1 從百草園到三味書屋
一、1、略。2、略。
二、修辭手法:擬人、排比、反復。語氣:疑問、猜測、無可奈何。表現(xiàn)的思想感情:童年魯迅告別百草園時的依戀心情。
三、1、翻開斷磚找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊梁;拔何首烏的根;摘覆盆子。
2、樂園:快樂的園地。趣味:使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征。在文中,這兩個詞表現(xiàn)了一種美好的童趣、好奇的童心。
1、一個智力受損的男孩將自己得了“最高分”的作文,獻給媽媽做生日禮物。
2、要點:雖然他“只能寫三五行”,但寫出了自己內心的美好愿望。他的愿望真摯動人,既是對愛的期待,也是他的愛的表達;以美麗的花朵來比喻他的作文,是很恰當?shù)?正如末段所說的,“智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂著綠陰,開著明媚的花,結著芳香的果�！�
3、表現(xiàn)出小男孩用心、認真的程度之深。
4、因為老師有愛心,像媽媽一樣關心、愛護孩子。
5、動作(神態(tài)、心理、細節(jié)),表現(xiàn)了媽媽的欣慰和對孩子的愛。
6、略。
2 雪地賀卡
一、1、原意是“因別人比自己好而憎恨”,在這里,消失了本來的貶義色彩,表現(xiàn)了“我”對于人與人之間的.同情和關愛的珍惜。2、略。 二、1、略。
2、在現(xiàn)在與將來這段時間里,夢是一種幸福的體驗。這是很可寶貴的,讓它成為一種自我心靈的“秘密”�？梢钥隙ㄔ趤砣盏哪骋惶�,她會明白。當她在將來說起往事時,就不是某種煞風景,而是一種親切的、帶著微笑的懷戀。
3、略。
1、對于別人遭受災禍感到慶幸、快樂。貶義色彩消失。調皮、頑皮。