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《這樣教學生才肯學》800字讀后感范文
我們都知道調(diào)動起學生學習的積極性是提高教學質(zhì)量的重要條件，那么興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力，興趣是最好的老師。學生有濃厚的興趣，才能主動、自覺地進行學習。培養(yǎng)學生學習興趣，不僅能夠讓學生變被動為主動，而且對學生的長遠發(fā)展將產(chǎn)生持續(xù)性的影響。學生學習的興趣并不是天生下來就有的，是靠后天的培養(yǎng)和引導。最近我讀了《這樣教學生才肯學》，感受深刻。
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，感染興趣。
好的開始是成功的一半，一節(jié)課如能開個好頭，創(chuàng)造出一個環(huán)境來感染學生的興趣，就可以大大地調(diào)動起學生學習的積極性。如教師根據(jù)教學內(nèi)容精心設(shè)計情境以趣引入，要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就把學生的興趣勾起來了。的確一節(jié)課的開端實在是太重要了，他如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣重要。
二、設(shè)計問題，激發(fā)興趣。
每個人的思維總是由問題而起的，學生學習的過程就是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程。課堂提問應(yīng)該精心設(shè)計，在一定意義上講，老師的備課主要是準備問題，設(shè)計問題，從而來激發(fā)學生學習的興趣，使其能夠積極去探索。
三、形式多樣，誘發(fā)興趣。
學生學習的興趣要靠培養(yǎng)，也要考感染，才能誘發(fā)出來。在這里起決定作用的是教師。因此課上我通過形式的多樣化來啟發(fā)學生的興趣。運用多媒體來吸引學生的注意和誘發(fā)其學習的興趣，使學生不至于只依賴課本的單一形式。
努力培養(yǎng)學生的興趣是教學改革的一個重要課題，也是激發(fā)學習的重要策略，在這一點上只是做了一點嘗試，以后還要長期堅持創(chuàng)設(shè)環(huán)境，感染興趣，設(shè)計問題，激發(fā)興趣，形式多樣，誘發(fā)興趣的策略這樣必將在以后的教學中取得更大成績。
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