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幼兒園小班工作總結(jié)3篇-小班第一學(xué)期班級工作總結(jié)
工作總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是小編特意準(zhǔn)備的 幼兒園小班工作總結(jié)3篇 ,希望內(nèi)容對您有幫助。
小班上學(xué)期班級工作總結(jié)范文一:
“光陰似箭,日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學(xué)時,面對一群從來沒上過幼兒園正在不?奁男〔稽c,我真的有點不知該怎么辦好。當(dāng)時,我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進行簡單匯報:
(一)教育教學(xué)方面
創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式的個體差異,強調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
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延時班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運用?梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。
(二)保育工作
我時刻抓好班級常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時間,培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進餐時,教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進餐的技能,進餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會用筷子,進餐時不大聲說話,不亂扔殘渣,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的`著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。
認(rèn)真做各項清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
(三)家長工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。
3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快樂,同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見。
5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,運動會親子活動,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長。
小班上學(xué)期班級工作總結(jié)范文二:
20XX的鐘聲已敲響,帶走了20XX的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,到如今的歡笑與滿足,這其中的點點滴滴,讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,我們的班級就像一個大家庭,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,在這個家里面每一個人都是幸福快樂的。
回顧本學(xué)期,我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教情況:
1.穩(wěn)定情緒,抓好常規(guī)。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,讓他們感受到老師的愛,老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,孩子們自由的個性就完全展露出來了,連一點點的紀(jì)律意識都沒有,可以說是很亂,更別說自理能力了。針對這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應(yīng)該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說了又說,直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,大家一起來比一比誰的小手最能干,能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,比比誰的小紅花最最多。這樣一來,孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個個嚴(yán)陣以待,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,我們常常提示引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中,讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系” 等等。在常規(guī)的`培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進行防暴演練,知道保護自己的方法。
2.共同參與,共同學(xué)習(xí),共同成長。
“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”他在《家庭教育》一書中,特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。
對于小班孩子來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮其主動性、積極性,讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,時常能聽見他們歡快的笑聲,忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,特別是促進相互間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化,從而變成自己的東西,運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準(zhǔn)備,從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),并注重娛樂性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動,特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,讓他們選擇自己喜愛的活動進行,使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,看看秋天的美景,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹林,一起揀樹葉……活動中,我們注意對孩子進行安全教育,培養(yǎng)其自我保護的能力。
為了更好地服務(wù)于孩子,我們也努力學(xué)習(xí)各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,開展彈唱活動,認(rèn)真外出聽課,回來上好翻版課,學(xué)習(xí)PPT的制作等等,大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,教育觀念也有了調(diào)整與更新。
3.與家長溝通,發(fā)揮其作用。
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本,因此,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,開通家校路路通,填寫《寶寶成長記錄》,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,期初,我們召開了家長會,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、達(dá)成共識。另外還舉行家長開放半日活動,邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育孩子。
班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,能立刻坐下來客觀分析事因,一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,主要有:
1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。
2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制)
3.班工作計劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。
在今后的工作中,我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。
小班上學(xué)期班級工作總結(jié)范文三:
不知不覺,一個學(xué)期又即將劃上一個句號;仡欉@幾個月來的學(xué)習(xí)生活,不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑,到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對周圍世界有著濃厚興趣,愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到:孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。
一、生活
開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱,作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活,他們對周圍陌生的老師,陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。于是原本開朗孩子沉默了,在他們感到無助、孤獨的時候,便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界。隨著時間的推移,孩子們漸漸熟悉了,能夠叫出相互間的名字了,在他們手拉手一起玩游戲,一起玩玩具的時候,那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂。瞧!從剛開始的哭著來園,到現(xiàn)在堅持天天來園,孩子的變化多大呀!
