守住那份心意

有人說(shuō)：“人生有三樣?xùn)|西是無(wú)法挽留的：生命、時(shí)間和愛(ài)，所以我們能做的就是去珍惜�！�

在北注小學(xué)的這些天，我每天都過(guò)得很充實(shí)。孩子們逐漸由不敢靠近老師到與敢于與老師閑談，開(kāi)玩笑，打乒乓球等。他們從開(kāi)始的調(diào)皮搗蛋到逐漸會(huì)關(guān)心老師，會(huì)考慮老師的感受，若是老師不開(kāi)心，他們會(huì)變著法子去哄老師，令很多老師感到很欣慰。其實(shí)，在一天天的支教過(guò)程中，我能切身感受到孩子們心中的不舍與珍惜，而我們也一直堅(jiān)持守住我們對(duì)北注小學(xué)孩子們支教的心意以及他們對(duì)我們的愛(ài)和感謝的那份心意。

珍惜身邊的人和物，這也是我所想要告訴孩子們的一點(diǎn)。今天我看到六年級(jí)的孩子欺負(fù)四年級(jí)的孩子，同班級(jí)的孩子們也有點(diǎn)嫌棄身邊的一些同學(xué)，更重要的是孩子們不愿意穿自己學(xué)校的衣服表演，令我內(nèi)心十分激動(dòng)。于是在今天的課余時(shí)間里，我和孩子們坐在一起聊天。聊的多是我們成長(zhǎng)的故事，我跟他們講了好多我的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及我身邊很多朋友的成長(zhǎng)歷程，并通過(guò)這些去告訴他們要珍惜身邊的人和物。我很告訴他們：“穿上北注的校服，我們應(yīng)該感到光榮與自豪。因?yàn)楸弊⑿７�代表著我們北注小學(xué)，而站在舞臺(tái)上的我們則是代表著我們北注的形象，是北注的驕傲，教育之恩，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。同學(xué)是我們的學(xué)習(xí)之友；朋友是我們成長(zhǎng)的伙伴；父母是我們一生的牽掛；老師是我們一輩子的導(dǎo)師，他們都是我們生活的快樂(lè)之源。所以我們要珍惜身邊的人和物，守住我們以及身邊其他人內(nèi)心的那份心意----關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們、培養(yǎng)我們、珍惜我們的心意�！�

他們雖然不是十分理解我的話，半懂半迷糊，但是有一點(diǎn)他們還是有所進(jìn)步的；那就是他們不會(huì)再像之前那樣十分不愿意穿自己的校服上臺(tái)表演了；不會(huì)像之前那樣動(dòng)不動(dòng)就打架，以大欺小了；也不會(huì)再像之前那樣不理解父母、老師的辛苦了。

在今天的各個(gè)節(jié)目的排練過(guò)程中，孩子們都特別乖。不管之前多調(diào)皮，在排練過(guò)程中，他們都很認(rèn)真，不知道是不是因?yàn)樗麄兏惺艿轿覀兊募磳㈦x開(kāi)，還是因?yàn)樗麄兏惺艿轿覀兊哪托呐c堅(jiān)持，又或者是兩者都有。他們很珍惜排練的時(shí)間，問(wèn)他們累不累，他們都搖頭說(shuō)不累。當(dāng)看到很多一年級(jí)的孩子們脫掉調(diào)皮的外衣，真心投入排練的神情時(shí)，我們真得感觸良多，好像他們?cè)谀撬查g變得很懂事。尤其是當(dāng)很多孩子送了他們親手折的紙鶴、紙象、喇叭花等送給我作紀(jì)念時(shí)，突然有一股暖流柔柔地在心底蕩漾著。那一刻，我真的覺(jué)得一直以來(lái)我堅(jiān)持守護(hù)的北注支教心意是非常值得的。雖然我們留不住時(shí)間，但我們會(huì)一直守住他們對(duì)我們的那份心意，一直記得那段特殊的時(shí)光。

我們經(jīng)常說(shuō)時(shí)間會(huì)改變很多東西，確實(shí)是這樣。光陰帶走了我們的故事，帶走了我們多愁善感的青春，帶走了我們心里的不舍與懷念。我們終將面臨很多別離，這是我們無(wú)法挽留的，但是我們可以守住我們的那份心意，那份我們將每一段經(jīng)歷，每一段時(shí)光都珍藏在心里，不管悲傷還是歡樂(lè)，那依舊是曾經(jīng)我們努力過(guò)的痕跡。希望我們和北注孩子們的心意都能夠被我們珍藏在時(shí)光隧道里，等待我們某一天去追溯。( )

（供稿單位/嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院小太陽(yáng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿/陳小鳳）

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