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      散文的作文

      時間:2021-02-26 15:05:51 我要投稿

      【實用】散文的作文7篇

        在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的散文的作文7篇,希望對大家有所幫助。

      【實用】散文的作文7篇

      散文的作文 篇1

        但我有一腔不甘平庸的熱血,渴望踏上一條更為放蕩不羈的險途。

        高中以來被打上藝考生的標簽,人人只道瘋狂且庸俗,似乎他們口中的我們不需要花費太多努力就能得到想要的一切,似乎踏上這條不歸路的我們僅僅是為了高考,似乎我們所有的坦蕩、珍視與理想都可以被掩埋。

        事實并非如此。

        你可熟知六點的畫室,放學鈴已經(jīng)響了很久,黃昏依然溫柔,透過窗戶洋洋灑灑的穿進來,勇敢又真摯的投射出畫架、畫板的陰影,富有人情味的照在畫紙的邊緣上,印出誘人的光影,與黃昏柔光下漂浮著的螨塵相互交織變化著。畫室人已散去大半,只留下零星幾人做伴,一個個卻又十分認真的研究著自己的作品,并進行不斷的改進與完善,手臂不停地揮動著,目光不斷的觀察著,沒有絲毫多余的交談,沒有任何令人不悅的噪聲,有的只是筆尖在畫紙上摩擦的聲音,滿是人情味的繾綣馥郁,深刻的印在我的腦海之中,至今不曾忘懷。

        你能想象九點的晚自習,每個人都安靜的看著自己面前的題目、書本,倦的人會趴下小憩片刻,誰也不會發(fā)出什么聲音,寧靜的夏夜很是溫和,偶爾會有蟬鳴,偶爾會夾有輕微的咳嗽。若是透過窗戶望去,便會在夜色中瞧見對面的教學樓帶著星星燈火,滿目嘩然的亮著,一格一格照亮了我們的少年心,這一刻他們都還在堅持還在奮斗,這一刻不是只有我們。教室里的白熾燈依然還打在我們的桌面上,由近及遠,滿滿的努力與心安。

        有時我們也會迷茫會無助,不知道前方在哪里,我們以什么視為信仰,又為什么而堅持。

        當你用一半的時間都在畫畫,日復一日的訓練,提升你的技巧。有一刻你拿起畫筆時會突然不知道該如何下手,起點在哪,落點又在何處。你懵懂,你焦灼,你渴望,你追尋......那是一段厭倦期,停滯不前,一無所獲。你不知道該怎么辦,卻只是遵循著內(nèi)心所說“你就得畫畫,這事由不得我自己。如果一個人掉進了水里,他游泳的本事是好是壞并不重要,要緊的是他得從水里出來,要不他就會淹死。”

        這聲音真誠又熾熱,滿懷熱忱與孤傲,畫畫已經(jīng)成了我們的本性,已經(jīng)成了我們不可磨滅的信仰與追求,不是為了高考,不是為了自己,不是為了家長,不是為了一切目的,僅僅是因為信仰。我們還在努力,鍥而不舍的追求著明天,擁有海子般“面朝大海,春暖花開”的情懷;信念食指“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”;我們也“為你,千千萬萬遍”。

        年少的我們熱情、不羈、勇敢、執(zhí)著,我們能勇往直前也能揮手從頭再來,這就是我們的黃金時代,這就是我們永不放棄的信念。

        除非黃土白骨,我定守你百歲無憂。

      散文的作文 篇2

        今年冬末春初,我把自己放進某一個陽光很好的午后里,腦海里驀然閃過兒時在你家里的每一個清晨、午后、傍晚。

        猶記得你教我用毛筆寫字,沒有墨水,我就接了一杯子水,拿毛筆蘸著水狠勁兒往地上戳,你笑著搖搖頭,握住我的手,一筆一劃教。你的掌心很粗糙,歷盡生活的粗糲驚惶。時間從筆尖溜走,它無情地碾過你本無多少褶皺的皮膚,染白你的雙鬢。它飛舞著,纏繞在你我脈搏之間,歡欣雀躍。

        毛筆蘸水,灰色地板上印出淺淺的痕。

        你筆鋒凌厲,那時我卻體會不來。澄澈的藍天溫暖得近乎令人醉過去,字跡遲遲不干,小小的我好奇端詳。

      散文的作文 篇3

        人生活在紅塵,就有很多事情,注定是逃不過的劫。處處都隱匿著孤獨,也處處釋放著喧囂。有時候,孤獨,也是一種美麗,臨心靜坐,煮一壺時光的酒,依在歲月門楣,忘卻紅塵紛擾,度一份安秘清幽,放慢行走的腳步,將煩躁情緒悄然收起,讓靈魂稍稍放縱,讓那些感情的羈絆,暫時統(tǒng)統(tǒng)擱淺。

