教師資格證面試技巧

　　教師資格證的面試中，掌握面試技巧很重要，那么你準(zhǔn)備好了嗎?下面陽光網(wǎng)小編已經(jīng)為你們整理了教師資格證面試技巧,希望可以幫到你。

　　教師資格證面試技巧

　　1、自我認(rèn)知

　　自我認(rèn)知類的題目主要就考察考生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，報(bào)考自身的性格、優(yōu)缺點(diǎn)、座右銘、最愛看的著作以及人生經(jīng)歷等。比如，請(qǐng)問你報(bào)考教師這個(gè)崗位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么?(浙江蕭山考題)。學(xué)生心目當(dāng)中的酷老師是什么樣的?(山東青島考題)。這類題目主要考察的是人職的匹配性。出現(xiàn)這類題目的時(shí)候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目?jī)?nèi)容說的時(shí)候，和教師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系起來，把自己定位成一個(gè)老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。

　　2、人際溝通

　　作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學(xué)生、家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系。人際溝通類的題往往有一下兩種情況：一是給考生設(shè)定一個(gè)障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領(lǐng)導(dǎo)或同事誤解等，問考生會(huì)怎么解決;二是不會(huì)有假定的障礙情境，而是直接提問，如“怎么跟不同類型的家長(zhǎng)打好交道?”等。對(duì)于這一模塊的題，考生應(yīng)注意本著“陽光思維”的原則，也就是不要把人想象的太壞。并且，在和不同的群體溝通交流時(shí)，應(yīng)該本著不同的態(tài)度和原則。如面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是“虛心、尊重”的態(tài)度，并且相信大多數(shù)情況下“領(lǐng)導(dǎo)都是對(duì)的，即使不是對(duì)的，也是因?yàn)闆]有了解情況”;而面對(duì)同事則應(yīng)該本著“尊重、理解和合作”的原則;對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該“熱情、理解、尊重”，并且家長(zhǎng)的要求一定要解決;對(duì)學(xué)生應(yīng)該本著“關(guān)心、多寬容、多鼓勵(lì)、多信任、多尊重和多理解”等原則。

　　3、組織管理

　　作為一名新教師，一般來說都會(huì)要擔(dān)任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理里班集體以及召開家長(zhǎng)會(huì)或是主題班會(huì)等，而很多時(shí)候，學(xué)校也會(huì)把一些活動(dòng)交給老師來組織，如讓你組織一次有300個(gè)學(xué)生的春游活動(dòng)(浙江湖州)，組織一次“最美麗女教師”的評(píng)選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、應(yīng)急應(yīng)變

　　教學(xué)環(huán)境是復(fù)雜的，教師面對(duì)的學(xué)生是復(fù)雜的，所以一位教師要面對(duì)很多突發(fā)事件，尤其是一些課堂的突發(fā)事件。比如說，在你組織一個(gè)校外活動(dòng)中，有學(xué)生突然昏倒了，你會(huì)怎么辦?或者是在你上課的時(shí)候，有學(xué)生故意諷刺你，你會(huì)怎么辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然后設(shè)身處地的去想一想，如果遇到這樣的場(chǎng)景，會(huì)有哪些反應(yīng)。這類題主要考察的就是考生思維的全面性、反應(yīng)的`迅速性以及處理問題時(shí)的輕重緩急。

　　5、綜合分析

　　這類題主要包括兩部分：一是熱點(diǎn)類，既有社會(huì)熱點(diǎn)，又有教育熱點(diǎn)。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點(diǎn)結(jié)合在一起，如“對(duì)于現(xiàn)在部分學(xué)生放棄高考的現(xiàn)象怎么看(山東黃島)”?“針對(duì)部分高校大學(xué)畢業(yè)生論文抄襲現(xiàn)象怎么看”?“古代有孟母三遷，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)，紛紛搬學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象你怎么看”?等等;綜合分析類的第二種題是觀點(diǎn)類，給出考生一些名言警句，或當(dāng)下的流行觀點(diǎn)，問考生是如何看待或理解的。如“學(xué)高為師，身正為范，你怎么理解”?“讓學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)你贊同嗎”?這類題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。

　　6、教育理論或?qū)�業(yè)相關(guān)

　　這類題主要是考察考生的專業(yè)基礎(chǔ)和教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力。如“作為應(yīng)用老師，如何提高學(xué)生的口語水平”?“語文老師如何用好讀書指導(dǎo)法”?“從古到今，跳遠(yuǎn)共經(jīng)歷了跳法，都有哪幾個(gè)步驟”?