小班幼兒由于年齡較小,在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,當(dāng)孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng)。吃飯了,坐在桌邊等著老師來喂,小便了,站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,又坐等別人來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了一系列的活動。通過“找朋友”的活動,讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾、杯子;“誰是大老虎”的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動,編出了簡短的兒歌,讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具,讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們兩位老師,從生活的點滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),幫助幼兒獲得提高。
二、學(xué)習(xí)
小班時期是語言發(fā)展的飛躍期,剛開始有的孩子們聽不懂普通話,所以對聽故事等不是很感興趣。于是我們常常是說一遍普通話,再用方言解釋一下,讓每個幼兒都能理解。時間久了,孩子們也開始能用普通話回答問題,能用普通話和老師、同伴進行簡單的交談,愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。其中進步最大的是沈欣睿,她的語言發(fā)展較晚,平時也不大愛說話,F(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了,回家以后象個小廣播,向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情。我想,這不僅是孩子進步的表現(xiàn),也是對我們工作的肯定。
結(jié)合幼兒的特點和班級的實際,我們利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),組織幼兒開展了豐富多彩的主題活動,如“幼兒園真快樂”、 “秋天真美麗”、“好聽的聲音”、“迎新年”等等,為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境,吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)、主動探索。鼓勵幼兒隨著動聽的旋律做模仿動作,在老師的指導(dǎo)下涂鴉,用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果;戴上媽媽、爸爸、爺爺、奶奶的標(biāo)志,做一回娃娃家的成員,讓幼兒用自己的語言、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá)。 由于家庭和社會的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,有的孩子往往會表現(xiàn)出獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的'個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。我們兩位老師在一日活動中細(xì)心觀察每一個孩子心理活動及各種表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,發(fā)揮出各自的特點。一個學(xué)期以來,很多孩子有了很大進步,如聰明又拘謹(jǐn)?shù)狞S芾巍,能大大方方與人交流了,還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮又淘氣的楊陽,也知道玩具要大家玩,還要把玩具送回家;惹人喜愛的胡蘊儀,樣樣都好,惟獨小氣,現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩,愿意和小伙伴分享他最愛的糖果。這些我們都看在眼里,喜在心上。
三、運動
從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),能為幼兒更好的適應(yīng)社會,將來有一個強壯、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒具有好活動的特點,他們喜愛運動,幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉,增強體質(zhì),又能使其心理得到健康地發(fā)展,使幼兒活潑、開朗,精力充沛。結(jié)合以上特點,我們從培養(yǎng)運動興趣入手,使幼兒養(yǎng)成良好的身體運動習(xí)慣,從而達(dá)到學(xué)會健體的目的。
對于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們?nèi)涡、嬌慣,不會集體活動,沒有良好的上課常規(guī)和運動習(xí)慣,這樣進行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難。所以首先做的是從自然起步,學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。如:集合站隊,利用幼兒愛游戲的特點,利用游戲“看誰站得快”“站直線”,幼兒很快就會有站隊的意識。在場地上畫好的圓圈上,帶領(lǐng)幼兒隨意地走,幼兒開始自然放松,教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用,運用音樂,作模仿動作等,從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走。自然起步之后,我們教師運用小旗等教具,引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走,這樣,幼兒會在很短的時間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令,并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊列隊形。在這短短的起步過程中,讓幼兒參觀中、大班活動,引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,熟悉幼兒園的體育器械,使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活。
人們常說:興趣是最好的老師。有了興趣,就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而對于幼兒來說,身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩,趣味性強,深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實現(xiàn)的。小班幼兒年齡小,易接受直觀、形象地教學(xué),他們會對一個游戲、一個情節(jié)所吸引,從而帶著興趣去游戲、去學(xué)習(xí),使身體得到全面鍛煉。如學(xué)習(xí)游戲“小白兔鉆山洞”,我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方,幼兒和我戴上頭飾來到場地上,幼兒會被情境所吸引,因而有積極參與游戲的興趣。在練習(xí)雙腳行進跳時,不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí),設(shè)置一定的情節(jié),去采花、采蘑菇。 開展多種形式的體育活動,可以彌補組織形式的不足,還可以提高幼兒參加體育活動的積極性,豐富幼兒的生活。
在戶外體育活動中,積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器械,、設(shè)備及環(huán)境,做到“兩個自由”,即自由選擇活動項目和活動器械,自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點,許多體育器械還不認(rèn)識,不會玩,教師必須進行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo),根據(jù)教師引導(dǎo),幼兒還會進行創(chuàng)新玩法。如塑料圈,幼兒會用其練習(xí)跳、鉆、滾等動作,做方向盤等等,從運動中得到學(xué)習(xí)的樂趣
四、游戲
我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角、美工角、娃娃家、益智角、圖書角等區(qū)域。根據(jù)活動室的特點,我們將美工角、圖書角、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動區(qū)。鼓勵幼兒自由選擇,大膽操作,促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上我們遵循由易到難,循序漸進的原則。如在美工角,剛進行涂色時,我們提供的是蘋果的涂色,然后是香蕉的涂色,最后是葡萄的涂色,涂色面積由大變小,難度逐漸增強。益智區(qū)角結(jié)合主題活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,如將顏色不同的樹葉、不同的水果有規(guī)律排序等。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角制作花環(huán)裝飾教室,幼兒對這些活動很感興趣,在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識。
在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂,發(fā)展口語表達(dá)能力,促進幼兒的思維發(fā)展。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗,把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
五、家長工作
在工作中,我們采取了多種形式進行交流,如:電話、便簽、家訪等,本學(xué)期還開通了家;ヂ(lián)網(wǎng),使我們與家長之間的交流又多了一個平臺。在開展各項主題活動中,我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,如“秋天多美麗”的主題活動中,許多家長也積極主動地參與到我們的主題活動中來,主動為孩子提供多種秋天成熟的水果,讓孩子帶到幼兒園與同伴分享。本學(xué)期為了豐富我班的家園互動,在秋高氣爽的日子里,我們組織了“錦江樂園”的親子游活動,讓孩子與家長一起置身于大自然中,進一步尋找秋天的變化,觀察秋天的美麗,體驗秋游的快樂。為了讓家長進一步了解孩子在生活和學(xué)習(xí)情況,我們還舉行“歡歡喜喜迎新年”親子活動,家長除了觀摩孩子在園的生活和學(xué)習(xí),還和幼兒一起游戲,分享喜迎新年的快樂。本學(xué)期,我們主動聽取來自家長的聲音,我們接受家長反饋中的贊許,更重視來自家長的忠懇建議。我們知道,只有這樣,才能使我們的工作開展的更完美、更和諧。
六、不足之處
回顧這一學(xué)期的工作,在取得成績的同時我們也看到了不足之處,如:部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求;個別幼兒的禮貌有待加強,特別是對教師、阿姨問好還不夠主動;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒等。
整整一學(xué)期,我們在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
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