        在一尊酒甌里,定格瞬間的肆意忘懷,此刻,紅塵擺渡,享受孤獨里的美好。人生如畫,光影拂過,留下一路清風暖懷,在似水流年的風景里,千帆過盡,終于學會了沉淀一顆煩躁的心,踏過紅塵坎坷,讓心堅固如山。

        對于一些路過的人生風景,無論多么留戀不舍,我們終究還是在慢慢的學會放下,因為前方,還有更旖旎的風景等著我們。不要輕易去滯留我們行步的腳,假如你累了,歇歇吧!重整旗鼓的時候,精力是最充沛的時刻,我們可以攜著孤獨的心,去享受前方熱鬧的景致。

        我們活著,就不要懼怕孤獨,不是有這樣一句話嗎?耐得住寂寞,忍得住孤獨。一個人,一輩子,不會永遠享受快樂的生活,能夠時而的享受一下孤獨寂寞的生活,沒有什么不好,我們可以盡量的把自己的日子過得行云流水,閑看庭前花落,靜享四季流轉(zhuǎn)。

        有些經(jīng)歷,讓我們更懂得如何去享受孤獨,其實孤獨,不用怕,正如生活的酸甜苦辣,也都是需要我們?nèi)L遍的。

        也許,經(jīng)歷是一種歷練。只是很多往事,回憶起來,不僅僅是一種痛,更感覺到的是一種幼稚和無趣,時間飛逝,光陰荏苒,多少美麗的似錦年華,被你我虛度,那些落寞無助的舊時光里,回眸,都讓我們,開始遺憾曾經(jīng)那些,被我們荒廢了的時間。如今想來,人永遠是塵世間的一粒灰塵,隨風而來,隨風而去,是身不由己。

        可是人類,卻又是善變和可恥的,即使荒廢了時間,也要找出無數(shù)借口,來證明自己當初的逼不得已。何苦去找借口呢?過去的光陰,找不回來,以后的時間,我們是否,該讓自己有個明確的框架,安放好我們的現(xiàn)在和未來。

        習慣了每一天清晨,坐在時光的角落里,泡一杯清茶,靜靜觀茶葉,那纖細的身軀,在水里沉浮。人生何曾不是一盞茶,都是一個浮沉的過程罷了,經(jīng)歷,把你我沉淀,成熟。回眸,原來早已經(jīng),過了天真的年齡。

        我們,被時光一步步的推向成熟,我們開始在光陰里,懂得不能再虛度年華,因為每過一天,我們的腳步就離昨天遠了,今天也會變成明天,回不去的昨天。那么,我們就過好今天吧!不管明天我們是否會再次成兩條平行線,至少今天,我們還在彼此的世界,未有離開,若真情,就從今天開始。

        在如水的日子里,總會有很多溫暖在箋底,留下一抹脈脈柔情。這個清晨,一切在安靜里流瀉出幸福姿容。而于我,也正在享受那份孤獨深處的靜美。

      散文的作文 篇4

        守住承諾,就像天空守住蔚藍與明凈;守住承諾,就像大地守住雄厚與遼闊;守住承諾,就像駿馬守住剽悍與健壯。

        飛雪守住了對大地的承諾,于是有了雪花片片,玉樹瓊枝;花兒守住了對春天的承諾,于是有了萬紫千紅,百花爭艷;落葉守住了對樹根的承諾,于是有了“化作春泥更護花”的壯舉;星星守住了對天空的承諾,于是有了夜空中的交相輝映,繁星閃爍。

        若干年后,經(jīng)過歲月洗禮和時間的打磨,我們是依然記得昨天的笑臉,還是任憑那份承諾蒼白無力地暴露在歲月的長河中,讓風吹日曬雨淋,讓時間的利斧刻上道道傷痕?

        同窗三年的風風雨雨、歡笑淚水,同窗三年的真摯情誼,十年后是否依然歷歷在目?那份承諾是否能完美地兌現(xiàn)?一件件用你我組成的往事堆砌起來的心靈珍珠,是否依然被我們呵護得光滑如玉?

        當那張寫著沉甸甸的承諾的紙條傳到我們手中時,我們都滿懷深情地說:“我一定會回來,一定會參加這個十年后聚的會。”當兌現(xiàn)承諾的那天到來時,我們是否依然記得當年那兩行熱淚,一腔深情?我們是否還能守住那份純真的感情?

