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      老舍的文章讀后感

      時間:2022-11-23 12:00:24 文章 我要投稿

      老舍的文章讀后感

        老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),本名舒慶春,字舍予,北京滿族正紅旗人,原姓舒舒覺羅氏(一說姓舒穆祿氏,存疑),中國現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。為此陽光網(wǎng)小編為大家推薦了老舍的文章讀后感的有關(guān)內(nèi)容,希望對大家有用。

      老舍的文章讀后感

        老舍的文章讀后感篇一

        “我也許一輩子也不會入學(xué)讀書。沒有他,我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣與意義。他是不是真的成了佛?我不知道。但是,我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處,現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛,并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善,正像在三十五年前,他拉著我去入私塾那樣!”這是老舍先生在《宗月大師》中的最后一段話。語言質(zhì)樸而又真誠?赐晡恼,真是讓人唏噓不已,心潮難平:世上竟有如此悲天憫人的人,如此默默奉獻(xiàn)、不計名利的人,如此之“傻”,拋卻家業(yè)、救濟(jì)窮人的人……

        古人總說,“德怨兩忘,恩仇俱泯”、“扶公卻私,種德修身”,然而,人生在世,恩恩怨怨,愛恨情仇,怎能是一句話能化解得了的?真正能置身于名利之外、情仇之外的人究竟有多少?也許我們都是凡人,我們無法像宗月法師一樣豁達(dá)、一樣犧牲一切去救濟(jì)勞苦大眾,但我們卻能深深地感受到宗月大師的慈悲為懷、物我兩忘的人格魅力。在此之前,誰會相信世上還有這樣的人?宗月大師的出現(xiàn),卻讓我看到了一位真正擁有坦蕩心胸、高尚人格的人,正如老舍先生自己所說,是宗月大師以佛心引領(lǐng)他向善。

        老舍先生對宗月大師的描寫,沒用什么華麗的語言,整篇文字再樸實不過。先是說到他幼時上不起學(xué)的情景,于是一個“偶然”,他上學(xué)了。再就講到恩人劉大叔(宗月大師)如何為救人,竟至傾家蕩產(chǎn),又喪子,繼而一家人都入了空門。文字語言普通簡練,就如同與人在閑談,講述一件極普通的事情似的。正是在這樣樸實的敘述之中,我們看到,是劉大叔牽著幼年老舍的手,帶他一步步走進(jìn)文學(xué)的殿堂;是劉大叔不計回報的資助,幫助老舍從一個只字不識的孩童變成一個杰出的語言大師,并成為一個一生都在為人民說話的“人民藝術(shù)家”。是宗月大師不惜一切救濟(jì)窮人的無私行為教會了老舍什么才是真正的“舍”,怎樣才能真正的”得“,什么才是真正的佛家慈悲心腸。

        “一個人做好事并不難,難的是一輩子做好事。”我想把這句話用在宗月大師身上,是一點(diǎn)都不為過的。所謂“宗月大師”,其實,就是一輪黑夜里的月亮,用自己吸收來的光亮無私地去照亮別人。所以老舍先生走上寫作道路時,最終把”老舍“確定為自己的筆名:舍己惠人,一以貫之。使他形成這種信念的,就是宗月大師。其實,宗月大師引領(lǐng)的不僅是老舍,還有我們這些普通人……

        “教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石。”宗月大師雖不是老師卻勝似老師,因為他以自身的行為、自身的品性德行,影響了身邊的許多人。

        作為一名教育工作者,我對此有很深的感觸。教育教育,教書育人。相對于教書來說,教會學(xué)生如何做人是一件更加重要的事。在許多時候,無數(shù)遍的重復(fù)也比不上一分鐘的實踐,再華麗的語言也抵不上一個簡單的動作。學(xué)生有著天然的向師性,所以我們的一言一行都在默默地影響著學(xué)生。對于教育來說,言傳身教的作用大大超乎我們的想象。只有“隨風(fēng)潛入夜”式的自然,才可以時時“潤物細(xì)無聲”。在我們平時的工作中,其實能找出很多這樣的例子。衛(wèi)生大掃除時,與其告訴學(xué)生怎么打掃,不如自己拿起掃帚拖把來親自示范;要求學(xué)生按時到校,自己就不能因為任何理由而遲到;時時處處地強(qiáng)調(diào)文明禮貌,倒不如常常把”您好“謝謝”“對不起”掛在自己的嘴上……

        我所帶班級的學(xué)生很調(diào)皮,對待很多事情都不是太認(rèn)真,但是面對真正原則性的事情的時候,卻沒有一個態(tài)度模糊的。升國旗奏國歌的時候,每一個同學(xué)都能自覺站好,表情肅穆;講課講到中國歷史上所遭受到的屈辱的時候,每一個同學(xué)都情緒激動,恨不得能親自回去改變歷史;聽到新聞?wù)f某國搶注中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化時,他們臉上心中的憤怒也絕不是裝得出來的。所以我常常會有些自豪地說,我的學(xué)生盡管調(diào)皮,但是決不冷漠!其實,對于愛國主義教育,我實在是沒有大張旗鼓鄭重其事地講過,那么,這些可能就是自己平時言談時潛移默化的影響了。再仔細(xì)想想,其實我何嘗不是這樣?現(xiàn)在的我之所以會這么想這么做,也是因為自己在上學(xué)的時候接受了老師潛移默化的影響。

        再讀《宗月大師》,老舍先生之所以會飽蘸激情地寫下這篇文章,不僅僅是因為在宗月大師的幫助下,自己能夠讀書并因之改變了自己的命運(yùn),也不僅僅是因為受他的影響自己確立了與人為善和獻(xiàn)身救世的思想,更重要的是在借宗月大師歌頌一種精神:一心向善,坦蕩無私,施惠于人,不求回報,”仁者愛人“!

