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爬上豆蔓看自己讀后感范文
爬上豆蔓看自己讀后感范文一
很快樂能細(xì)細(xì)品讀高美霞的《爬上豆蔓看自己》這本一個(gè)一線教師的教育日記!督芸撕拖啥埂肥且粋(gè)孩子都喜歡的童話,作者讓自己的心如同杰克一樣爬上云端中的豆蔓,回首自己的教育行為,從而更冷靜地反思、分析自己的教育行為。成長就在旁觀自己——反思自己、回憶自己——對比自己和孩子的過程中悄悄進(jìn)行著。作者希望每個(gè)人都能像她一樣經(jīng)常爬上杰克的豆蔓看看自己,聆聽自己的聲音。
作者把自己的教育日記分為六個(gè)部分:第一部分是講述了自己的理想教育生活,在這個(gè)篇章中,作者提出:教育是一種日復(fù)一日的堅(jiān)持。第二部分則記錄了一些日常教育生活,記錄自己的喜怒哀樂,如同我們一樣,作者在和孩子之間的瑣碎生活中,有著和我們一樣的真實(shí)感受,也有著許多她無法解決的難題,有著許多意外的驚喜。第三部分則詳細(xì)激烈了和孩子溝通、交流,雖然作者帶的是個(gè)人數(shù)很多的班級,但是她用肢體、用眼神和語言不同的方式和不同孩子進(jìn)行交流,讓自己成為孩子深深喜歡的老師。第四部分寫了自己一些在教學(xué)中的感悟,因?yàn)槔蠋熦S實(shí)的體驗(yàn),富足的見識,因此在教育中流露出來的智慧為活動增添了很多精彩。第五部分記錄了許多和家長的愛心聯(lián)系案例,作者以一顆愛孩子的心獲得家長的尊重和支持,因此工作中感悟到了許多感動。最后篇章以“生命的感懷”為標(biāo)題,寫了作者的讀書和生活感受,提出教師要善于體驗(yàn)生活的價(jià)值和意義,孩子才能體會生命的價(jià)值和意義。
邊看著,邊贊嘆著。首先,我佩服作者那日復(fù)一日的堅(jiān)持。因?yàn)橛袌?jiān)持,作者才能記錄下這么多的教學(xué)日記,因?yàn)橛袌?jiān)持,作者才能時(shí)刻以一個(gè)局外人來審視自己的教學(xué)行為,因?yàn)橛袌?jiān)持,在我們眼里瑣碎而平凡的工作才能這樣時(shí)刻感動自己。因?yàn)楹退粯邮莻(gè)一線的教師,所以在看書的時(shí)候不時(shí)有相似的感覺。正如我時(shí)常思考:我們應(yīng)該把自己的孩子教育成什么樣的孩子?書中寫道:每一個(gè)孩子都朝著最適合自己的方向去發(fā)展,而不是一樣的教學(xué)、一樣的內(nèi)容、一樣的方式刻畫出來的一個(gè)模子里的人。一位老師,尤其是幼兒園老師,如果把自己的職業(yè)當(dāng)成謀生的職業(yè),那是不會經(jīng)營好自己的事業(yè),也無法從事業(yè)中體會幸福。幼兒教師,在很多人眼里,都是快樂的、輕松的。因?yàn)闆]有課業(yè)的負(fù)擔(dān),很多人以為只要把孩子帶好就行了。但是,我認(rèn)為那樣的老師,是不可能很好地實(shí)現(xiàn)“教育”過程的`。教育,單從詞義上看,可以理解為一個(gè)動詞,那就是我們和孩子之間的互動的過程,當(dāng)然,也可以把教育理解為一個(gè)名詞,那就是我們和孩子一起時(shí)候的許多行為賦予的自己特有的理念。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖敲恳粋(gè)不同的個(gè)體,這些個(gè)體,都富有自己的特性,沒有兩個(gè)完全相同的孩子,所以老師的教育理念往往會影響這些孩子。雖然這個(gè)理想是完美的,在實(shí)現(xiàn)的時(shí)候會有很多問題出現(xiàn),但是這個(gè)過程也是充滿幸福和甜蜜的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有一些進(jìn)步的時(shí)候,那是多么欣喜的一件事情!作者有一句話我很欣賞:有一種路必須走,那就是親身體驗(yàn)。我們往往會重視孩子親身體驗(yàn)的過程,其實(shí),我們也需要親身體驗(yàn)。在漫長的教育生涯中,我們會有很多自己的想法,也會面對很多看上去無法解決的難題,親身體驗(yàn)后,不管是成功,或者失敗,都是一種收獲。
教育的上品,往往不著痕跡,將自己融入教育,將教育融入自然。很多時(shí)候,都會在一個(gè)活動后感覺非常滿足。一名老師,當(dāng)她面對孩子的時(shí)候,其實(shí)就已經(jīng)開始了教育。她的言行,雖然沒有精心準(zhǔn)備,在孩子眼里,就是教育。因此,很多時(shí)候,駕馭好自己的言行,也是一個(gè)基本功。在年輕的時(shí)候,常常會將情緒帶到教學(xué)中,在課堂上,也往往會因?yàn)樽约旱母星槎绊懟顒。這學(xué)期,一個(gè)朋友的孩子放到我班上,一個(gè)月后,她深有感觸地對我說:你們外國語學(xué)校老師素質(zhì)教師高,以前我的孩子回家后就拿著小棒,把自己當(dāng)成老師,很兇地對著自己的父母說:不聽話就摔死你!但是現(xiàn)在回家再也不拿小棒了,她說的話都是老師平時(shí)的言語,她的舉動也是老師的舉動。聽了她的話,我慶幸自己平時(shí)的教育行為,雖然我們面對的是孩子,但是我們要如同面對家長一樣來展示自己的教育言行,因?yàn),孩子就是一面最真?shí)的鏡子。
