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      適合高三的勵(lì)志故事

      時(shí)間:2022-11-25 08:20:29 高三勵(lì)志 我要投稿
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      適合高三的勵(lì)志故事

        我們?cè)诟呷闹匾A段,高三的學(xué)子應(yīng)該學(xué)會(huì)勵(lì)志,那么有哪些勵(lì)志的故事適合高三的學(xué)子看呢?下面陽(yáng)光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了適合高三的勵(lì)志故事,希望可以幫到你。

      適合高三的勵(lì)志故事

        奇跡就在你的不懈努力中產(chǎn)生

        現(xiàn)在距高考已不到100天,面對(duì)以前落下的功課,一些學(xué)生有些忙亂的表象,急躁的心態(tài),這是備考之大忌,要確信:奇跡就在你的不懈努力中產(chǎn)生的。不為彼岸只為海,你在海中不停的與波浪的搏擊中,一點(diǎn)點(diǎn)的就靠近了勝利的彼岸。故而,正確的做法是:

        一、自信能行——努力就會(huì)有回報(bào)

        法國(guó)人儒勒.凡爾納以他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《八十天環(huán)游地球》向世界推出了一個(gè)特別的人物,這個(gè)全世界幾乎沒(méi)有人知道其來(lái)歷的居住在倫敦的富紳斐利亞.福克先生,福克先生像數(shù)學(xué)一樣刻板,像鐘表一樣嚴(yán)肅,在環(huán)球過(guò)程中,他一絲不茍地完成他的計(jì)劃,他要的只是效率,他要的是這一環(huán)能緊扣下一環(huán)。最后成功的實(shí)現(xiàn)自己的允諾,他自信的說(shuō):“分秒必爭(zhēng),利用好時(shí)間,就沒(méi)什么問(wèn)題。”

        八十天可以環(huán)游地球,八十天足可以提升你的成績(jī)?傉驹谏侥_下,哀嘆山高路遠(yuǎn),總也無(wú)法感受攀登的快樂(lè),不能享受登臨絕頂時(shí)一覽眾山小的豪邁;只要你邁開(kāi)腳步,無(wú)論步伐多小,都會(huì)體察攀登之樂(lè),都是在逐漸的靠近山頂。所以,無(wú)論現(xiàn)在你在什么位置,出于什么位次都不重要,重要的是你要啟動(dòng),你要前進(jìn),不要猶豫,不要悲傷,靜心除燥,心中懷揣著自己的夢(mèng)想,在不足百日的高考拼搏中,自信能行,風(fēng)雨無(wú)阻,只要努力就會(huì)有回報(bào),甜美的果實(shí)是那些辛勤耕耘的收獲!

        在近百天的復(fù)習(xí)中,調(diào)整好心態(tài),心無(wú)旁騖,平和寧?kù)o地備考,有條不紊地推進(jìn),自信鏗鏘地前行,終究會(huì)守得云開(kāi)月兒明。那么如何有序前行呢?

        二、執(zhí)著能贏——堅(jiān)持到底就會(huì)勝利

        在備考過(guò)程中,要有一股定力,咬定青山不放松,要面對(duì)自己的知識(shí)薄弱點(diǎn),迎難而上,具體的做法為:

        補(bǔ)基礎(chǔ)——別盲目陷入題海。

        萬(wàn)丈高樓平地起,我們?cè)S多同學(xué)之所以成績(jī)提升緩慢,究其原因,大多是基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。知識(shí)的積累是解題基礎(chǔ),基礎(chǔ)是蓋樓的地基及原材料,沒(méi)有這些空中樓閣啥時(shí)候都不能建成。一道題目不能正確求解,往往是由于某些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固、不清晰所致;況且考試中80%的題目是中低檔題目,直接源于基礎(chǔ)或是基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的變式等等。

        基礎(chǔ)如此重要,我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)的不牢之處呢?途徑有三:其一可以看考試大綱(考試說(shuō)明),逐條看看是否有知識(shí)漏洞,諸如物理有131個(gè)知識(shí)點(diǎn),逐點(diǎn)過(guò)目,有疏漏處,馬上翻書(shū)找筆記,及時(shí)補(bǔ)上;其二也可以看看課本,看書(shū)本的目錄就可,看到有明顯生疏處,馬上澄清;其三也可以在做題中發(fā)現(xiàn)模糊點(diǎn)、遺漏處,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題無(wú)論多少,都要各個(gè)擊破。由于備考時(shí)間緊,不可能一頁(yè)書(shū)一頁(yè)書(shū)的在平均使用力量,所以一定要采用恰切的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,未亡羊就要補(bǔ)牢。找準(zhǔn)問(wèn)題后,別奢望一口吃個(gè)胖子,要注意從課本中把發(fā)現(xiàn)的盲點(diǎn)掃除,從根本上解決,要依綱扣本,把根深深地扎下,才會(huì)有未來(lái)燦然的怒放。羅馬不是一日建成的,落下的功課也要一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上,不要滿(mǎn)目陷入題海,反復(fù)做自己會(huì)做的題目,要通過(guò)練習(xí)把問(wèn)題抓出來(lái),每次解決一部分,每課都澄清一些問(wèn)題,每課都澄清一些問(wèn)題,每天前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),集腋成裘,就會(huì)使基礎(chǔ)不斷地厚實(shí)。

