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教師面試經(jīng)常問的問題
教師面試中,有哪些常見的面試問題呢?你對面試做好準備了嗎?以下是陽光網(wǎng)小編幫你們整理的教師面試經(jīng)常問的問題,一起來學(xué)習(xí)啦。
教師面試經(jīng)常問的問題(一)
1. 當(dāng)遇到屢教不改的學(xué)生時應(yīng)該怎么辦?
(1)應(yīng)把對學(xué)生的信任、尊重、理解,貫穿于廣義的教育活動中,而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上,不因為學(xué)生說謊而不信任學(xué)生;不因?qū)W生屢教不改而百般歧視,要給學(xué)生更多的關(guān)愛。 (2)要“蹲下來,和學(xué)生平等交流”,主動開發(fā)學(xué)生的潛能,要通過理解去激勵學(xué)生,撞擊出學(xué)生自信的火花;(3)要善解人意,要靠淵博的學(xué)識來維持,要靠高尚的價格魅力來升華,理解學(xué)生,不失嚴格要求;平等待生,不失師者的風(fēng)范;賞識學(xué)生,不失諄諄引導(dǎo)。(4)要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,樹立健康向上的`班風(fēng),讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué),消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。 (5)要主動進行家訪,與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
2. 當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦?
(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸,利用課余時間與學(xué)生進行思想交流,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待,晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑椋瑢別存在問題的學(xué)生應(yīng)進行個別談心,不要公開宣布,也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生的看法,與學(xué)生推心置腹地交換意見,進行耐心細致的思想工作,并晝滿足學(xué)生的合理要求,贏得學(xué)生的信任。
(2)要學(xué)會自我克制。比如:自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地,心里反復(fù)默念“不要發(fā)火,要冷靜,要冷靜„”;轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時,轉(zhuǎn)移視線,故意分散自己的注意力;深呼吸法――發(fā)怒時,要求自己做深呼吸,吐出心底扔怒氣;肌肉緊張法――緊握拳頭再松開,緊繃腳板等。
(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為,同樣也不會得到別人的尊重,讓學(xué)生知道,頂撞老師有損自己的形象,無助于問題的解決。
3. 當(dāng)學(xué)生拿了別人的東西時應(yīng)該怎么辦?
(1)個別談話,讓學(xué)生把過失的原因和真實情況說出來,并給學(xué)生發(fā)昏的機會;要保持泰然自若的態(tài)度,冷靜地處理,不要先不分清紅皂白批評一遍,更不能在其他同學(xué)面前批評,要讓學(xué)生自己主動認識問題。
(2)建立平等對話交流的新型師生關(guān)系,營造寬松和諧的班集體,讓學(xué)生敢說話,說真話,負責(zé)任。
4.當(dāng)學(xué)生性格孤僻、不合群時應(yīng)該怎么辦?
(1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。主動和家長聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生的氣氛,切忌隨意訓(xùn)斥、打罵,要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。
(2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動,逐步學(xué)會怎么生活,怎么相處。
(3)應(yīng)利用學(xué)生的“從眾心理”,引導(dǎo)學(xué)生慢慢同化于集體之中。
教師面試經(jīng)常問的問題(二)
1.當(dāng)學(xué)生精神憂郁時應(yīng)該怎么辦?
(1)要主動與家長取取得聯(lián)系,共同分析學(xué)生精神憂郁的原因,以更多的關(guān)心,理解、開導(dǎo),讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來,共同研究解決辦法,解除學(xué)生困惑。
(2)要努力為他們創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,盡量安排他們參加集體活動,幸他們與同學(xué)交往,豐富他們精神生活,開闊他們的心理境界。
(3)精神憂郁有時伴有消極言行和意外事件的發(fā)生,老師和家長必須高度警惕,嚴密監(jiān)護,給予更多關(guān)注,防患于未燃。
2.當(dāng)學(xué)生嫉妒心強時應(yīng)該怎么辦?
要教育學(xué)生不斷提高自我意識水平,正確地評價自己和別人。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己:“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何?有什么優(yōu)點?有什么缺點?跟以前比較哪些方面有進步?哪些方面有退步?我應(yīng)該怎么辦?我有決心再上一個新臺階嗎?我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見?是否征求老師、同學(xué)的意見?”同時教育學(xué)生在班級給自己尋找追趕的榜樣,看到別人的長處。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問題,嫉妒心理就會慢慢打消,能夠客觀地自我評價,客觀地評價別人。
3.當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦?
