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      我的夢(mèng)想經(jīng)典美文

      時(shí)間:2024-08-14 18:07:41 經(jīng)典美文 我要投稿

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        當(dāng)今社會(huì)金錢掛帥,競(jìng)爭(zhēng)激烈,財(cái)富和權(quán)力凌駕一切,不少人因此變得自私自利,其夢(mèng)想也千奇百怪,乏善可陳。我一向認(rèn)為,判斷人生是否豐富,離不開“真善美”三大觀念;而正義、自由與平等,則為人生或社會(huì)行動(dòng)的準(zhǔn)則。我的夢(mèng)想簡(jiǎn)單說來,就是做一個(gè)全面發(fā)展,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的知識(shí)分子。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,當(dāng)然也離不開上述六大觀念。

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        “真善美”統(tǒng)一的問題,一直以來哲人們都爭(zhēng)論不休。那些“價(jià)值一元論者”認(rèn)為美好的價(jià)值總能統(tǒng)一,但歷史證明,愈追求“真善美”的統(tǒng)一,往往造成愈多的假惡丑。而“價(jià)值多元論者”則強(qiáng)調(diào)個(gè)人及社會(huì)易犯過失,因此永無可能臻于完善,反倒造就了較豐富的個(gè)性;盡管他們宣稱人類生活充滿不完善和悲劇,卻促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。哲學(xué)家佰林引用古希臘諺語《狐貍多機(jī)巧,刺猬僅一招》,戲稱“一元論者”為“刺猬型思想家”,“多元論者”則為“狐貍型思想家”。力主自由選擇的佰林說:“我的偶像莎士比亞屬狐貍型,故我日后若成為思想家,哈!肯定是狐貍無疑!

        說到正義、自由與平等,自然應(yīng)當(dāng)想起美國憲法前言的敘述:“建立正義,保障自由,提高社會(huì)福利(福利首先令人理解為善舉)!边有“自由女神”座上的銘詞:“把你那疲倦而貧窮的人民交給我!笔刮夷罴盀槭芸嗳硕O(shè)的基督教。六大觀念這么錯(cuò)綜復(fù)雜,可知我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)殊不容易,幸而先賢屈原的詩句激勵(lì)了我:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

        今秋將就讀于加州大學(xué)柏克萊分校的我,心情格外興奮。主要原因是這間高等學(xué)府以學(xué)術(shù)博洽開放而聞名于世,這對(duì)我夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)肯定大有助益。它還造就了許多著名的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家和諾貝爾獎(jiǎng)得主。這些有識(shí)之士皆勤奮向?qū)W,堅(jiān)持創(chuàng)新,總把個(gè)人利益置于社會(huì)利益之后,故在人生之途大放異彩。他們勇往直前的精神,永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是我夢(mèng)想的重要組成部分。

        追本溯源,我心里珍藏著兩本永恒的書,一是代表東方大國文化的《論語》,一是凸顯西方文明的《圣經(jīng)》。說起來,我之所以喜歡讀《圣經(jīng)》,除了我是“ABC”,還因?yàn)檫^去十三年來我在一間教會(huì)學(xué)校讀中文耳濡目染的結(jié)果:每月第三周到禮堂聽布道,從《摩西十誡》接受孝順父母的教諭,自此就與《圣經(jīng)》結(jié)緣!墩撜Z》則受教于爺爺、爸爸和老師們。年齡稍長(zhǎng)后,通過對(duì)比分析,我得出了兩書在異同方面的一些觀點(diǎn)。以別人為本位的道德意識(shí)“西哲稱利他主義”在兩者之中皆占相當(dāng)?shù)谋戎亍!妒ソ?jīng)》從泛愛論出發(fā),認(rèn)為世上一切兄弟姊妹皆為上帝的兒女,應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈。這與《論語》中的“仁”何其相似。兩書都著意個(gè)人的修身問題,如“吾日三省吾身”“君子不器”等等!妒ソ(jīng)》稱“修身”在道德上的最高表現(xiàn)是“喜樂、仁愛、和平、忍耐、恩慈、良善、信實(shí)、溫柔、節(jié)制”,可謂道盡“真善美”的底蘊(yùn)了。而兩者不同之處有如下幾點(diǎn):一、《圣經(jīng)》將人的希望引向盡善盡美的彼岸世界,而《論語》則看重現(xiàn)實(shí)的世界;二、《圣經(jīng)》指出信仰壓倒一切,《論語》則認(rèn)為人生經(jīng)驗(yàn)壓倒一切;三、《圣經(jīng)》倡導(dǎo)一種類似禁欲主義的精神,《論語》則主張一種謹(jǐn)慎的、有節(jié)制的快樂;四、《圣經(jīng)》處處顯現(xiàn)大起大伏、激烈沖突的色彩,《論語》則含蘊(yùn)著中庸平和的基調(diào);五、《圣經(jīng)》有著較強(qiáng)的平等意識(shí),《論語》則摻雜大量等級(jí)觀念。往來于兩書之間,我樂不可支,二書互補(bǔ)提高了我的精神境界!墩撜Z》中孔丘說:“朝聞道夕死可矣!薄妒ソ(jīng)》的耶穌,道成肉身,為全人類贖罪,被釘死在十字架上,三天后復(fù)活了。兩位夫子是世界文化名人,偉哉仰之彌高,是我一輩子崇敬的榜樣。

        子日:“親親而仁民,仁民而愛物!彼虒(dǎo)人們孝順父母、尊老扶幼等等,我領(lǐng)會(huì)之后都付諸行動(dòng),有時(shí)間就去做義工。耶穌甘作貧者仆人,力主革新的言行,成為我學(xué)習(xí)的榜樣?照勜暙I(xiàn)社會(huì),卻沉迷電子游戲,我絕不為之;公交車上讓座,勸人為善,我樂此不疲。進(jìn)一步說,有六大觀念提點(diǎn),有兩本奇書相伴,又就讀于世界聞名的高等學(xué)府,我何愁夢(mèng)想不成真呢?

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