        老舍先生為我們有意或無意刻制出的這樣一面鏡子,讓我們在生活的歲月里能透過它,使自己的心靈得到洗禮,精神時時得到比照。就讓我們的心靈在這些高貴心靈的指引下,更加潔凈、更加善良、更加熱愛生命,然后,再用我們的那顆重歸寧靜的心,去引導(dǎo)另外的一顆顆年輕的充滿向往的心。

        老舍的文章讀后感篇二

        暑假里,我讀了《老舍和他的母親馬氏》這篇文章。故事感人肺腑,特別是老舍母親馬氏的剛強(qiáng)讓我既感動,又欽佩。

        這篇文章寫的是老舍青少年時期,母親馬氏為他付出的努力和他認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后孝順母親的故事。

        當(dāng)我讀到“剛強(qiáng)的母親咬緊牙關(guān),拼命地給人家漿洗縫補(bǔ)衣服,默默地挑起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)時”時,我想:也許正是馬氏的這種剛強(qiáng),給老舍的人生起著極大的影響吧。

        當(dāng)我讀到“但是我真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育”時,我想:每個孩子的第一任老師就是自己的父母,一個孩子的健康成長離不開父母的培養(yǎng),父母的性格、行為、作風(fēng)會直接影響孩子的心理。所以,馬氏給老舍的印象是簡樸的、堅強(qiáng)的。

        當(dāng)我讀到“母親告訴孩子,自己家的餃子雖然肉少菜多,但這是靠勞動掙來的,來得硬正,吃起來也香”時,我想:是啊,老舍家的餃子雖然沒有別人家的好,但是這是馬氏靠自己的勞動掙來的,這錢來得正,吃得也踏實,對他們來說,吃自己掙來的飯,才是最香最甜的。

        當(dāng)我讀到“老舍知道母親掙錢供自己讀書不容易,從小刻苦讀書”時,我想;老舍多么懂事呀,為了不辜負(fù)母親對自己的期望,他不像別的孩子一樣愛玩,他常常在別人玩的時候鉆到書里去,暢游書海,體會讀書帶來的樂趣。

        當(dāng)我讀到“白眼和蔑視并沒有使老舍自卑,他像自己的母親一樣,有眼淚往肚子里流,堅定地走自己的路,咬著牙發(fā)奮讀書”時,我想:老舍真堅強(qiáng)啊,盡管別人瞧不起他,但是他像馬氏一樣堅強(qiáng),不管遇到什么困難,他都不放棄,發(fā)奮苦讀。老舍和他的母親馬氏讀后感_關(guān)于初中讀后感作文700字

        當(dāng)我讀到“老舍對母親說:以后,您可以歇一歇了”時,我想:馬氏的努力沒有白費(fèi),她多年的付出得到了一個孝順、懂事的孩子。馬氏的晚年也欣慰了。

        讀完這篇文章后,我想:或許是馬氏這種勤勞、要強(qiáng)、工作認(rèn)真的性格,才影響著老舍走向成功的道路吧。老舍最終成為蜚聲中外的著名作家,跟他母親馬氏也是脫不了關(guān)系的。

        老舍的文章讀后感篇三

        藍(lán)水晶般的景,彩筆畫般的城,小姑娘般的山,烘托出濟(jì)南仙境般的冬。

        這便是我在看了老舍先生《濟(jì)南的冬天》一文之后,對濟(jì)南之冬的第一印象。原來在我眼中,冰冷的冬天,在老舍筆下變得溫暖起來;原來在我眼中,死氣沉沉的冬天,變得生機(jī)勃勃;原來在我眼中,寂寞的冬天,變得令人神往。

        老舍的文章,真是叫人拍案叫絕!他把濟(jì)南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致,躍然紙上。讓人看了,便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天啊!真美,真好,真愜意!

        寒風(fēng)凜冽,大雪紛飛,山城一片枯黃,黯然失去了多彩的世界,這是我感覺的冬天;“千里冰封,萬里雪飄……”這是毛主席詩中的冬天。而老舍筆下的冬天,確是“響晴”的,而且是常綠的。

        濟(jì)南的冬天像一個慈祥的媽媽擁抱著美麗的濟(jì)南城。她把小山編織成搖籃,哄著人們安然入睡。人們見到這小山,心中便有了依靠,因為媽媽是不會虧待孩子的。太陽似乎對濟(jì)南情有獨(dú)鐘,總是沖著濟(jì)南露出笑臉。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來就美麗的小山,穿上小雪賦予的花衣,更是若若欲仙。濟(jì)南的冬天的樹,也不是枯黃一片,而是“常綠”的。是啊!在綠的小山中享受溫暖太陽光的沐浴,多么美好的感受。難怪老舍先生要用那么多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節(jié)中若有似無的“春景”呢!

        我所擁有的冬天,是使人冷得發(fā)抖的。而濟(jì)南的冬天無限溫暖。老舍的這篇文章讓人感到的溫暖,也許是老舍先生用筆從濟(jì)南帶來的吧!老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比令萬千眾生鐘愛的春天更加美,美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力,能使人迷戀冬天,甚至不過分去迷戀春天!

        濟(jì)南的冬天,令人神往的地方。

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