看完書,收獲多多,很多時(shí)候,一個(gè)成功的教育者不是因?yàn)閬碜砸粋(gè)精彩的案例或者一個(gè)完美的活動,更多的是來自自己的反思和學(xué)習(xí)。一個(gè)教師,該怎樣把自己定位?我想,這是每個(gè)老師都應(yīng)該去想一想的問題。工作多年以后,更應(yīng)該有接受新事物的心態(tài)。很多時(shí)候,我回首自己的教育,都會感覺到一種滿足,滿足于自己所取得的一點(diǎn)成績,滿足于和孩子親密的感情,滿足于和家長和諧的交流,這個(gè)時(shí)候,我應(yīng)該爬上更高的豆蔓,看看自己,也就會發(fā)現(xiàn):善于反思,成長就會一直伴隨我們。
這本書里,一個(gè)普通的老師記錄了很多平凡的事情,但是,就是這本書,讓我感受到:不要因?yàn)樽约旱钠椒捕艞墝逃睦硐,只要我們(nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持,平凡也會變得很精彩。
《爬上豆蔓看自己》讀后感范文二
我喜歡看雜志,喜歡看故事書,不喜歡看長篇之類的書籍,這不要交流了,才無奈的借了《爬上豆蔓看自己》,看了幾篇日記之后,讓我倍感親切,內(nèi)容太熟悉了,太有同感了,高老師寫出了我的心聲,這本書吸引了我,書中沒有理論的說教,只有老師和幼兒之間鮮活的生活場景和活動,有自己思想、充滿活力的幼兒,有老師的困惑與苦惱,有老師和孩子之間的互動、磨合,有教師和家長之間的協(xié)作和溝通。這是一本令人深思的一線幼兒教師的教育日記,作者詳盡地?cái)⑹隽俗约涸谟變簣@的一日生活以及對日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的感悟與反思,記錄了一個(gè)普通幼兒園教師在和孩子、家長交流中的喜怒哀樂,自己專業(yè)成長的足跡,對生活、工作以及生命的感悟與體會。
作者和我們一樣是一名普通的幼兒園教師,卻在普通的崗位上作出了不普通的事情-----用日記的形式記錄孩子的言行,審視自己的所做所思!也許有很多人會說,寫日記大家都會啊不稀奇!然而貴在堅(jiān)持的這種品質(zhì)能有幾人能做到?
從這本書中可以看到高老師對孩子的寬容,對孩子的理解,對孩子的愛,對自己職業(yè)的責(zé)任,高老師有反思的職業(yè)習(xí)慣,有自覺的學(xué)習(xí)精神,有美好的職業(yè)理想,這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。讀高老師的日記讓我感受到,教育是一種充滿智慧的生活,從這生活中感受到的是教師的生活趣味和生活態(tài)度。從日記中可以看出,很多的教育活動是由教師的一個(gè)突發(fā)奇想、由幼兒的一個(gè)不經(jīng)意的行為、由孩子們感興趣的事物等引起、貫穿的。同時(shí)高老師也是一個(gè)愛玩的、熱愛生活的教師,于是她常將自己的生活經(jīng)驗(yàn)、自己曾經(jīng)常玩的游戲轉(zhuǎn)嫁為活動內(nèi)容;將電影、電視劇、日常待人接物的所聞所想轉(zhuǎn)化為反思自己教育生活的良好媒介。
每讀完一部分,我的心情就更加激動。因?yàn)槲蚁矚g高老師能給自己傾訴的機(jī)會、給自己整理思緒的平臺,讓自己的.教育生活變得精彩;喜歡高老師那充滿樂趣、充滿驚喜、充滿煩躁激動的日常教育生活;喜歡高老師與孩子們溝通、交流的一切一切,因?yàn)樽屛覍W(xué)到了如何關(guān)注孩子的眼神、讀懂孩子的心、了解孩子的不同,加深我和孩子的愛;喜歡高老師在教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變,以及教學(xué)感悟所帶給我的啟發(fā);喜歡高老師和家長們之間建構(gòu)愛之橋梁的技巧,甚至一些毫不避諱的直接的做法,非常值得我借鑒學(xué)習(xí)。再就是高老師的學(xué)習(xí)熱情,從一篇篇日記中,可以感受到作者閱讀面很廣,這點(diǎn)我真的自嘆不如。教師本身就該不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,只有不斷充電,自己才有足夠的電能來照明。高老師真的讓我非常佩服,她自己的教育生活變得自然而順手拈來,卻還在不斷地反思,我看到了這名老教師的職業(yè)習(xí)慣,不斷反思,在反思中前進(jìn)。
我也是一位老教師,幼兒園的教育生活是煩瑣的,我每天的工作都在認(rèn)真實(shí)在的開展著,但常常懶于梳理自己的教育行為,平日里遇到的疑惑和想法經(jīng)常都是一閃而過,過后并沒有把它整理出來,再過后就忘了。我不求做的轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),在平時(shí)的日;顒雍蜕钪幸幪幜粜,做個(gè)有心人,因?yàn),教育是日?fù)一日的堅(jiān)持,要想有收獲,只有像高老師一樣堅(jiān)持寫作,堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持反思。 以上是小編為你整理的爬上豆蔓看自己讀后感,希望對你有幫助哦。
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