要了解學(xué)生的`性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等,分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng),及時發(fā)現(xiàn)問題。
(1)降溫減壓法。當(dāng)學(xué)生受挫折時,教師用溫暖入耳表示同情善言加以勸慰,使對立情緒逐漸消失,進而讓學(xué)生向教師吐露真言和事情的真相。教師再從信任和尊重受挫出發(fā),在平等的地位上進行勸慰、遍和誘導(dǎo),同時曉以利害,逐漸熄滅受挫學(xué)生心中的怒火,使報復(fù)心理消失。
(2)審查目標法。就是幫助遭受挫折、缺乏自信的學(xué)生審查原目標是否符合實際,如果不符合實際或超越實際,就為其重新修定目標。家長會是幫助學(xué)生和家長重新審查目標的好機會,教師要利用這個機會分析審查原目標,引導(dǎo)學(xué)生揚長避短,變挫折的壓力為動力,樹立自信心。
4.對待缺少成功體驗的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)以鼓勵為主,設(shè)定目標。目標的設(shè)定需要貼近實際、貼近學(xué)生自身,以便于目標的實現(xiàn),同時一有微小的進步就表揚,即小目標,大表揚。
(2)創(chuàng)造適合他們的教育情境。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點和特長而定,例如可以組織一些小型體育活動的比賽,一些他們所能達到的知識水平競賽等,一次不成功,要多給幾次機會。在課堂應(yīng)多設(shè)置一些簡單而有益的問題,鼓勵引導(dǎo)他們回答,并給于充分的肯定。
(3)挖掘閃光點,建立自信心。老師和同學(xué)一起幫助這些學(xué)生,找到自身的閃光點,從閃光點找突破。
5.當(dāng)學(xué)生有逆反心理時應(yīng)該怎么辦?
(1)平時多與學(xué)生接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、喜好,分析他們癥結(jié)所在,因勢利導(dǎo)。 (2)教師以身作則,以理服人,處處從嚴要求自己,直到表率的作用,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感。(3)課堂上多些微笑。上課時多幾句對學(xué)生鼓勵的話語,主動與學(xué)生進行溝通,讓學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的見解或主張,調(diào)動學(xué)生的積極性。(4)處理好師生關(guān)系。增強相互理解和信任,與學(xué)生平等對話,將心比心,動之以情,曉之以理。用自己的愛心來換取學(xué)生的真心,用希望、激勵等科學(xué)教育方法,撥動學(xué)生心弦,激發(fā)學(xué)生上進心,打開學(xué)生心靈大門。(5)分析其家庭原因,增強教育的針對性。
教師面試經(jīng)常問的問題(三)
1.學(xué)高為師,身正為范。對此你是怎樣理解的?
答:學(xué)高為師,身正為范是一句古話,它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué)高為師,身正為范。”簡短數(shù)字,精辟概括出教師風(fēng)范。“學(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉,知識面廣,有高超的教育教學(xué)能力。因此,教師必須具有淵博的知識,高尚的情操,海一樣的胸襟„„“身正為范”,指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”,擔(dān)負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。因此,教育工作者的全部工作就是為人師表,即身正方能為范。身正就要誠實正直,言行一致,語言文明,儀表大方,態(tài)度和藹可親,教態(tài)高雅灑脫。
時代在前進,形勢在發(fā)展,知識也在不斷更新,要努力做到“學(xué)高”“身正”,必須不斷勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí),加強自身修養(yǎng)。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴格要求自已,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,做一個“學(xué)高”“身正”的人民教師。
2、你當(dāng)上班任老師以后需要做好的幾件事是什么?
各位評委好!如果我有幸當(dāng)上了班主任,會積極努力做好本職工作,充分利用好各方面優(yōu)勢,把班級的學(xué)習(xí)成績和經(jīng)濟水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去。