        承諾,是成長的腳步,是希望的資本,是失望的源頭,是個人時代的終結(jié)。多一份承諾就多一份責任。永遠不要忘記,我們之間有一份承諾,我們就要承擔一份責任。

        讓我們共同守住那份承諾,守住心中那道最脆弱又最堅強、最甜美又是苦澀的防線。

      散文的作文 篇5

        秦始皇統(tǒng)一中國后,在全國規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道,并沒有統(tǒng)一語言。明朱元璋擔心官員語言不能上傳下達,與百姓無法溝通,曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國,但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”,也就大致為今天的“普通話”;當時清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書院”,以矯正方言給“官話”普及帶來的負面影響。在全國“八大方言”體系中,福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以,閩南與客家方言區(qū)學生用方言作文的現(xiàn)象依然存在,便有其歷史和地域的因素。

        在閩南方言山區(qū),小學生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中,一位學習挺優(yōu)秀的學生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道:“天氣越來越冷了,奶奶僅穿一件薄薄的襯衣,凍死了!比绱碎_門見山點出主人翁悲慘結(jié)局,確出人意料,參閱老師無不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫父親對奶奶如何不孝,整日整夜地,又使讀者義憤填膺了一番。可到篇末忽然出現(xiàn)父親“孝心猶存”,在大年夜給奶奶送來一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了:奶奶不是剛剛“凍死”,這回怎么又“笑了”?一問,才知道學生用閩南方言作文,奶奶不是被“凍死”了,而是“凍得厲害”。

        諸如此類不規(guī)范語言表達方式,在小學生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時間來不及了,我趕馬上學去。”“雞吃人很補。”“我家來了人客。”“她攔小鴨游泳!钡鹊取

        可見,如何矯正學生方言作文,已成閩南方言區(qū)語文老師作文教學的當務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學生自身知識掌握特點,筆者認真思考,細心考究,提出如下幾點策略。

        首先,必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話,只有做到“語同音”,才能確保“書同文”。

        閩南方言是學生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠的歷史文化,要在短期內(nèi)推廣普通話,不僅難度大且極不現(xiàn)實。但我們可以把這一工作,視為提高校園文化品位的一項重要工程。或者將師生是否運用普通話進行教學與交流,納入學校素質(zhì)教育考核的一項指標。

        其次,必須擴充學生的漢語言知識量,尤其是識字遣詞造句和漢語語法這兩方面。

        小學生之所以出現(xiàn)方言作文,很重要一個因素是學生文字語言量的貧乏,形成“欲表無詞,欲抒無言”的干涸局面,當學生不能直抒胸意時,只好用“拼湊法”和“替代法”來表達。那么,“方言詞匯”與“方言語法”就難免滲入其中,方言作文也就由此而形成。

        再次,必須拓寬學生的視野,讓學生在直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗中不斷豐富自己。

        學生直接經(jīng)驗多來自現(xiàn)實生活,在閩南方言和普通話之間,“菜花”和“花菜”;“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語法的不同,教師要多引導、比較和區(qū)別,使學生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗是學生獲得知識的重要來源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識網(wǎng)絡(luò)。所以,不妨鼓勵學生“耳目并舉,手腦齊用”,多聽、多看、多讀、多思考和練習。如此,既能充實學生的詞匯;無意間掌握漢語語法;又能擴大學生的視野,豐富和創(chuàng)新作文題材。

        此外,要讓學生掌握口頭語言與書面語言的區(qū)別與聯(lián)系,并領(lǐng)會二者的適用范圍。

        口頭語言一般是與人交際時,對方能聽得明白的通俗語言;而書面語言多以文字描述,書面形式直抒胸意。我們不反對口頭語言在學生作文中出現(xiàn),對一篇文章而言,口頭語言往往能突出文章人物的性格特點。如前幾年春節(jié)晚會上趙本山的《說事兒》為例:“……她這一剪,一萬多只雞都得了禽流感,第二天!卑匆话惚磉_方法,“第二天”應(yīng)置于“一萬多只雞”的前面,但相聲角本作者卻將其安置于最后,顯然是為了突出“黑土”(趙本山飾)這一典型的“中國農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū),學生往往將許多閩南方言以口頭表達方式出現(xiàn)在作文里,這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語言特色,反而弄巧成拙,使文章語句顯得很不自然。如有學生這樣描寫:“快上課了,我吃飽飯,趕緊上學去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達方式。倘若將其改為:“快上課了,我吃完飯,連忙上學去……”如此,才能更自然,更合乎語境。

        由此可見,要矯正閩南邊遠農(nóng)村學生方言作文的習慣,除全社會共同努力,大力推廣普通話外;還得依靠廣大園丁,共同出謀獻策,從多渠道,多方位,由淺入深,精心輔導,使廣大方言區(qū)小學生能“語共音”,“書同文”,并逐步提高他們的漢語言表達能力。

