睡覺大班散文詩欣賞活動教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的睡覺大班散文詩欣賞活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一.活動背景:
一次閱覽室活動中,有一幼兒跑來問我:“你知道蝙蝠是怎樣睡覺的呢?”我告訴他蝙蝠是倒掛著睡覺的。他眨巴著小眼睛說:“李老師,你真聰明!敝,他又問我馬、獅子、小狗、公雞、蛇等動物是怎么睡覺的。有些動物睡覺的習(xí)慣我還真的不是很清楚。我想,應(yīng)該讓幼兒了解更多的動物睡覺的習(xí)慣,我便上
在散文詩欣賞《睡覺》的活動過程中,首先,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣;幽靜的環(huán)境,閃爍的星星,彎彎的月亮,美麗的天空,配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。其次,在感受散文詩的過程中,了解了許多小動物睡覺的習(xí)性,并通過一系列的形體動作掌握一些動詞,早期閱讀得到發(fā)展。最后,共同講述你知道的小動物的睡覺的習(xí)慣,鼓勵幼兒勇于探索,進一步激發(fā)幼兒的求知欲。
二.活動實錄:
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1.幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2.了解某些動物睡覺的習(xí)慣,學(xué)習(xí)動詞:躺、鉆、睜、站、停。
3.理解散文詩的內(nèi)容,想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
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1.配樂散文詩《睡覺》。
2.夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
(三)活動過程:
1.教師出示背景圖:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們來聽一首散文詩,題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”
2.聽配樂散文詩。
師:聽了這首散文詩你有什么感覺?
幼A:我覺得很安靜,很舒服。
幼B:感覺很美,我很喜歡。
幼C:我覺得要睡著了。
評析:(幼兒在欣賞散文詩的過程中很投入,許多幼兒都閉上了眼睛,還有的幼兒做出了睡覺的樣子,仿佛都沉浸在散文詩的寧靜、恬美的意境中。)
師:師:你們喜歡這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍,請你仔細地聽一聽,里面有誰在睡覺?他們是怎么睡覺的?
3.再聽配樂詩,引導(dǎo)幼兒再次欣賞,加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。
師:你聽到誰睡著了?
幼A:小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。
幼B:小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。
幼C:月亮、星星睡著了。
。ù變褐v出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。)
師:“那么它們是怎么睡覺的呢?”
。1)師:小花貓是怎樣睡覺的?
幼:小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
師:那小朋友是怎么樣睡的?
幼:小朋友也是躺在床上睡覺的`。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞:躺,并讓幼兒學(xué)說整個句子)
。2)師:小白兔是怎樣睡覺的呢?
幼:小白兔鉆進洞里睡了
。▽W(xué)習(xí)動詞:鉆,學(xué)說整個句子)
(3)師:那小金魚是怎么睡覺的呢?
幼:小金魚睜著眼睛睡了。
師:那小金魚為什么會睜著眼睛睡了?
幼:小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。
幼:因為小金魚沒有眼皮,只能睜著眼睛睡覺。
師:師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺,只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛,體會動詞“睜”的含義。評析:幼兒表現(xiàn)力較好。
。4)師:那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?
幼:小紅鳥站在地上睡了
。▽W(xué)習(xí)動詞:站,并學(xué)說整個句子)
。5)師:小黃鸝是怎么睡的?
幼:小黃鸝停在樹上睡了
師:師:我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天,很累了,所以它就停下來在樹上睡覺了。”(評析:師生互動,學(xué)做小黃鸝睡覺的樣子,幼兒積極性很高,氣氛很活躍。)
(6)師:小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?
幼A:月兒和星星怎么也睡不著。
幼B:月兒和星星躺在小河的身上睡著了。
師:月兒和星星是真的落到了水里嗎?
幼:不是。
師:那么在水了的是什么?
幼A:是它們的影子。
幼B:是月兒和星星在水里的倒影。
。7)師:那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢?
幼A:風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。
幼B:風(fēng)娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了)
師:師:連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了,夜一下子變得靜悄悄的,風(fēng)不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。
這么好聽的散文詩,你們愿意再來聽一遍嗎?你最喜歡散文詩里的哪一句?
4.再聽配樂散文詩。
師:你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢?
幼A:我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>
幼B:我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了。
幼C:我每一句都喜歡。
師:這首散文詩里的每一句都很好聽,我們跟著錄音機一起來念好嗎?
小動物都睡了,一切都睡了,想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念?
幼:輕輕的。
5.在欣賞作品的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?
幼A:貓頭鷹是睜一只眼,閉一只眼睡的。
幼B:馬是站著睡的。
幼C:狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。
幼D:小狗是趴在地上睡的。
6.結(jié)束部分。
師:小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了,它們睡的真香啊,我們一起輕輕的離開這里,讓它們在這里,做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。