【實(shí)用】三年級(jí)的日記范文6篇
有趣的一天又要結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？是時(shí)候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的日記 篇1
突然間想到了“自由”，我記得初三的時(shí)候我和燕子一大群人在圭江沙灘上散步我們之間無所不談。燕子還問我們，如果健康，自由，愛情這三樣?xùn)|西只能選一種，我們會(huì)選哪一個(gè)。她選擇了健康，因?yàn)榇藭r(shí)的她很虛弱。而我們幾個(gè)人都選擇了自由，都沒人選愛情。或許一個(gè)人渴望的東西，正是他所缺少的，所以才會(huì)選擇缺少的東西。
但究竟什么是真正的自由，我還是不知道。以前是身在福中不知福，明明過得很舒適，卻還不滿足，還要追求更多表面的虛榮。如果人沒有知足常樂的心態(tài)，那么他永遠(yuǎn)也體會(huì)不到生活的甜美。即使給你祖國多的自由，心卻是鎖著的，那還是自由自在嗎？世界上沒有絕對(duì)的自由可言，連政治書上也是這么說的。社會(huì)是一個(gè)有規(guī)律，有秩序的大集體，沒有人能完完全全地按照自己的意愿生活。其實(shí)人就想一只風(fēng)箏一樣，風(fēng)箏看似被細(xì)小的線拴著，被線的長短來控制自身的高低，看似失去了自由，實(shí)則不然。如果沒有了線的束縛，線斷了，即使有風(fēng)把它吹得很高很遠(yuǎn)，最終它還是會(huì)一頭匝在泥潭里，再也非不起來。風(fēng)箏得到自由了嗎？有時(shí)候我們覺得生活的.許多規(guī)矩，或某些人在約束著我們，使我們沒有自己的生活，可要是有一天，我們失去了他們，那生活會(huì)變成什么樣？我想，結(jié)局和斷了線的風(fēng)箏也沒什么兩樣吧。
所以不要刻意去追求自由，所謂真正的自由，是一個(gè)人內(nèi)心的一種灑脫，無拘無束的感覺。它不受外界的影響。只要你讓自己的內(nèi)心有一個(gè)更寬廣的空間，你就會(huì)感到很自由。倘若有一天我們獲得了不用學(xué)習(xí)的自由和權(quán)利，我想，我們的生活會(huì)是很空虛的。看似在娛樂中，其實(shí)我們一直在學(xué)習(xí)，看似被生活束縛著，其實(shí)我們一直很自由。
三年級(jí)的日記 篇2
一個(gè)夏天的中午，天氣非常熱，小明和小象在海邊洗澡。小明滿頭大汗， 小象也滿身大汗。
小明看到小象沒有拿水龍頭，就對(duì)小象說：“我用我的水龍頭幫你洗澡吧，讓你涼快一下”，小象說：“我的'鼻子就是水龍頭，不用你的，我自己會(huì)洗。要不我用我的長鼻子也幫你洗洗 ”。他們 互相給對(duì)方?jīng)_著水，他們洗的真高興呀！
這真是一個(gè)快樂的夏天！
三年級(jí)的日記 篇3
“考試?yán)�！考試�(yán)�！”同學(xué)們?cè)诮淌依锝泻爸�。這場突如其來的考試使我措手不及。
大概過了半節(jié)課，天空飄起了雪，這雪說像鵝毛大雪，也不像，因?yàn)樗鼪]有鵝毛大雪那么大。說像片片雪花，也不像，因?yàn)樗鼪]有雪花那么細(xì)，那么薄，看起來與眾不同，時(shí)而細(xì)，時(shí)而多，給人一種古怪的感覺。這場雪下得非常輕松，它不像別的雪哪樣緊迫。同學(xué)們都被這場古怪的雪吸引了，個(gè)個(gè)看的目瞪口呆，剛才緊張的心情也一掃而空了。
看著看著，我的心里不禁萌生出來了這個(gè)念頭：我要感受一下雪中孩子的快樂，我要嘗一嘗雪的味道！
還沒等我想完，一陣清脆的.鈴聲打擾了我，老師說：“做完卷子的同學(xué)下樓玩吧！”話音剛落，同學(xué)們就迫不及待的沖出門外。到了樓下，雪還是那樣散漫，那樣溫柔，那樣特別。我在雪中奔跑，品嘗著雪的味道。呵，雪是甜的！我常常聽別人說雪像白開水一樣，無味�？山衲甑难┦翘鸬�，也許是這場雪的與眾不同才引起的吧？
雪越下越大，但還是沒有比過鵝毛大雪。我仰頭向天空望去，這雪就好像從天使羽翼上掉下來的羽毛一樣，飄飄悠悠的落入人間。雪，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，紛紛落在我們的頭上、肩上，看上去，就像一個(gè)個(gè)雪孩子在紛飛的白雪中追逐。樓下的同學(xué)越來越多了，這雪花好像知道我們要來，下得更大了，但它還是那樣溫柔，那樣可愛。突然，一個(gè)孩子“撲通”的一下摔倒了，雪好像看到了這一幕，知道自己傷害了這個(gè)孩子，連忙減少了下雪量，可那孩子還是堅(jiān)強(qiáng)的站起來，拍了拍身上的雪，又開始跑起來了。雪好像有看到了這一幕，它又漸漸加大了下雪量。我們?cè)谘┲斜寂�，享受著雪孩子的快樂，雪孩子都是快樂的、幸福的。想到這，我不禁想到了貧困山區(qū)的孩子，當(dāng)我們還在享受雪孩子的快樂時(shí)，他們，則在忍受著風(fēng)雪的吹打。還是不想那些好了，別再給自己增添憂傷了。
“回教室啦！回教室啦！”又是一聲叫喊，可卻是我掃了興�；氐浇淌�，我久久的望著窗外的雪景，一直不能回過神。漸漸的，操場上的孩子都回教室了操場也安靜了下來，雪也漸漸小了……最后靜靜的走了。
雪，來的那樣靜，走的那樣靜。下雪的感覺真好，做雪中的孩子的感覺更好！
三年級(jí)的日記 篇4
過年了!過年了!那既讓人快樂，又讓人期待的新年終于到了!