      散文的作文 篇6

        我禮贊你的四十二個年輪,歷經(jīng)無數(shù)個春夏秋冬。你極強的'生命力宛如春季的小草,撒著歡兒的拔著高歌唱。無論兒時在壟溝亦或在草垛旁,你都昂著頭挺著胸脯快快樂樂地生長,因為你心里充滿了太陽公公供給的熱量。散落積聚了你以后輾轉(zhuǎn)遷徙的無奈時光。

        然而你從不服輸?shù)墓亲永锾赜械木髲姡於四銓χщx破碎“書”的咂一吮一營養(yǎng),你太需要大量的乳汁和血漿來充實你本就不太壯實的體魄。

        終于有一天你能夠獨自站立,像一名壯士拿起武器馳騁在萬里疆場。但是灰蒙蒙的天空遮住了你前方的視野,以至于迷失了前進方向。你憑借著漁船泛起的微微燈火,尋到了海螺姑娘居住的地方。你藍天做被,大地為床,心里卻牽系著與你同呼吸的向陽,合奏著"羅伯特"的命運交響。歷經(jīng)坎坷,更加鍛煉超脫了自己,驗證了詩仙的“天生我才必有用”的真諦。

        你雖是一顆無名小草,但卻襯托了百花園的絢麗,你雖普通得惹不起眼光,但卻在防洪大堤上露出火熱的胸膛,正因如此,你在花的世界里比花中之王----牡丹還要芳一香,你比花中之魁----水仙還要素雅端莊。你的根深植大地,血液從大地母親的軀體流淌,你是春的使者夏的伴娘。

      散文的作文 篇7

        我想,大概這個網(wǎng)站不止我一個人是用語音來寫作文的吧,但是用語音來寫作文真的比手寫要好嗎?讓我來做一個簡單的分析吧。

        我想說說我自己,我用語音在寫作文是因為語音轉(zhuǎn)文字比較的快,說實話,有的時候為了賺稿費,我們就必須每天要寫很多篇作文,這樣子稿費才可以高一點,然后我們?yōu)榱思涌焖俣戎缓糜谜Z音轉(zhuǎn)文字這種方法來進行賺錢。實際上,我感覺我寫出的作文基本上都是流水賬,并不是那種很正經(jīng)的文章。這讓我有些失望,因為平時在學校的話,我寫的作文應(yīng)該還算是比較的正常的,但是用語音轉(zhuǎn)文字的話,我寫出的作文就不是我平時的風格了。我個人的話,是覺得語音轉(zhuǎn)文字不太適合我這種頭腦反應(yīng)慢的人的,因為我的思路在的時候我是可以語音轉(zhuǎn)文字寫的很流暢的,但是有時候卡頓了一下子的話,就相當于腦回路突然的卡了,就突然想不起來接下來的思路了,然后就很尷尬,然后就放著語音開啟,自己也不知道該說些什么,因為已經(jīng)想不起來自己設(shè)置好的懸念了。這是我個人覺得,是用語音來寫作文的一個弊端。當然,有利就有弊,用語音寫作文也是有很好的用處的,但是這個利,還需要大家自己去尋找。我個人還認為用語音寫作文一個很大的弊端在于不用打字,那么我們有可能說出來的字我們自己只知道是怎么讀,然后卻不清楚它是怎么寫的。大家都知道,考試的時候作文肯定是需要自己手寫的對吧,然后在長期用電腦打字或是用這種語音寫作文的方式來寫作文的話,我們不僅達不到練字的目的,而且有可能積累的詞匯量也會越來越少,甚至有可能寫作的時候明明知道用什么詞,自己知道應(yīng)該用什么樣的一個成語,偏偏就是想不起來怎么寫,說白了,就是你知道,但是你就是寫不出來,就這種感覺。

        但是對于思路比較清晰的人,就完全沒有這種事情,因為你要知道,他們的思路轉(zhuǎn)的比較的快,然后他們可以很快的想到自己接下來想說的話,他們就可以很流暢的寫完一篇作文,用語音轉(zhuǎn)文字這樣的方式,他們會覺得很快很方便。還有的同學,是因為用的是以前自己寫過的作文投稿,然后他們用語音轉(zhuǎn)文字的方式讀出來的話,也會比打字要快的多也算是節(jié)省了時間。其實選擇什么樣的方式都好,只要有一顆想寫作的心,不管是用語音來寫作文還是自己手寫作文,還是說努力的打草稿去寫一篇自己覺得非常優(yōu)秀的作文,都是非常棒的,因為這樣的人根本就沒有把寫作當成是一種負擔,他們把它認為是一種自己的興趣愛好,這本質(zhì)上就是與為了糊作業(yè)不同的。將寫作認為是自己的愛好,難道不是值得贊賞的一件事嗎?

        總之用語音來寫作文是有利也有弊,主要還是根據(jù)自身情況來選擇,要選擇最適合自己的方式去寫作,這樣才會讓自己的利益最大化。

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