到底誰好信兒美文欣賞

　　十六歲的女兒上高中了，熱情、開朗、活潑的她，很快就和新同學打成一片，原因是她和周圍的同學都能找到話題。

　　她和琳，婷三個人連座，并迅速地成為好朋友，無論是課上，課下，她們都有聊不完的話題。

　　課下還好，課上交頭接耳，無論如何，都是不能被老師所接受的，于是，班主任老師就打電話給我：“馬小寧上課不專心聽講，總和同桌有說不完的話，我要給她停課一周!”我一聽到“停課”兩個字，心里直打鼓，只有劣跡的同學才有停課的“資格”，如此，會給一個女孩帶來不良的負面影響。這怎么得了，當時我是好話說盡，曉之以理，動之以情，班主任這才答應(yīng)不給女兒停課，但是要給她換座，換到前面第一座，和全班最不喜歡說話的一個女孩一座，在老師的眼皮子底下，看她還敢不敢違反課堂紀律!(后來我聽說，這個不愛說話的女孩，自從跟了馬小寧一座之后，變得喜歡和同學交流了。)

　　月底放假，女兒回家，我嚴厲地對她說:“上課的時候你能不說話嗎?!”

　　“可我有很重要的話要說啊�！�

　　“那你就留著下課再說!”

　　“我怕下課以后忘了呀!”

　　噢!我的熊孩子，我被你的天真打敗了，我被你氣得，氣得都笑了。

　　有時候，女兒也和我講她的同學，誰學習好啦，誰長得漂亮啦，總之，都是些她的興趣話題。

　　“我們班的王小麗老好信兒了(東北方言，是特別好奇的意思)。”她說。

　　“為什么這樣說呢?”

　　“我們班級門外的走廊，如果有點兒啥事兒，她就追著問去看熱鬧的同學，咋地啦?咋地啦?”

　　“那你就不想知道情況嗎?”

　　“我不問別人，我自己出去看!”

　　噢!我的熊孩子，媽媽我無語了。

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