在教與學中品味人生哲理

　　太陽每一天都是“晴”的

　　學生和老師一起坐飛機，天正下著雨。

　　學生坐在飛機舷窗邊的座位上。飛機在飛離地面幾分鐘后，學生透過舷窗，看到了一副奇異的景象：飛機下方是萬里云海，而上方卻是一片湛藍的天空，燦爛的陽光溫暖地照在學生的臉上。

　　學生被眼前的景象驚呆了，問老師，為什么下面的大地下著雨，而上面的天空卻是一片晴朗呢？老師說，其實，太陽每一天都是“晴”的，都是陽光燦爛，光輝普照，不管大地是刮風下雨，還是電閃雷鳴，都無法影響太陽的晴朗，都無法影響太陽放射出生命的光芒。

　　在人生的旅途中，也會遇到風風雨雨，但只要我們的心，保持像太陽一樣，每天都是“晴”的，我們就能擁有一片永遠的晴空。老師說。

　　每一粒米都有它的潛力

　　老師說，每一個人都有他的潛力，就如每一粒米都有它的潛力一樣。

　　學生問，米有什么潛力呢？

　　老師說，大家看過釀酒嗎？釀酒師把米蒸熟，再把蒸熟的米放進缸里，然后把缸密封起來，讓米與外界隔絕，隔絕外界的喧囂與繁華。一段時間后，缸里那質(zhì)樸的米便釀成了醇香的酒。這時，幾元錢一斤的米開始成為幾十元、幾百元甚至上千元的酒，這就是米的潛力。

　　老師頓了頓，看了一眼學生，繼續(xù)問，米的潛力是怎樣形成的呢？就是從它的缸里密封的那一刻開始，從它隔絕外界的喧囂與繁華開始，是黑暗、孤獨、寂寞、沉靜“釀”就了它的潛力。

　　每一粒米的潛力，是由黑暗、孤獨、寂寞、沉靜“醇”成的，每一個人潛力的挖掘和開發(fā)，也是如此。老師說。

　　讓自己成為一爐火

　　一個冬天，學生去看望老師。學生說，他剛搬了新居，那里環(huán)境很好，唯一不足的是，那里人情淡薄，左鄰右舍見了面都互不打招呼，人人都像一盆冰水。

　　老師打來一過來冷水，說給學生泡茶。學生疑惑地問，冷水怎么泡茶呢？老師說，沒有看見這里有一個火爐嗎？老師把過來放在火爐上。很快，彤紅的火苗映紅了暗淡的水壺。幾分鐘后，水壺里冒出了絲絲的熱氣。再過了幾分鐘，就聽見過來里的水沸騰的聲響。

　　老師一邊給學生泡茶，一邊對學生說，過來里的水本是冷的，可也禁不起火苗的那份熱烈，在火苗的傳導和感染下，冰冷的水，也洋溢出了沸騰的熱情。

　　這時，老師借題發(fā)揮，對學生說，說他的鄰居也有著水沸騰的熱情，關鍵是他自己還不是一爐熱烈的火。

　　太陽為什么受人喜歡

　　老師在講授一堂人際交往課。學生問，在人際交往中表現(xiàn)怎樣的形象才能受人歡迎、讓人喜愛？

　　老師問學生喜歡太陽嗎，學生說喜歡。老師問學生為何喜歡，有的說喜歡太陽的光，有的說喜歡太陽的暖，有的說喜歡太陽能給人們帶來的七彩的美麗。

　　老師說，太陽的光有人喜歡，太陽的暖有人喜歡，太陽的色彩有人喜歡，人們喜歡太陽，不是一維的、單向的，而是多維多向的。同樣，在人際交往中，人們所 歡迎、所喜愛的形象，也不是一面的，而是多而的，只要你能像太陽一樣，給人們或帶去光，或帶去暖，或帶去美麗，人們就會歡迎你、喜愛你、贊美你。

　　愛的意義

　　學生問老師，愛有什么意義呢？

　　當然有。老師道。

　　學生問，一個愛著的人，當他離去時，他的愛也隨之離去，也隨之消失。愛，不是一種虛無嗎？

　　老師說，愛不是虛無，一個愛著的人，當他離去時，他的愛，他愛的善行，他愛的故事，會像溫暖的春風一樣，吹拂在人們的心田，催開人們心中愛的花朵，世界因愛而更溫暖、更美麗，這就是愛的意義。

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