        提能力——別太關(guān)注分?jǐn)?shù)。

        基礎(chǔ)在不斷厚實(shí)的同時(shí),還要善待每次考試,在考試中積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),諸如:綜合學(xué)科時(shí)間的分配,遇到難題如何處理等等,不下水的人學(xué)不會(huì)游泳,不善待考試的人也不會(huì)提升應(yīng)考能力。這里的能力范疇很廣,我們主要指其一應(yīng)試能力,其二學(xué)科考綱中要求的具備能力等。應(yīng)試能力中包括:審題能力、規(guī)范表達(dá)能力等。審題能力是一種綜合能力,它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力,也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面:①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排除。解題的落點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,表達(dá)的完整性,注意要點(diǎn)化、段落化和層次化,把題目解答書(shū)寫(xiě)成詩(shī)歌,而非散文。學(xué)科能力指考綱要求的能力,諸如理綜學(xué)科考查了考生的理解能力、推理能力、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力、獲取知識(shí)的能力、分析綜合能力等,在考試中要看看自己哪方面的能力有欠缺,有意識(shí)的補(bǔ)上。

        平時(shí)的考試要高度重視,嚴(yán)正以待,力求成功;但不要過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù),由于基礎(chǔ)不牢、能力欠佳等方面的原因,成績(jī)可能不高,但沒(méi)有關(guān)系,關(guān)注考試暴露出來(lái)的問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題要心懷感激,在高考前出現(xiàn)可以讓我們?cè)黾游磥?lái)的勝算,所以,認(rèn)真進(jìn)行考后分析,及時(shí)的查缺補(bǔ)漏,要基礎(chǔ)和能力并舉。

        解疑惑——別輕易放過(guò)每個(gè)問(wèn)題。

        在考試、練習(xí)等發(fā)現(xiàn)了疑難、困惑,要及時(shí)解疑釋惑,不要存在僥幸心理,也別匆匆繞過(guò),因?yàn)檫@些問(wèn)題的“友好解決”恰恰使你成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn),你前進(jìn)的突破點(diǎn),一定要日清日結(jié)。具體方法:遇到疑惑,先通過(guò)自己的努力著手解決,通過(guò)看書(shū)回顧,自己思索;若仍不得其解,則可以請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué),或者是惑而從師,無(wú)論問(wèn)題的難易,我們通過(guò)自己努力或借力,能得到圓滿(mǎn)解決這是最終的目的。不怕問(wèn)題多如麻,拿出螞蟻啃骨頭的勁,一個(gè)一個(gè)解決,沒(méi)有翻不過(guò)去的山,一個(gè)堅(jiān)定地向目標(biāo)邁進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。

        越是臨近高考,越要靜心生慧;越是暫時(shí)落后,越要奮起直追。相信自己,執(zhí)著前行,就會(huì)才涌思進(jìn),就會(huì)翼豐飛天!

        適合高三的勵(lì)志故事2

        在古老的東方,挑選小公牛到競(jìng)技場(chǎng)格斗有一定的程序。它們被帶進(jìn)場(chǎng)地,向手持長(zhǎng)矛的斗牛士攻擊,裁判于它受戳后向斗牛士進(jìn)攻的次數(shù)多少,來(lái)評(píng)斷這只公牛的勇敢程度。從今往后,我們須承認(rèn),我們的生命每天都在經(jīng)受類(lèi)似的考驗(yàn)。如果我們堅(jiān)韌不拔,勇往直前,迎接挑戰(zhàn),那么我們一定會(huì)成功。

        我們不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上,我們的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我們不是任人鞭打的羔羊,我們是猛獅,不與羊群為伍。我們不想聽(tīng)失意者的哭泣,抱怨者的牢騷,這是羊群中的瘟疫,我們不能被它傳染。失敗者的屠宰場(chǎng)不是我們命運(yùn)的歸宿。

        生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn),而非起點(diǎn)附近。我們不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo),踏上第一千步的時(shí)候,仍然可能遭到失敗。但成功就纏在拐角后面,除非拐了彎,我們永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步,如果沒(méi)有用,就再向前一步。事實(shí)上,每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。

        從今往后,我們承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹(shù)的一次砍擊,頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道,然而,累積起來(lái),巨樹(shù)終會(huì)倒下。這恰如我們今天的努力。

        就像沖洗高山的雨滴,吞噬猛虎的螞蟻,照亮大地的星辰,建起金字塔的奴隸,我們也要一磚一瓦的建造起自己的城堡,因?yàn)槲覀兩钪问┑牡览,只要持之以恒,什么都可以做到?/p>

        我們決不考慮失敗,我們的`字典里不再有放棄、不可能、辦不到、沒(méi)法子、成問(wèn)題、失敗、行不通、沒(méi)希望、退縮……這類(lèi)愚蠢的字眼。