第一件事,開展調(diào)查研究。立刻著手調(diào)查班級里各位學(xué)生家長(包括他們的七大姑八大姨)的工作單位、職務(wù)和家庭生活狀況(主要是存款余額)。給他們分別登記造冊,家長是領(lǐng)導(dǎo)干部的登記在紅色手冊;家長是大款的登記在金色手冊;家長是社會流氓的登記在黑色手冊;家長是老百姓的登記灰色手冊;家長是窮光蛋的.登記在白色手冊。以后我辦私事就找紅色學(xué)生辦;缺錢了找金色學(xué)生借;和市場上賣菜的小販打架時找黑色學(xué)生報仇;拉贊助、搞“宣傳秀”時利用灰色和白色學(xué)生的家庭狀況,做到以窮生財。同時,為了使這個集體更有凝聚力,在班級形成相互關(guān)心的良好氛圍,我會把我的生日,還有我愛人的、我爸爸媽媽的、爺爺奶奶的(如果你有爺爺奶奶的話)、兒子女兒的生日,還有我的結(jié)婚紀念日,我升學(xué)的、畢業(yè)的、參加工作的紀念日....(如果還有有什么想紀念的都說上)印在紙條上發(fā)給同學(xué)們,我會在這些喜慶的日子里召集他們一起歡慶,溝通師生感情。
第二件事,分類管理,科學(xué)排序。排座位的時候紅色、金色、黑色學(xué)生先排到最后幾排,等家長送禮之后再排到前面。請評委放心,我一定會在私下里端平這碗水,送禮多的學(xué)生決不能因為長得丑、調(diào)皮搗蛋就給排到后面;不送禮的也決不能因為人品好就給排到前面(要做堅定、正義狀)。那些沒什么背景的白色和灰色學(xué)生實際上是我班級的負擔(dān),其中個別學(xué)習(xí)好的將來可以讓我揚名立萬,自然應(yīng)該照顧;對于成績一般的,可以作為我在家被愛人打罵以后的出氣筒,對他們該罵就罵,該扁就扁,絲毫不用手下留情(此處要做憤恨狀,咬牙,并且最好把牙露出來),反正他們也沒什么能耐!被愛人和領(lǐng)導(dǎo)罵以后我一定會保持清醒,確保決不會打罵紅、金、黑學(xué)生,因為那樣只會給校領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)惹麻煩(此處需要諂媚地笑,語氣要輕柔),我以自己的飯碗向毛主席保證:只欺負那些家里沒能耐的學(xué)生!請各位評委放心。
第三件事,認真考察,打造一個優(yōu)秀的班委會領(lǐng)導(dǎo)集體。不著急任命班干部,讓學(xué)生家長公平競爭。在這個問題上,一定要民主,要競爭,不能隨便任人唯親,避免造成班級干部一點經(jīng)濟實力和政治實力也沒有,工作起來沒有力度。入黨入團的情況我會嚴格遵照上面的原則。
第四件事,以人為本,搞好經(jīng)濟建設(shè)。(此處重點論述)
要解放思想,放心大膽地接受學(xué)生在我的各個喜慶日子來臨時一片赤誠心意。各位評委,我認為,不收禮會給學(xué)生及家長造成沉重的思想負擔(dān)!所以我要勇敢地把這個負擔(dān)留給自己,讓學(xué)生以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去。如果有怪異的學(xué)生以各種理由過節(jié)不送禮(此時要流露出嚴重鄙視的表情),對他們的態(tài)度則一定要明朗化,避免矜持曖昧令人難懂:一要冷言冷語;二要上課不提問;三要立刻把座位換后邊去,想調(diào)回前面,少了500塊是不行的;四要雞蛋里挑骨頭,總得找個機會大聲訓(xùn)斥幾句,可以借機做一下心理按摩,自己舒緩一下心情,以利于繼續(xù)投入到教書育人的辛苦工作中去。
大力倡導(dǎo)各類輔導(dǎo)材料、練習(xí)冊、補習(xí)班進入班級。輔導(dǎo)書種類越多越好,利潤越大越好,學(xué)習(xí)資料的質(zhì)量無所謂,因為這些課本上已經(jīng)有了,不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,請各位評委放心。我辦的補習(xí)班肯定人人參加,因為我在講課的時候,會故意不好好講,等到補習(xí)班時再給他們講。誰不參加補習(xí),就得跟不上!(此處要竊笑,表情必須淫賤一些,充分體現(xiàn)出得意之情,如此才能得到評委的認可)
搞好經(jīng)濟建設(shè)的同時,我不會忘記搞好和校領(lǐng)導(dǎo)和年部主任的關(guān)系。為了不用自己掏腰包,我“收禮只收人民幣”,這樣可以節(jié)約資金,集約管理,可投校領(lǐng)導(dǎo)和年部主任之所好,想送什么就送什么,想送多少就送多少。避免出現(xiàn)學(xué)生送了一雙皮鞋,我自己穿嫌太貴,送領(lǐng)導(dǎo)又不舍得的尷尬局面。
第五件事,采取一切必要手段,提高我班級的學(xué)習(xí)成績。尊敬的各位評委,我是三國演義的忠實讀者,學(xué)以致用,在學(xué)校的教學(xué)實踐中大使各類奇計。首先要通過各類渠道和各種手段爭取到一個好學(xué)生多的班級,如果不成功,就用諸葛亮收復(fù)馬超的計策把年部各班的好學(xué)生搞過來--分化瓦解其他班成績好的學(xué)生和他們班主任的關(guān)系,想方設(shè)法把他們扣到我的班級。還要學(xué)習(xí)曹操利用許褚殺許攸于無形中的妙計(此處淫笑,表情神秘),趕走劣等生--對拖我班級后腿的劣等生要加大恥辱教育的力度,天天侮辱刺激他們,唧鼻酸臉地惡搞他們,讓其他學(xué)生欺負他們,迫使之離開我的班級。還要盡量全天占用自習(xí),不讓其他科的老師得了便宜,這樣,我教的科才能勝過那些可憐的不是班任的老師。同時,更要加大力度諷刺、挖苦、離間、暗算那些教學(xué)成績好的班主任,讓他們天天苦惱,沒有心思教課,最后導(dǎo)致他們班級成績一落千丈,使我的班級學(xué)習(xí)成績鶴立雞群(做躊躇滿志狀)。
尊敬的各位評委,我會從自身做起,認真落實國家尊師重教的大政方針,為人師表,充分利用好現(xiàn)有的資源,決不放過任何機會...通過 ...把學(xué)生及家長的潛能全部挖掘出來,把他們的.......為.... ...作出突出的貢獻!謝謝!
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