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      《走進(jìn)端午節(jié)》說課稿

      時(shí)間:2022-12-09 19:35:07 端午節(jié) 我要投稿
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      《走進(jìn)端午節(jié)》說課稿

        尊敬的各位評(píng)委老師:

      《走進(jìn)端午節(jié)》說課稿

        大家好!今天我說課的題目是:《走進(jìn)端午節(jié)》。我將從以下九個(gè)方面向大家匯報(bào):

        一、主題背景的確立

        端午節(jié)是咱們中華民族十分重要的傳統(tǒng)節(jié)日,蘊(yùn)含著豐富的民間文化。過端午節(jié)也是我們民族千百年流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)慣。

        然而,許多學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對(duì)較少,對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感也逐漸淡漠。為了讓學(xué)生親近傳統(tǒng)文化,增進(jìn)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的了解,我設(shè)計(jì)了《走進(jìn)端午節(jié)》的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過本次活動(dòng),在自主合作探究的過程中培養(yǎng)實(shí)踐能力,增強(qiáng)對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)同感。

        二、活動(dòng)目標(biāo)的制定

        新課程背景下的綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。為此,我制定了本次活動(dòng)的三維目標(biāo):

        【知識(shí)與能力】

        1、了解端午節(jié)的歷史傳說、節(jié)日習(xí)俗、飲食文化以及相關(guān)詩(shī)詞歌謠;

        2、在包粽子等實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力;

        3、在展示交流與總結(jié)評(píng)價(jià)過程中發(fā)展思考與表達(dá)能力。

        【過程與方法】

        1、通過收集與端午節(jié)有關(guān)的資料,學(xué)會(huì)信息的收集和處理;

        2、通過動(dòng)手實(shí)踐,在自主、合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

        【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

        感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛,通過各種民俗活動(dòng)體會(huì)實(shí)踐帶來的幸福感,增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

        針對(duì)以上三維目標(biāo),本次活動(dòng)的重點(diǎn)為:了解端午節(jié)的習(xí)俗和特色飲食文化,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

        本次活動(dòng)的難點(diǎn)為:在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)端午文化的認(rèn)同感。

        三、活動(dòng)理念的詮釋

        本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以端午節(jié)的節(jié)日文化為核心,以研究性學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)為基本形式,以學(xué)習(xí)包粽子為主要載體。在自主活動(dòng)與實(shí)踐操作中,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,了解與感悟端午節(jié)深厚的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)對(duì)端午文化的認(rèn)同感。

        四、學(xué)生情況的分析

        四年級(jí)學(xué)生已具備初步的實(shí)踐能力,有很強(qiáng)的探究欲望,通過小組分工,有制定活動(dòng)方案的初步經(jīng)驗(yàn),在交流活動(dòng)中具有一定的評(píng)價(jià)水平。

        五、活動(dòng)條件的保障

        我們學(xué)校配備了專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)室、圖書室、電腦室,學(xué)生可以利用這些活動(dòng)室查找、收集資料,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),利用學(xué)校的家長(zhǎng)義工制,使學(xué)校開展的實(shí)踐活動(dòng)得到有力支持。另外,我們學(xué)校位于豐澤小區(qū)中,可以充分利用社區(qū)資源拓展活動(dòng)范圍。這些有利的資源,充分保障了活動(dòng)的順利開展。

        六、指導(dǎo)活動(dòng)的方法

        本次活動(dòng)我將采用以下教學(xué)方法:

        情境教學(xué)法、多媒體演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法、多元評(píng)價(jià)法。力求促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐素養(yǎng)的和諧發(fā)展。

        七、活動(dòng)時(shí)間的安排

        本活動(dòng)分四個(gè)階段,用時(shí)五周:

        第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段,用時(shí)一周。

        第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段,用時(shí)兩周。

        第三階段:展示交流階段,用時(shí)一周。

        第四階段:拓展延伸階段,用時(shí)一周。

        活動(dòng)過程體現(xiàn)漸進(jìn)性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性、發(fā)展性。(課件)

        八、活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)

        共三個(gè)環(huán)節(jié):一準(zhǔn)備階段, 二實(shí)施階段,三展示交流階段。先說說準(zhǔn)備階段。

        (一)準(zhǔn)備階段

        通過確定各小組活動(dòng)主題——成立活動(dòng)小組——制定小組活動(dòng)方案這三個(gè)環(huán)節(jié),為實(shí)施階段做好充分準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過程中,側(cè)重于探究?jī)?nèi)容和方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生確立端午節(jié)由來、端午節(jié)習(xí)俗、端午節(jié)食俗、端午節(jié)相關(guān)詩(shī)歌這四個(gè)小主題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣,自主選擇,進(jìn)行活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),為活動(dòng)的實(shí)施做好必要準(zhǔn)備。

