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用腳高考圓了大學(xué)夢的勵(lì)志人物故事
今年高考，湖北荊門有一位考生用腳答題，并取得了優(yōu)秀的成績。然而，因?yàn)樗チ穗p臂，沒有被大學(xué)錄取。后經(jīng)湖北省省長的關(guān)心，他才終于走進(jìn)了大學(xué)的校園。這位18歲的無臂少年名叫程曉瑞，教育界人士稱他是湖北高考?xì)v史上“用腳參考第一人”。
無臂少年的艱難求學(xué)路
程曉瑞的家在湖北省荊門市一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。讀小學(xué)三年級時(shí)的一天下午，程曉瑞放學(xué)回家，在經(jīng)過一個(gè)設(shè)在路邊的配電室時(shí)，他和幾個(gè)年幼無知的孩子看到電線桿上掛著一個(gè)龐然大物，很像碩大的“螃蟹”。出于好奇，他和伙伴們走了進(jìn)去，爭著向上攀登，程曉瑞搶在前面。沒想到剛靠近電線桿，他就被露天變壓器強(qiáng)大的高壓電流擊倒，兩條胳膊被燒得焦?fàn)�，手掌被電擊出兩個(gè)窟窿。鄰居們發(fā)現(xiàn)后，立即把他送到醫(yī)院。醫(yī)生說，為了保住生命，程曉瑞的雙手必須盡快鋸掉。當(dāng)他醒來時(shí)，雙手已經(jīng)永遠(yuǎn)地離他而去。
年僅9歲的程曉瑞不幸失去了雙臂，與死神擦肩而過。這是一名少年無法承受的致命打擊，是一顆稚嫩的心靈難以面對的殘酷現(xiàn)實(shí)�？吹讲》坷锏男∨笥迅吲d時(shí)手舞足蹈，他感到自己沒有希望了。好幾次，他哭著問醫(yī)生：“沒有雙手，活著還有用嗎？”父親抱著兒子說：“別著急，有辦法，有辦法的……”程曉瑞癡癡地瞪大了雙眼：“媽媽，有什么辦法嗎？”母親忍著淚說：“瑞兒，你沒有了雙手，但你還有雙腳呀，這就是你的希望��！”
說著，母親買來紙筆，把紙鋪在病床上，把筆插在程曉瑞的腳趾間，教兒子用腳寫字。雖然程曉瑞失去了雙臂，但大腦是健全的，還是像過去一樣聰明伶俐。母親不忍心將殘疾的不幸重疊在孩子的心靈上。但是，沒有手臂又如何寫字學(xué)習(xí)？
剛開始，母親試著讓程曉瑞用嘴銜筆寫字。盡管鉛筆很短，牙齒還是難以控制筆桿，字寫得歪歪斜斜不成形。寫不了一會兒，程曉瑞就脖子酸痛，頭昏腦脹，眼花目眩，口水順著筆桿淌到了紙上。
母親又找來布條，將鉛筆牢牢地綁在程曉瑞的腳趾上。通過一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，程曉瑞終于可以將簡單的一橫一豎聚攏到十字方格內(nèi)。三個(gè)月后出院時(shí)，程曉瑞已能比較熟練地用腳寫字了。
從此，9歲的程曉瑞開始了艱辛而頑強(qiáng)的求學(xué)之路。休學(xué)兩個(gè)月期間，傷殘尚未痊愈，他就苦學(xué)苦練，基本上可以用雙腳替代雙手翻書、寫字、吃飯、刷牙、梳頭，生活也開始學(xué)著自理了。
不久，程曉瑞就向父母嚷著要上學(xué)。為讓程曉瑞到學(xué)校接受正規(guī)教育，母親跑了整整一個(gè)星期，校長不相信一個(gè)無臂的孩子還能夠讀書，借故推辭，母親賠盡了笑臉，道盡了好話，學(xué)校才重新接納他去上學(xué)。此后每天早上，母親6點(diǎn)鐘便起床，為程曉瑞穿衣、洗漱、喂飯。程曉瑞上學(xué)要走五六里崎嶇的山路，母親擔(dān)心他摔倒了起不來，就常常陪著去學(xué)校，并把班里的爐火燒旺后才一路小跑趕回去洗衣服、做飯忙家務(wù)。
