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中學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)圖片及內(nèi)容資料
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有關(guān)教師節(jié)的小詩(shī)歌——贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌
【教師頌 】
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè)的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
【贊美老師】
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
【長(zhǎng)大后我就成了你】
一寸一寸的粉筆
染白你的.頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊!
關(guān)于教師節(jié)的對(duì)聯(lián)——獻(xiàn)給數(shù)學(xué)老師的對(duì)聯(lián)
隨手輕揮,空間平面盡出;妙語(yǔ)微點(diǎn),體積面積都解。
尺子一把,心中自有曲直;粉筆幾支,眼前早有橫豎。
人生軌跡,盡在曲線弧度中;歲月印痕,都含加減乘除里。
點(diǎn)線面,橫橫縱縱演繹萬(wàn)象;甲已丙,指指代代細(xì)說(shuō)百因。
人生幾何,點(diǎn)線面體共繪而成;世事方程,加減乘除同算方行。
愛問(wèn)幾何,點(diǎn)線角面關(guān)系到底如何;喜看數(shù)字,加減乘除換算究竟怎樣。
巧設(shè)計(jì),細(xì)繪人生圖象;精計(jì)算,巧解生活方程。
代數(shù)幾何,方程空間無(wú)限暇思;直線平面,函數(shù)極限不盡暢想。
寥寥線條,勾勒智慧人生;小小平面,鋪就美好前程。
兩指靈動(dòng),勾勒線條美感;雙手輕盈,探索數(shù)字奧秘。
手執(zhí)粉筆,解世事代數(shù);胸懷壯志,問(wèn)人生幾何。
畫線條,明目評(píng)判曲直;講幾何,盛氣指點(diǎn)方圓 。
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