        我們要盡量避免絕望,一旦受到它的威脅,立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我們要辛勤耕耘,忍受苦楚。我們放眼未來(lái),勇往直前,不再理會(huì)腳下的障礙。我們堅(jiān)信,沙漠盡頭必是綠洲。

        我們要牢牢記住古老的平衡法則,鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去,因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同,這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸,往往預(yù)示著明天的好運(yùn)。夜幕降臨,回想一天的遭遇,我們總是心存感激。我們深知,只有失敗多次,才能成功。

        從今往后,我們要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成敗,我們?nèi)挥?jì)較,只抱定信念,明天會(huì)更好。當(dāng)我們精疲力竭時(shí),我要抵制回家的誘惑,再試一次。我們一試再試,爭(zhēng)取每一天的成功,避免以失敗收?qǐng)。我們要為明天的成功播種,超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí),我們繼續(xù)拼搏,終有一天我們會(huì)豐收。

        我們不因昨日的成功而滿(mǎn)足,因?yàn)檫@是失敗的先兆。我們要忘卻昨日的一切,是好是壞,都讓它隨風(fēng)而去。我們信心百倍,迎接新的太陽(yáng),相信“今天是此生最好的一天”。

        既然我定們決要備考,就要堅(jiān)持到底,因?yàn)槲覀円焉钪晒Φ拿卦E:堅(jiān)持不懈,終會(huì)成功。

        適合高三的勵(lì)志故事3

        黑馬成功逆襲

        從年級(jí)倒數(shù)到全校第一 在全年級(jí)300多名考生中,考分排名第一和第二的學(xué)生王順哲和楊澤旺正是出自高三(9)班。王順哲611分,楊澤旺605分。

        班主任魏天新老師對(duì)兩個(gè)學(xué)生入校時(shí)的中考成績(jī)記憶深刻:“我們當(dāng)時(shí)的錄取線(xiàn)是480分,王順哲是479分以三限生錄取,楊澤旺也只比錄取線(xiàn)多2分。在全年級(jí),他們的成績(jī)就差不多在最后了。”魏天新說(shuō),兩個(gè)人身上有一種沉穩(wěn)、目標(biāo)明確和上進(jìn)的特質(zhì),三年里他們緊緊跟著老師的指導(dǎo),每一步都走得非常扎實(shí)。

        備戰(zhàn)高考離不開(kāi)刷題,但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實(shí)際情況和高考的特點(diǎn),認(rèn)為考滿(mǎn)分是不可能的,所以平時(shí)做題多數(shù)做基礎(chǔ)題,難題少做。”王順哲說(shuō),刷題過(guò)程中,他把基礎(chǔ)題和難題的比例控制在5:1,而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業(yè),平時(shí)學(xué)校里的作業(yè)從來(lái)都是在校完成,每學(xué)期每門(mén)課要給自己布置4套課外題庫(kù),每天做后總結(jié)。

        自問(wèn)激發(fā)信念

        面對(duì)高三嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,每次考試成績(jī)總也上不去的時(shí)候,很多同學(xué)會(huì)懷疑自己,也會(huì)因此打了退堂鼓。我當(dāng)時(shí)就萌生了放棄的想法,想著壓力太大了,不想再逼自己,不如放棄。后來(lái),我問(wèn)自己:我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?我今后想要怎么樣的前途?我如何實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系?當(dāng)我想明白這五個(gè)問(wèn)題后,學(xué)習(xí)的信念就來(lái)了。為了夢(mèng)想,我必須堅(jiān)持幾個(gè)月。

        高效學(xué)習(xí)攻略

        高效課堂。我認(rèn)為,提高聽(tīng)課效率的關(guān)鍵是預(yù)習(xí),將下節(jié)課要講的.內(nèi)容大致在心里有個(gè)譜了,聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。課上,老師講很熟悉的內(nèi)容時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌,講自己稍陌生的內(nèi)容時(shí)要聚精會(huì)神地聽(tīng)。另外,記筆記時(shí),不需要全記,書(shū)上有的不要記,要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律、典型解法。

        限時(shí)學(xué)習(xí)。自行復(fù)習(xí)時(shí)不妨給自己定限制時(shí)間,例如給自己限定一小時(shí)內(nèi)完成某份練習(xí),這樣不僅有助于提高效率,完成后還會(huì)有成就感。以后,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

        先思后行。學(xué)習(xí)的過(guò)程,主要思考的過(guò)程,比如說(shuō)記單詞,如果你只是隨意瀏覽或漫無(wú)目地抄寫(xiě),也許要很多遍才能記住,但如果你運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘。又比如,做一道題,你不能想到一步做一步,要先縱觀整道題的解題思路,理通以后再下筆。

        其他的就是,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事;不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門(mén)功課,這樣做非但容易疲勞,效果也很差。

        自信就是力量

        高三一年很短,我們的身心可能會(huì)很疲憊,但是我相信大家都能找到放松的好方法,讓自己保持平和的心態(tài),擁有自信和健康的身體。我相信,只要你真正努力了,你就一定會(huì)有回報(bào)!全力以赴吧!

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