令人驚奇的是，程曉瑞的學(xué)習(xí)成績并未受影響。課堂上，他無法記筆記，就搶著回答問題。放學(xué)后，他就借同桌的筆記，坐在家里用腳抄。小學(xué)時(shí)期的那段非常歲月，他是在老師和同學(xué)們的百般呵護(hù)下度過的：看到他臉上有鼻涕，同學(xué)們自動幫他擦掉；上廁所時(shí)，伙伴們幫他解褲子；放學(xué)回家時(shí)，同桌會主動幫他背書包。重返課堂，讓程曉瑞倍感大家庭的溫馨，集體的溫暖和師生的期望，無疑給程曉瑞注入了強(qiáng)大的動力，從那時(shí)起，他就暗自下決心不能辜負(fù)好心人的一片真情。程曉瑞的學(xué)習(xí)成績一直在全校名列全茅，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異的成績被鎮(zhèn)初中錄取。
2003年，程曉瑞又以585分的優(yōu)異成績考入重點(diǎn)高中沙洋中學(xué)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，程曉瑞住讀遇到了許多困難。在長期艱難的求學(xué)過程中，他的獨(dú)立生活能力鍛煉得越來越強(qiáng)，基本上實(shí)現(xiàn)了生活自理。用腳吃飯，用腳梳頭，用腳敲電腦，用腳跟朋友們下象棋。在沙洋中學(xué)這所具有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的校園里，程曉瑞如魚得水，學(xué)校特別為他專門配制了桌腿鋸短的特制課桌，安排品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)和他同桌，冬天看到他的腳凍傷時(shí)，同學(xué)們主動為他暖腳。
高二年級期末考試時(shí)，正遇上雨雪交加的冬天。由于用腳寫字不能穿襪子，答題不到半個(gè)小時(shí)，程曉瑞的腳就凍得紅腫，在場的監(jiān)考老師無不向他投來驚奇的目光。期末考試成績出來后，他仍然排在班內(nèi)前10名。在沙洋中學(xué)，程曉瑞多次被評為優(yōu)秀團(tuán)員，3年連續(xù)被評為三好學(xué)生。師生們被他的精神完全感動了，還免去了他的全部學(xué)費(fèi)。
父母陪讀寫滿愛的奉獻(xiàn)
盡管程曉瑞的生活自理能力越來越強(qiáng)，但還是不能離開家人的照顧。在程曉瑞的求學(xué)路上，他的父母親為陪他讀書而演繹出了許多悲壯的愛心故事。
為了讓兒子讀好書，母親四處尋找工作。她好不容易找到一份替老板當(dāng)保姆的差事，可事不湊巧，那個(gè)老板在生意上被別人騙了，從此債臺高筑，捉襟見肘，自己生活也十分艱難，繼續(xù)雇請母親緣于對她的同情和幫助。為了減輕這家人的負(fù)擔(dān)，母親主動辭職了。
聽說有家烤鴨店招收服務(wù)員，母親又急忙趕去應(yīng)招�？墒�，人家需要體健貌美的年輕女子。母親苦苦哀求經(jīng)理說：“我在后臺洗洗盤子總可以吧？”經(jīng)理勉強(qiáng)同意了。冬天，她的雙手成天浸泡在水中，凍得又紅又腫。整天從早忙到晚，在店里已累得直不起腰了，回去還要照料兒子的生活起居。在過度的勞累中，母親幾次暈倒在后臺。這時(shí)程曉瑞也病倒了，躺在病床上打吊針，母親又掛念起兒子。
后來，母親離開烤鴨店，就近在一家木器家具廠干上油漆工。打磨以及三四遍的油漆、上光工序，全由她一人完成。母親干完活累得腰酸腿痛，回到屋里時(shí)又感到周身乏力，呼吸困難，惡心嘔吐，出現(xiàn)油漆過敏反應(yīng)。幸虧程曉瑞連夜請來大夫救治，母親才轉(zhuǎn)危為安。
程曉瑞讀初中時(shí)，他父親找到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，請求將母親安排到學(xué)校食堂當(dāng)勤雜工，借以照顧程曉瑞的飲食起居。上學(xué)離家遠(yuǎn)了，但老師和同學(xué)的關(guān)心依舊，社會各界的關(guān)照依舊。鎮(zhèn)分管教育的鎮(zhèn)長聞其事跡，專門到學(xué)校召開有關(guān)會議，將母親安排到了學(xué)校食堂當(dāng)勤雜工，照料程曉瑞的飲食起居。初中畢業(yè)時(shí)，功夫不負(fù)有心人，刻苦勤讀的程曉瑞以優(yōu)異的成績被沙洋中學(xué)錄取。
