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關(guān)于掌聲的文章
掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣。小編精心準(zhǔn)備了關(guān)于掌聲的文章，希望我們的文章你能喜歡。
關(guān)于掌聲的文章篇1
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見(jiàn)過(guò)許許多多的掌聲：有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲，成功時(shí)喜悅的掌聲，偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來(lái)自心靈的無(wú)聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的`故事：“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄……”我的視線慢慢地離開(kāi)了老師，離開(kāi)了課室，透過(guò)玻璃，飛向窗外。
那時(shí)候，我還是一個(gè)每天拿著一大堆書(shū)在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回，去圖書(shū)館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚(yáng)，腳步更快了，心里想：沒(méi)文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才不會(huì)像她這樣呢。
圖書(shū)館內(nèi)的光線越來(lái)越暗，我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。
我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來(lái)一個(gè)穿著黑色雨衣的人，滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾車(chē)在雨中顯得特別顯眼。
是她——我剛才見(jiàn)到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動(dòng)，我的心里突然不好意思起來(lái)。
雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌，來(lái)自心靈的喝彩……
雨后的校園，一切都是那么的清新。
關(guān)于掌聲的文章篇2
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或?qū)W習(xí)不好的人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會(huì)把煩惱拋開(kāi)。
掌聲是松軟的土壤，生長(zhǎng)著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒(méi)有勇氣的人鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己。
掌聲是清澈的.泉水，澆灌著茁壯成長(zhǎng)的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長(zhǎng)的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開(kāi)掌聲，就像禾苗離不開(kāi)泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候讓我更加自信。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這掌聲的。
關(guān)于掌聲的文章篇3
掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。
今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的游戲規(guī)則是：老師把她的`“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來(lái)找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開(kāi)始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問(wèn)，可是她問(wèn)哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來(lái)，只有尹玉茹沒(méi)有問(wèn)過(guò)。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對(duì)了。后來(lái)我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們?cè)谡坡曋卸蛇^(guò)，大家都非�？鞓�(lè)。
掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀!
關(guān)于掌聲的文章篇4
生活中，處處是掌聲，一個(gè)掌聲能讓我從失敗中站起來(lái);有時(shí)，一 個(gè)掌聲讓我從成功中自信起來(lái)。
那一次，媽媽聽(tīng)說(shuō)崇川區(qū)有學(xué)校組織的補(bǔ)習(xí)班——少年宮，我那時(shí)以為，是家長(zhǎng)陪著去，沒(méi)想到，報(bào)名后，才知道，那里是訓(xùn)練寫(xiě)作文.思考題的，家長(zhǎng)不能去。第一課，媽媽毫不留情地把我拖進(jìn)少年宮，進(jìn)教室后，就走了，我傷心極了，只好隨著老師。我坐在第三個(gè)，和張藝馨一起。我們第一課是“小荷”，老師講了作文大意，便讓我們開(kāi)始寫(xiě)想象作文，題目自擬。我放下不安的`心，開(kāi)始放飛想象------我在家讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌下有個(gè)小門(mén)，我鉆了進(jìn)去。
作文課第二課一下課，便交了作文。第二課，作文改好了，老師報(bào)作文分?jǐn)?shù)了“段國(guó)俊——76分。沈心玥，嗯85分。”
我聽(tīng)到自己的名字后，心里想;是我嗎?是我嗎?老師那么有力的聲音響起了，現(xiàn)在，我們請(qǐng)沈心玥讀一讀她的作文!”我一聽(tīng)，愣了：該不該上?這是表現(xiàn)自己的最好時(shí)間!上?不上?“現(xiàn)在，沈心玥同學(xué)不敢來(lái)讀，我來(lái)用掌聲來(lái)讓他勇敢，可我一個(gè)人可能不行哦!”說(shuō)罷，老師帶頭鼓掌，全班同學(xué)也鼓起了掌，“啪啪啪”那掌聲持久又響亮，一直回響在我耳邊，我心里不知哪里來(lái)的勇氣，站起來(lái)，走向講臺(tái)，接過(guò)老師手里的紙，小聲地讀了起來(lái)，講臺(tái)下，每個(gè)同學(xué)都靜靜地等待，漸漸地，漸漸，我心中的恐懼不知跑到哪里去了，聲音越來(lái)越大。終于，讀完了，不知誰(shuí)又帶頭鼓起了掌，“啪--------”這次，似乎比上次響亮，要持久!我激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶，大步走下講臺(tái)。
生活中，處處有掌聲。是它讓我從退縮中勇敢起來(lái)，是它讓我從成功中自信起來(lái)，我相信，我會(huì)做得更好!
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