一、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。
( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書( )畫
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
二、我會選詞填空。
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。
三、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
不是……而是…… 盡管……還是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
(1)( )噪音這位“隱身人”難以對付，人們( )想出了許多制服它的辦法。
(2)( )裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里( )只剩下12分貝了。
(3)它們在樹上做窩、生活，( )樹被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來。
(4)“夾絲玻璃”( )被打碎了，碎片( )藕斷絲連地粘在一起。
(5)鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它( )魚類，( )哺乳動物。
四、我能讀句子，按要求填寫。
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作( )、( )和( )。
關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請大膽地把它們寫出來吧!
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見，我會照樣子補(bǔ)寫。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( )還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
五、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
(2)讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的`建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用( );為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
(3)《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“( )，( )�！� “( )，( )。”等，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
(4)一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得( )的( )和( )。
六、我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。
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