水果謎語教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的水果謎語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水果謎語教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2.鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。 2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程

　　1.產(chǎn)生興趣。

　　——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　2.學(xué)習(xí)猜謎。

　　——教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)

　　“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

　　——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　——教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　　——與幼兒一起分析謎面。

　　“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

　　“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

　　“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

　　——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　——教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

　　3.跳水果邀請舞。

　　——幼兒挑選自己喜歡的`水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　——在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　活動建議

　　1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。

　　2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　附

　　哈密瓜

　　個子大，橄欖形， 脫了紅袍子， 果皮有黃也有青， 是個白胖子， 上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子， 吃到嘴里笑吟吟。

　　 香蕉

　　兄弟幾個真和氣， 紅果子， 天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子， 少時喜歡穿綠衣， 咬一口， 老來都穿黃衣裳。

水果謎語教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2、鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-秋季水果的謎語卡片

　　2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　活動過程

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1、教師：今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　2、逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3、教師：水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二、學(xué)習(xí)猜謎。

　　1.教師說謎面

　　兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2.逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　（1）提問：“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？

　　教師：這種水果不是單個的，是幾個連在一起的。

　�。�2）提問：“少時喜歡穿綠衣”是什么意思？

　　教師：這種水果沒有成熟的時候是綠色的。

　　（3）提問：“老來都穿黃衣裳”是什么意思？

　　教師：這種水果成熟時就成黃顏色的了。

　�。�4）教師小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，

　　把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，

　　粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　4.教師說謎面

　　紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　�。�1）與幼兒一起分析謎面。

　　提問：“紅果子”告訴我們什么？

　　(果子是紅紅的)

　　（2）提問“麻點(diǎn)子”告訴我們什么？

　　(上面有一粒粒像芝麻一樣的`東西)

　　（3）提問：“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么？

　　(味道是甜甜的)

　�。�4）請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　（5）教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

　　三、跳水果邀請舞。

　　1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，

　　鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案3

　　教學(xué)經(jīng)驗：

　　在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實不太能理解。因為謎面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

　　而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應(yīng)該屬于最熟悉的，可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。（不過我想大概和人數(shù)太少也有關(guān)）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實物很熟悉，可是就是和謎面聯(lián)系不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛煉的，相信多經(jīng)歷幾次后，孩子的能力一定會有所提高！

　　活動目標(biāo)：

　　1。能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2。鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2。錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程：

　　一。產(chǎn)生興趣。

　　1。今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　2。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3。水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二。學(xué)習(xí)猜謎。

　　1。教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2。逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法�！靶值軒讉�真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的'了）

　　3。小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　4。請幼兒一起分析謎面。

　　5。請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學(xué)說謎語。

　　三。跳水果邀請舞。

　　1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2。在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案4

　　目標(biāo)

　　1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2.鞏固對某些水果特征的感知。

　　準(zhǔn)備

　　1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　過程

　　1.產(chǎn)生興趣。

　　——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　2.學(xué)習(xí)猜謎。——教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？

　　(這種水果不是單個的'，是幾個連在一起的)

　　“少時喜歡穿綠衣”是什么意思？(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳”是什么意思？

　　(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

　　——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　——教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　　——與幼兒一起分析謎面。

　　“紅果子”告訴我們什么？

　　(果子是紅紅的)

　　“麻點(diǎn)子”告訴我們什么？(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

　　“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么？

　　(味道是甜甜的)

　　——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　——教師把粘紙禮物送

　　給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

　　3.跳水果邀請舞。

　　——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　——在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　建議

　　1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。

　　2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

水果謎語教案5

　　學(xué)習(xí)活動：水果

　　教案目標(biāo)：

　　1．能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2．鞏固對某些水果特征的感知。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1．菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2．錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　教案過程：

　　一．產(chǎn)生興趣。

　　1．今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　2．逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3．水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　二．學(xué)習(xí)猜謎。

　　1．教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　2．逐步分解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法�！靶值軒讉�真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的`了）

　　3．小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　4．請幼兒一起分析謎面。

　　5．請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6．教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學(xué)說。

　　三．跳水果邀請舞。

　　1．幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2．在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

　　2、鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

　　2、錄音機(jī),熱烈歡快的.樂曲。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1、今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

　　2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　3、水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

　　二、學(xué)習(xí)猜謎。

　　1、教師說謎面：兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

　　2、逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個的,是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

　　“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的了）

　　3、小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。

　　4、請幼兒一起分析謎面。

　　5、請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

　　6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學(xué)說謎語。

　　三、跳水果邀請舞。

　　1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

　　2、在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中,教師當(dāng)邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

水果謎語教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

　　2.鞏固對某些水果特征的感知。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程

　　1.產(chǎn)生興趣。

　　――今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

　　――逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

　　――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

　　2.學(xué)習(xí)猜謎。

　　――教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

　　――逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

　　“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的.，是幾個連在一起的)

　　“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

　　“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)

　　――小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

　　――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

　　――教師說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　　――與幼兒一起分析謎面。

　　“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

　　“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

　　――請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

　　――教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

　　3.跳水果邀請舞。

　　――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　――在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

　　活動建議

　　1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。

　　2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　附

　　哈密瓜 荔枝

　　個子大，橄欖形， 脫了紅袍子，

　　果皮有黃也有青， 是個白胖子，

　　上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子，

　　吃到嘴里笑吟吟。 剩個黑圓子。

　　香蕉 草莓

　　兄弟幾個真和氣， 紅果子，

　　天天并肩坐一起， 麻點(diǎn)子，

　　少時喜歡穿綠衣， 咬一口，

　　老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

　　活動反思

　　在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什么叫謎語，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實不太能理解。因為謎面(語言)是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

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