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關(guān)于國(guó)慶節(jié)的簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單又好看
國(guó)慶節(jié)就要到啦,很多小朋友想畫一幅畫獻(xiàn)給祖國(guó),讓我們來看看迎國(guó)慶的簡(jiǎn)筆畫是怎么畫的。以下是陽光網(wǎng)小編精心整理的有關(guān)國(guó)慶節(jié)的簡(jiǎn)筆畫圖片，供大家欣賞，希望大家喜歡!
國(guó)慶節(jié)簡(jiǎn)單又好看的簡(jiǎn)筆畫欣賞
國(guó)慶節(jié)簡(jiǎn)單又好看的簡(jiǎn)筆畫圖片
國(guó)慶節(jié)簡(jiǎn)單又好看的簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)筆畫的由來
簡(jiǎn)筆畫最早是英國(guó)教學(xué)法專家Dr. Richards 簡(jiǎn)筆畫最早是英國(guó)教學(xué)法專家 女士創(chuàng)造的。 和C.Gibson女士創(chuàng)造的。就是利用簡(jiǎn)單的`點(diǎn)、線、 女士創(chuàng)造的 就是利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、 面等符號(hào)語言來表現(xiàn)物象基本特征的一種簡(jiǎn)練、 面等符號(hào)語言來表現(xiàn)物象基本特征的一種簡(jiǎn)練、 概括和生動(dòng)的繪畫形式。 概括和生動(dòng)的繪畫形式。
教學(xué)簡(jiǎn)筆畫及其教學(xué)意義
1991年,國(guó)家教委[1991]8號(hào)文《關(guān)于開展小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》提出,基本功訓(xùn)練是現(xiàn)階段小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。簡(jiǎn)筆畫是近年來國(guó)家教委提出的中小學(xué)教師必須具備的基本技能之一。[1]前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾這樣說:“這種在講課過程中隨手畫下來的圖畫比現(xiàn)成的,甚至比色彩的圖畫來都有著很大的優(yōu)點(diǎn)”。的確,在筆者近幾年的教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn),簡(jiǎn)筆畫在某些時(shí)候也確實(shí)比畫報(bào)和幻燈還好用。這是因?yàn)楹?jiǎn)筆畫是運(yùn)用極簡(jiǎn)的線條通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng),用概括物象的基本特征,提煉出物象的主要特點(diǎn),以簡(jiǎn)潔、流暢的線條,表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫,偶爾也可以用擬人和夸張的手段讓物象更加的生動(dòng)和有趣。
簡(jiǎn)筆畫這種簡(jiǎn)練、概括、直觀、迅速的形式,能在較短的時(shí)間內(nèi)將物象的主要特征表現(xiàn)出來。這就讓自然界中的很多事物都直觀地表現(xiàn)在了人們面前,為人們形象地理解知識(shí)與事物,提供了廣闊的空間。而我們的教學(xué)簡(jiǎn)筆畫就是利用簡(jiǎn)筆畫的這種特點(diǎn)針對(duì)教學(xué)需要,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,用簡(jiǎn)筆畫的形式將所需要的教學(xué)內(nèi)容形象地表達(dá)出來。因此教學(xué)簡(jiǎn)筆畫在課堂教學(xué)中有著重要意義。
1.用于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。筆者所教的學(xué)校,教學(xué)簡(jiǎn)筆畫是全校師范學(xué)生的公共必修課,因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中,無論任何學(xué)科,師生之間的互動(dòng)與交流,除了口頭語言和肢體表達(dá)外,利用形象交流也十分的重要,比如講到唐代詩人賀知章的《詠柳》,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”當(dāng)描繪到早春二月柳樹的婀娜多姿的美來自創(chuàng)造者“春風(fēng)”的時(shí)候時(shí),言傳意會(huì)就不如一副圖畫來表達(dá)更恰當(dāng)了。
2.激發(fā)學(xué)生的形象思維,豐富學(xué)生的想象力,讓學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到拓展想象空間,增強(qiáng)形象記憶。人的想象力是非常重要的,現(xiàn)代科學(xué)巨匠愛因斯坦就曾說過:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”但我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育卻常常抹殺著學(xué)生們的想象力。繪畫卻能夠很好的提高學(xué)生的`形象思維能力,幫助學(xué)生擴(kuò)展想象的空間。形象的東西比抽象的更容易讓人記住。而且繪畫能使抽象的東西形象化,使枯燥乏味的邏輯理論變得生動(dòng)有趣,從而達(dá)到增強(qiáng)記憶的效果。
3.讓課堂氣氛更加活躍。通過生動(dòng)的形象豐富課堂教學(xué)內(nèi)容能活躍課堂氣氛和起到藝術(shù)感染力的效果,吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在不知不覺中就很好地消化了課堂內(nèi)容,使教師與學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)情境中完成教學(xué)任務(wù),從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的作用。
由此可見,簡(jiǎn)筆畫看起來雖然不如油畫色彩那樣的絢麗,但是在課堂教學(xué)這塊土地上,它發(fā)揮著給人意想不到的效果。此,在教師教育中將教學(xué)簡(jiǎn)筆畫作為教師基本技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容是非常必要的。
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