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時(shí)間能淡化一切的人生感悟
太多的太多的巧合培養(yǎng)了往常的緣分，或許沒(méi)有人能夠說(shuō)的清我們就應(yīng)怎樣做才是正確的，沒(méi)有人能夠說(shuō)的明白這世上的是與非，每個(gè)人都有本人的思想，都有本人的選取，更有本人的目的，突然想起我的目的是什么？
剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，班主任讓我們寫四年的目的，當(dāng)時(shí)寫了什么，如今卻怎樣也想不起來(lái)了，轉(zhuǎn)眼，四年就這么過(guò)去，而我們的目的又是什么？是期末考能夠60分萬(wàn)歲，是上某某教師的課時(shí)能搶到最后兩排，是選修課沒(méi)到剛好教師沒(méi)有點(diǎn)名，還是每晚寢室管理員都遺忘斷掉網(wǎng)線。
陽(yáng)臺(tái)邊的樹葉綠了又黃，長(zhǎng)了又落，宣布著一春一夏的到與去，而室內(nèi)的我們卻經(jīng)常不記得今夕是幾時(shí)，每一天夜晚躺在床上，望著天花板，只要一片空白，可笑的是，腦海里也是一樣的空白，那時(shí)的我，似乎永遠(yuǎn)不曉得明天的我和這天的我有什么不同。
8：10分上課，寢室到教室只需十分鐘，而我們永遠(yuǎn)都是最后一分鐘抵達(dá)目的地，不顧面露不悅的教師，慢條斯理的找好位置坐下，然后該干嘛干嘛，反正就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的，雖然教師在上面口若懸河，我們?cè)谙旅孢�是玩的怡然自得！
從不明白這些東西對(duì)我們的未來(lái)有何作用，也歷來(lái)不會(huì)想去弄明白教師終究想要表達(dá)什么？是不想，還是不會(huì)？也是我們不斷在研討的問(wèn)題。除此之外，我們也會(huì)偶然研討一下這門功課的講課教師性格如何，以此推斷期末經(jīng)過(guò)率有多高，當(dāng)然，我們也會(huì)給那些長(zhǎng)相奇異的新課任課教師們加以點(diǎn)評(píng)，作為上課無(wú)聊時(shí)的一種別樣的佐料！
其實(shí)多數(shù)時(shí)間我們是無(wú)聊的，無(wú)聊的時(shí)間我們便想方法充實(shí)，于是考證，做意愿者，協(xié)會(huì)聯(lián)誼，暑期理論，如今想想，難道這也算是目的？充其量也只是自覺(jué)跟從吧！
或許，時(shí)間是淡化一切的良藥，如今想想，一切都變得那么的虛無(wú)縹緲，大學(xué)四年，留給我的記憶只是幾棟房子，幾十棵樹，一條主道，一條終年發(fā)出惡臭的河，至于那里發(fā)作的故事，或許明天，我們就會(huì)再也記不起，大學(xué)時(shí)的幻想，早已隨著那斷了線的風(fēng)箏，越飛越遠(yuǎn)……
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