　　教師資格證面試問題

　　一、教學(xué)能力測(cè)試中如何回答面試?yán)蠋熖釂柕膯栴}

　　1、老師的問題一般是3-5個(gè)，如果時(shí)間多，可能會(huì)多問幾個(gè)，所以盡量少余時(shí)間讓他們提問;

　　2、回答問題時(shí)盡量不要說不知道;

　　3、一般問問題由本課講的內(nèi)容、對(duì)本課內(nèi)容加深、本學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容、教育理念提問;

　　4、表達(dá)方式上盡量口語化;

　　5、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容;

　　6、條例要清晰，層次要分明;

　　7、事先最好有些準(zhǔn)備;

　　8、當(dāng)評(píng)委問問題時(shí)，能適當(dāng)?shù)挠涗�，以表尊�?

　　9、不要與評(píng)委搶話。

　　二、往年教學(xué)能力測(cè)試中評(píng)委常提問的問題(主要從四方面：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)或提前備課教學(xué)內(nèi)容、對(duì)學(xué)科的主要內(nèi)容、對(duì)學(xué)科的主要內(nèi)容加深、教師職業(yè)的理解和教育教學(xué)意義的理解)

　　1、為什么要當(dāng)老師?可以從對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)個(gè)人理想的說明兩方面說。

　　2、高中(初中、小學(xué))語文(數(shù)學(xué)、英語、、、、、、)最吸引你的是什么?

　　可以從方面來分析，先分析教師職業(yè)最吸引我的地方，可參考題1。然后分析每個(gè)階段每個(gè)學(xué)科的思維特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)員可提前準(zhǔn)備。

　　3、談?wù)勀阏n的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，你的課堂上如何讓體現(xiàn)此指導(dǎo)思想。

　　4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

　　5、你如何看待教師的德與才?

　　6、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么?

　　7、你如何理解教育?

　　8、請(qǐng)談?wù)勅绾握�確處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況。

　　9、你如何看待教師這一職業(yè)，如何做個(gè)好老師?

　　10、如何理解過程性評(píng)價(jià)?

　　三、其他常問問題：

　　11、你認(rèn)為陶行知的“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”你怎么看待?

　　12、如果“你的實(shí)驗(yàn)室器材被學(xué)生弄壞了，但是他撒謊不是他弄的”，作為老師會(huì)是怎么辦?

　　13、你心目中“好的班主任，師不如生”你怎么看?

　　14、有個(gè)別學(xué)生在背后說老師不好的話語，你怎么看?

　　15、談?wù)?ldquo;以人為本”的教學(xué)。

　　16、沒有不合格的學(xué)生，只是沒有一個(gè)好老師的看法?

　　17、給學(xué)生一杯水，老師要一桶水，你是怎么理解的?

　　18、學(xué)生給張老師取了綽號(hào)，張老師聽了很生氣，如果你是張老師，你會(huì)怎么處理這件事?

　　19、在你的課堂上，如果有孩子不愿舉手回答問題你該怎么辦?

　　20、你對(duì)言傳身教，作為教師你在學(xué)生中能學(xué)到什么?

　　21、你認(rèn)為如何當(dāng)一個(gè)好老師?

　　22、當(dāng)今社會(huì)存在很多外來的不良影響，你認(rèn)為教師是否有能力與之抗衡?

　　23、老師上課的時(shí)候，有同學(xué)說“老師你講錯(cuò)了”，老師該怎么處理?

　　24、有教育學(xué)家說“老師要研究學(xué)生，了解學(xué)生”，你怎么看?

　　25、如果班里有位同學(xué)老師遲到，你如果是班主任的話怎么處理?

　　26、作為一個(gè)普通人具備什么才可以當(dāng)老師?

　　27、為什么說，給了學(xué)生一杯水，學(xué)生就有了一桶水?

　　28、如果你班上有一名學(xué)生破壞了實(shí)驗(yàn)器材，并且不承認(rèn)是他破壞的，還要說是另外一名學(xué)生破壞的.，你要怎么處理這個(gè)情況?

　　29、一個(gè)老師這樣對(duì)學(xué)生說：“你們的一舉一動(dòng)，一言一行都在我眼里，不要妄想耍花招”。請(qǐng)談?wù)勀闳绾慰创�這位老師的做法?

　　30、“好孩子是夸出來的”。你如何理解這句話?

　　31、你覺得你能勝任老師這個(gè)職業(yè)嗎?

　　32、得知有學(xué)生背后說老師壞話，怎么處理?

　　33、學(xué)生逃課去網(wǎng)吧怎么辦?

　　34、怎樣看待教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)?

　　35、如果你是班主任，班上有個(gè)孩子總是遲到，你怎么辦?

　　36、你覺得學(xué)生最討厭怎樣的老師?

　　37、有人說沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師，你怎么看?

　　38、如果你是班主任，班級(jí)的同學(xué)漂亮的文具被偷了，你作何處理

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