除夕的夜晚，無論大人還是孩子臉上都蕩漾著溫馨的笑容，除夕的晚宴是豐盛的`，雞鴨魚肉、暴炒溜炸、還有像元寶一樣白白胖胖的餃子。滿屋子里洋溢著歡歌笑語。
過年了!過年了!過年讓我的期待的就是豐富多彩的電視節(jié)目，比電視節(jié)目還要誘惑我的是漫天飛舞的煙花。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，我一手拽著哥哥，一手拉著姐姐，以訊雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)了煙花飛舞的世界。砰砰、砰天空中頃刻間奏響了新年的樂曲，我和姐姐揮舞著小禮花和著這動(dòng)聽的旋律在雪地上奔跑著，仿佛走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的世外桃源。這一刻用語言也難以言表內(nèi)心的幸福。
過年了!過年了!漫天飛舞的煙花寫滿了歡樂在天空中蕩漾，久久……
三年級(jí)的日記 篇5
會(huì)“奔跑”的冰塊!會(huì)“奔跑”的冰塊!冰塊怎么會(huì)奔跑呢?
上課了，只見老師手里拿著一塊冰塊走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲，叫會(huì)奔跑的`冰塊�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都興奮地歡呼起來。
游戲的規(guī)則是：老師把冰塊發(fā)給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)要把冰塊傳下去給另外一位同學(xué)，如果哪個(gè)同學(xué)把冰塊弄掉了，或者融化了，就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)生怕冰塊融化了，馬上傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把冰塊不停地拿在手里把玩，其他同學(xué)立刻緊張起來，一邊用手拍著桌子，一邊喊：“快點(diǎn)呀!冰塊就要融化啦!”那個(gè)同學(xué)才不緊不慢地把冰塊傳到下一位同學(xué)的手中，然后這個(gè)同學(xué)馬上把冰塊傳給我，哇!冰塊涼涼的、滑滑的，真舒服啊!我知道其他同學(xué)都已經(jīng)等不及了，于是也馬上把冰塊傳給了另外的同學(xué)。就這樣傳呀傳呀，冰塊越變?cè)叫�，同學(xué)們的心情也越來越緊張，生怕傳到自己這里冰塊就融化了，突然A同學(xué)不小心把冰塊掉到了地上，他要表演節(jié)目了，同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓起掌來!
會(huì)“奔跑”的冰塊，給我們帶來了無限的快樂!
三年級(jí)的日記 篇6
今天出了一件大“好事”，章老師笑著說：“今天期中考試，大家好好復(fù)習(xí)，好好考。”“哦不!”“好!”在同學(xué)們的聲音中一共出現(xiàn)了兩種，一種是不希望考試的降臨，一種是希望考試的降臨，而我也很希望考試快的來臨，考試之后才安心一些。
我們和老師一起復(fù)習(xí)，不斷重復(fù)復(fù)習(xí)從第一單元到第四單元，大家有的提心吊膽，真希望這是一場夢(mèng)。有的卻高興得合不攏嘴，真想馬上就去多媒體教室考試。
這場突如其來，讓一些愛玩的同學(xué)不得不坐在位置上復(fù)習(xí)了，我們一直到上午的'最后一節(jié)課才知道這件大好事被調(diào)走了，不過今天下午要去多媒體教室聽課——楊老師對(duì)我們說：“今天下午的考試被調(diào)到了明天下午了，今天下午去多媒體教室聽課。”“耶!”那些不希望考試的人就像是從沒見過太陽的人見到太陽一樣開心�！芭恫�!老師，不去聽課，還是!”我到無所謂，雖然一個(gè)好事走了，但是還有一個(gè)。
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