勤奮而成功的故事

　　勤奮的人，在追求成功的時候，更加有機會得到成功，那么你看過那些因勤奮而成功的故事了嗎?下面陽光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了勤奮而成功的故事,一起來看看吧。

　　蘇步青，1901年生，我國著名數(shù)學家、學者，曾任復旦大學名譽校長。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什么都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機會了。

　　恰好，村里一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學好，蘇步青卻因此學到不少知識。他的叔叔見他這么想學習，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學去讀書。

　　在小學的第一個學期，蘇步青考了個倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發(fā)憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業(yè)，他每學期都考第一。

　　蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典范。他從小學起，就抓緊時間讀了好多好書。進初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚：原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了!

　　勤奮而成功的故事二

　　一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。

　　有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。

　　當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的'時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮?我一定要超過他!從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。

　　經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。

　　勤奮而成功的故事三

　　林肯十五歲的時候才開始認字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求學。他買不起算術(shù)書，特地向別人借，再用信紙大小的紙片抄下來，然后用麻線縫合，做成一本自制的算術(shù)書。他以不定期上課的`方式在校求學，知識都是“一點一點學的”。他所受的正規(guī)教育，總計起來上學的日子不過十二個月左右。

　　林肯能在很艱難的情況下發(fā)奮讀書，是林肯不向命運屈服的表現(xiàn)，也是我們應該向林肯學習的地方。

　　林肯下田工作的時候，也將書本帶在身邊，一有空閑就看書。中午吃飯時，也是一手拿著玉米餅，一手捧書。他在被提名為總統(tǒng)候選人以后，曾說：

　　「我能夠達到這一點小成果，完全是日后應各種需要，時時自修取得的知識�！沽挚嫌梢粋�貧窮的孩子成長為統(tǒng)率美國的政治家的歷程，深深地打動著我，他成功的關(guān)鍵在於奮發(fā)向上，努力不懈，迎接生活的挑戰(zhàn)。林肯做到了，成功了。

　　「沒有暗礁，激不起美麗的浪花」，林肯不屈服命運的精神，值得我們大家學習，一同向困難挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出佳績。

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