乘法的估算
教學內(nèi)容：教科書第70頁例2，練習十五第4-7題
目標預設：引導學生體驗估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學生的估算意識。
教學流程：
一、提出問題
1、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片，創(chuàng)設問題情景，引導學生提出用乘法計算的問題。
圖片內(nèi)容是：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60分。
百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。
電影院售票處，日場一張電影票15元，夜場一張電影票20元
小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜臺，每盒圖釘120個，每包日記本25本。
2、出示課本第70頁主題圖：三年一班29個同學去參觀航天航空展覽，門票每張8元。
只帶250元錢去，夠嗎？
二、嘗試解決
1、先請學生猜猜帶250元夠不夠？再請學生思考怎么知道我們猜得對不對呢？
2、同桌商量
3、介紹解決方法
4、教師小結：我們已經(jīng)學國整十數(shù)乘一位數(shù)的'乘法口算，我們可以把29看成最接近的整十數(shù)來估算。因為8乘30等于240，所以8乘29的積比較接近240，可見帶250元夠買門票。
三、擴展引申
估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？
32x6= 49x5= 218x4= 581x2=
組織學生小組討論，然后全班交流，說明各應看成幾百或幾十。說明因數(shù)是三位數(shù)時，只要看成最接近的整百數(shù)即可。
四、鞏固練習
1、完成課本第70頁“做一做”中的4道題。先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。
結合訂正答案的過程讓學生說一說估算的過程。
2、用上課開始時呈現(xiàn)的幾個問題情景和學生們提出的問題，讓學生估算結果，找出答案。
3、請學生舉出幾個日常生活中的估算例子。
五、課堂小結
1、這節(jié)課開頭我們碰到了什么問題？是怎么用數(shù)學的方法來解決的？
2、上這堂課，你有什么感受和體會？（生活中有許多數(shù)學問題，我們應盡可能用學過的知識和方法來解決。）