關(guān)于認(rèn)真讀書的名言
1、見識(shí)，見識(shí)，不見不識(shí)。
2、書山尋寶；學(xué)海泛舟。
3、知識(shí)就是力量，時(shí)間就是生命。
4、知識(shí)是心靈的活動(dòng)。
5、不怕讀得少，只怕記不牢。
6、知識(shí)越多越令人陶醉。
7、差以毫厘，謬以千里。
8、讀了懂不了，用處也不大。
9、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
10、興于《詩》，立于禮，成于樂。
11、讀書應(yīng)自己思索，自己做主。
12、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
13、落日無邊江不盡，此身此日更須忙。
14、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
15、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
16、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。
17、有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
18、立志是讀書人最要緊的一件事。
19、生活的理想，就是為了理想的生活。
20、立品直須同白玉；讀書何止到青云。
21、一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂趣。
22、每天告訴自己一次，我真的很不錯(cuò)。
23、早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。
24、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
25、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。
26、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
27、隱藏的憂傷如熄火之爐，能使心燒成灰燼。
28、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
29、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
30、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法。
31、多讀書、多學(xué)習(xí)、多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。
32、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
33、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。
34、好書不厭讀百回，熟讀精思子自知。
35、勤奮是聰明的土壤，勤學(xué)是聰明的鑰匙。
36、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。
37、祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。
38、如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。
39、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，�？浼褐L(zhǎng)。
40、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。
41、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。
42、在所有的批評(píng)中，最偉大最正確最天才的是時(shí)間。
43、石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。
44、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
45、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
46、庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心機(jī)利用時(shí)光。
47、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。
48、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
49、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
50、離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。
51、時(shí)間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。
52、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
53、真正的書籍應(yīng)是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實(shí)。
54、科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)。
55、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。。
56、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
57、如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。
58、你熱愛生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
59、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。
60、喜歡讀書，就等于把成活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。
61、上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。不經(jīng)過琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
62、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。
63、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
64、每一點(diǎn)滴的進(jìn)展都是緩慢而艱巨的，一個(gè)人一次只能著手解決一項(xiàng)有限的目標(biāo)。
65、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
66、我們要知道，我們生來到這個(gè)世上是要干一些，除了我們其它人無法辦到的事情。
67、理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。
68、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
69、時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。
70、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
71、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。
72、每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離單細(xì)胞生物而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書。
73、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
74、平民百姓就是造神者！世上無數(shù)的民眾！比起教堂里所有的正教徒來，他們才是偉大的殉難者，他們才是上帝！
75、偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
76、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無所疑，方始是學(xué)。
77、當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
78、用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。
79、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。
80、鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對(duì)于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。
81、書，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。
82、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
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