當(dāng)時(shí)，程曉瑞又接到一所中專學(xué)校的錄取通知書。是上中專盡快就業(yè)，還是讀高中爭取考大學(xué)？程曉瑞難以選擇�！澳愕某煽兒�，應(yīng)該讀高中，爭取考大學(xué)�！蹦赣H堅(jiān)定地說。
2003年，程曉瑞到沙洋中學(xué)讀高中，他的父母親就到學(xué)校門口租了個(gè)小門面，開了一家小吃店，繼續(xù)陪讀。這樣，不僅可以隨時(shí)照看兒子，還可以掙一點(diǎn)錢，供女兒上學(xué)。師生們競相前去照顧生意，學(xué)校也年年減免他的學(xué)雜費(fèi)……母親鼓勵(lì)兒子說：“社會幫了我們，這是幸運(yùn)的，但根本的還是要靠我們自己。如果我們只是‘等靠要’，那么，你可能就不會有多大的進(jìn)步，沒有現(xiàn)在這個(gè)樣�！�
今年高考，沒有雙臂的程曉瑞用笨拙的右腳填寫了一份份高考答卷，幾門功課只有兩門在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完題目。盡管如此，高考成績揭曉時(shí)，程曉瑞考了587分，高出第一批錄取分?jǐn)?shù)線20分。他母親哭了，程曉瑞也哭了。這是一個(gè)多么不容易的分?jǐn)?shù)��！
暑假期間，程曉瑞在母校門口父母開的小吃店里照看生意，空蕩蕩的雙袖遮掩不住堅(jiān)毅的神情，他平靜地說，587分的高考成績雖然超過了全省理工類第一批分?jǐn)?shù)線20分，但是不值得驚喜，因?yàn)橹灰^，不管結(jié)果如何，他都無怨無悔。
程曉瑞時(shí)常告誡自己：“生活中的不幸并不是過錯(cuò)，而是一種財(cái)富，我雖然失去了雙臂，但知識給予我力量，我能與正常的同齡人坐在一間教室里，這是我莫大的幸福，還有什么理由不發(fā)奮讀書呢？”這也是他鞭策自己不斷努力的動力。在程曉瑞的記憶里，穿襪子的歲月屬于9歲以前，為了寫字方便，他常年累月都是光著腳。為了讓腳充分發(fā)揮出手的功能，壓腿、鍛煉腳勁成了他每天的必修課。如果不是親眼目睹，你很難相信那流暢工整的鋼筆字是他用腳寫出來的，其中歷經(jīng)了多少淚水和汗水，別人是無法知曉的。有一次下大雪，正逢期末考試，因?yàn)樾椎袅�，程曉瑞走進(jìn)考場時(shí)雙腳紅腫，監(jiān)考老師勸他說：“你是特殊學(xué)生，換了鞋再考，遲一點(diǎn)沒關(guān)系�！钡�是忍著腳趾如刀刺般的疼痛，交出了滿意的答卷。在社會及家庭的共同呵護(hù)下，正是這種不懈的自強(qiáng)精神支撐著程曉瑞走完了從小學(xué)到高中的求學(xué)之路。
母親得知兒子超過了第一批錄取分?jǐn)?shù)線，堅(jiān)定地表示，如果有學(xué)校錄取，她要咬緊牙關(guān)把程曉瑞上大學(xué)的學(xué)費(fèi)湊齊。她想在大學(xué)附近租一個(gè)門面，繼續(xù)開小吃店，維持程曉瑞的生活費(fèi)以及女兒的教育費(fèi)。在程曉瑞創(chuàng)造生命奇跡的背后，人們也為他善良的父母親而感動。
無臂少年考上大學(xué)的消息傳出后，在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動。程曉瑞一夜之間成了家喻戶曉的“新聞人物”。然而，程曉瑞心里也充滿了焦慮。他的擔(dān)心并非多余，因?yàn)橄袼@樣失去了雙臂的殘疾人，即使考分過了線也不一定會被錄取。
省長關(guān)懷圓了少年大學(xué)夢
程曉瑞每天到學(xué)校收發(fā)室跑幾趟，看有沒有自己的錄取通知書�？墒�，他每天都是帶著期望而來，又一臉沮喪地回去。第二批錄取通知書都發(fā)下來了，惟獨(dú)程曉瑞沒有收到他渴望了十年的大學(xué)錄取通知書。
