所以總想回報(bào)社會(huì)點(diǎn)兒什么。他還成立了一個(gè)雷鋒小組，用那些好心人捐贈(zèng)給他的錢(qián)去幫助更多需要幫助的人，并利用節(jié)假日，去貧困山區(qū)支教。
他希望將來(lái)通過(guò)自己的努力，除了能讓父母安老之外，還能為更多的人帶去幫助。他喜歡幫助別人的感覺(jué)，喜歡看到那些被幫助的人， 因他而有所改變，哪怕只是一時(shí)的情緒變化。幫助他人在他看來(lái)是付出，也是收獲，因?yàn)樵诟冻龅耐瑫r(shí)， 能收獲自身的存在感和滿足感。這些經(jīng)歷都將成為他人生的積淀寶貴的財(cái)富，回首時(shí)最美好的回憶。
貧寒，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)是不幸的，因?yàn)樗３Ｊ菈嚎羼橊劦淖詈笠桓静�，而劉普林即使沒(méi)有新衣服、沒(méi)有零食、沒(méi)有玩具，一年只能見(jiàn)父母一次，甚至長(zhǎng)時(shí)間做著那些本該是大人來(lái)做的粗重農(nóng)活，也從未覺(jué)得那是多痛苦的事;因?yàn)槌錾碡毢运軌蝮w諒父母的不易和艱辛，而那些農(nóng)活也是他作為家庭一份子必須承擔(dān)的責(zé)任;也因?yàn)槌錾碡毢?所以他比其他人更加懂得珍惜、感恩和回報(bào)，才讓我們?cè)谒纳砩峡吹搅巳诵灾凶蠲赖墓猸h(huán)。
物質(zhì)上的貧瘠并未能將劉普林打倒，反而讓他在精神上變得更加頑強(qiáng)、富有�？吹竭@樣的劉普林，我們還有什么理由懷疑，他的未來(lái)不會(huì)更好?
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