贊科夫經典名言名句

　　1. 為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學習的誘因。

　　2. 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

　　3. 勞動教學里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。

　　4. 對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

　　5. 我們是按三條線索來研究學生的發(fā)展的，這就是：觀察力、思維能力和實際操作能力。

　　贊科夫（1901-1977），是蘇聯(lián)當代著名的教育家、教育學家和心理學家。

　　贊科夫與其他教育家相比，最突出的特點是非常實驗。在長期的實驗教學過程中，他提出了關于教學與發(fā)展問題的主導思想以最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平，并逐步形成了體現(xiàn)這一主導思想的五條"新教學原則"。他和他的同事們在實驗過程中，還制定了新的小學實驗教學計劃、各科教學大綱，編寫了各科教科書和教師參考書。

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