難道僅僅因?yàn)樽约菏菤埣踩�，就這樣無辜地被宣判了“死刑”嗎？在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，程曉瑞跟隨著父母親，攜帶有關(guān)材料，到荊門和武漢找了幾家報(bào)社。然而，幾天過去了，媒體的呼吁尚無回應(yīng)。
江城武漢的7月，驕陽似火。母親懷揣程曉瑞的成績單和“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少年”、“模范班干部”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等榮譽(yù)證件，腰里挎著一個(gè)軍用水壺，背上背著饅頭咸菜，往返于武漢與沙洋之間，踏破了省市教委、招辦、殘聯(lián)和高校領(lǐng)導(dǎo)辦公室的門檻，僅來回的路費(fèi)就花去了1000多元。在省殘聯(lián)，盡管領(lǐng)導(dǎo)表示盡力協(xié)助，但對能否成功沒有多大的把握。
情急之下，程曉瑞向湖北省省長羅清泉發(fā)了一封“急救信”。在信中，他心雨如注：“九歲時(shí)，一場無情的災(zāi)難奪去了我的雙臂，但我并未因此而失去生存的勇氣。憑著童真的心靈，我奮發(fā)圖強(qiáng)念完了小學(xué)；對未來的憧憬和美好的信念，支持我完成了初中和高中的學(xué)業(yè)；今年6月，我滿懷熱情參加高考，587分的成績讓我更加信心十足，夢想著自己終于可以把握時(shí)機(jī)，一展宏圖。然而，隨后的日子并不讓我好過�？吹皆S多分?jǐn)?shù)不比我高的同學(xué)都已經(jīng)走進(jìn)了大學(xué)，我心急如焚。無奈之下，我與父母雙親多次來到武漢奔走于各個(gè)高校，懇求他們能給我一些幫助。然而，幾多努力只是換來幾多失望，一次次無功而返已讓我瀕臨絕望……”
省長看到程曉瑞的來信后，迅速作出批示，并轉(zhuǎn)交給湖北省教育廳，要求緊急處理，決不能耽誤了這位特殊考生的前途。省教育廳迅速同湖北省屬重點(diǎn)大學(xué)湖北大學(xué)取得聯(lián)系，吳校長表示，雖然程曉瑞在志愿中沒有報(bào)考湖北大學(xué)，但他是一位殘疾人，理應(yīng)得到社會的關(guān)照。吳校長指令學(xué)生處和招生辦迅速解決程曉瑞的入學(xué)問題。8月初，程曉瑞終于拿到他渴盼了１０年的大學(xué)入學(xué)通知書。在考慮程曉瑞的興趣愛好后，湖北大學(xué)把他補(bǔ)錄到該校名牌專業(yè)——工商管理專業(yè)就讀。
雖然程曉瑞以高分考取了大學(xué)，多年來付出的心血總算有了收獲。但對這個(gè)貧寒的家庭來說，數(shù)千元的高額學(xué)費(fèi)，簡直是個(gè)不小的數(shù)字。母親變賣所有家產(chǎn)，加上東挪西借，程曉瑞才勉強(qiáng)可以入學(xué)了。
讓無臂的兒子遠(yuǎn)去武漢上學(xué)，母親怎么也放心不下。十幾年來，程曉瑞的衣食住行，哪一點(diǎn)都離不開母親的呵護(hù)。母親十分清楚，離開自己的幫助，程曉瑞的學(xué)習(xí)定會受到影響。因此，她毅然決定背井離鄉(xiāng)，來到武漢繼續(xù)做生意，在學(xué)校陪讀直到兒子大學(xué)畢業(yè)。
今年8月初，程曉瑞的父親和母親在大學(xué)附近租了一間民房，又開起了小吃店。母親說，就算是吃咸菜和饅頭，一個(gè)月也得開銷好幾百元，實(shí)在是難以為繼。但是，做父母的絕不會讓兒女輟學(xué)。程曉瑞清楚自己的處境，殘疾人只有提高自身的素質(zhì)，才能在激烈競爭的社會中找到自己的位置。
人生沒有停頓符號。程曉瑞壯心不已，決心大學(xué)畢業(yè)后還要向MBA（工商管理學(xué)碩士研究）進(jìn)軍。無臂少年終于圓了大學(xué)夢，程曉瑞在父母親的悉心攙扶下，又開始向新的目標(biāo)奮進(jìn)。
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