       。ǘ⿲(shí)施階段

        依據(jù)制定的活動(dòng)主題和方案,關(guān)注各小組開展實(shí)踐活動(dòng)的過程,引導(dǎo)學(xué)生有效地收集資料、調(diào)查研究、準(zhǔn)備展示與交流。

        在研究活動(dòng)中,包粽子這一端午節(jié)習(xí)俗學(xué)生們很感興趣。學(xué)會(huì)包粽子,不僅能提高學(xué)生的生活操作技能,也能讓學(xué)生從中了解與端午節(jié)相關(guān)的文化。于是我便開設(shè)了一節(jié)“學(xué)包粽子”的技能學(xué)習(xí)課。下面重點(diǎn)向大家匯報(bào)下這節(jié)課的活動(dòng)流程。(課件五個(gè)流程)

        一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        上課伊始,通過課前欣賞各式各樣的端午粽子圖片,讓學(xué)生獲得直觀感受,激發(fā)學(xué)生包粽子的興趣,主動(dòng)進(jìn)入實(shí)踐氛圍。

        二、 合作探究,掌握方法(分為以下兩個(gè)步驟、課件)

        步驟一:動(dòng)手試包,摸索方法

        首先,進(jìn)行彩泥模具試包,孩子們初步感知包粽子的方法與步驟,感覺挺容易的;

        接著,初次真材實(shí)料試包,嘗試中發(fā)現(xiàn)了包粽子成形難、容易漏、捆扎松等一系列難題,深刻意識(shí)到包粽子的不易;

        最后,帶著發(fā)現(xiàn)的問題,再次真材實(shí)料試包,學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐合作探索中,尋找包粽子有形、防漏、扎緊的有效辦法。

        經(jīng)過三次實(shí)踐,由易到難,層層遞進(jìn)試包活動(dòng),孩子們對(duì)包粽子的方法和步驟初具輪廓,而對(duì)于每一步驟的具體包法以及動(dòng)作連貫性還不是很清晰。

        步驟二:播放微課,明確方法

        此時(shí)播放音畫同步、效果直觀的微課。

        在微課學(xué)習(xí)后,引導(dǎo)同學(xué)交流補(bǔ)充,提煉包粽子步驟和技巧,明確了包粽子的具體步驟與注意事項(xiàng)。

        三、 作品展示,體驗(yàn)成功

        利用投影儀,各小組將自己的粽子作品向全班展示,學(xué)生在交流中互

        相欣賞,在欣賞中發(fā)出由衷的感嘆,從而體驗(yàn)了成功的喜悅。

        四、 品嘗成果,暢談感受

        實(shí)踐課后,我趁熱打鐵,讓孩子們將包好的粽子進(jìn)行蒸煮,與同學(xué)一起品嘗,分享勞動(dòng)成果,暢談實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂與感受。

        五、 學(xué)以致用,拓展延伸

        除了今天包的四角粽外,由于各地包粽子的選材差異、飲食習(xí)慣不同,粽子餡和粽子形狀也各具特色。鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)探索、動(dòng)手實(shí)踐,包出形態(tài)各異,富有地方特色有文化味的粽子。

       。ㄈ┱故窘涣麟A段

        經(jīng)過準(zhǔn)備階段與實(shí)施階段,收集了大量資料后。此時(shí),展示交流階段已水到渠成(課件),學(xué)生可以根據(jù)活動(dòng)方案,利用身邊資源,發(fā)揮自身特長(zhǎng),確定展示形式,將活動(dòng)成果在全班進(jìn)行展示。如,演講闡述端午節(jié)的由來;朗誦、歌曲表演展示端午節(jié)的詩(shī)詞歌謠;學(xué)習(xí)手工制作展示端午節(jié)習(xí)俗;制作訪談視頻介紹端午節(jié)的食俗等豐富多彩的形式,讓學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。

       。ㄋ模┩卣寡由祀A段

        本次綜合實(shí)踐活動(dòng)并沒有到此結(jié)束,在端午節(jié)前夕,我們學(xué)校舉辦了包粽子比賽,將這一實(shí)踐活動(dòng)拓展到全校,同學(xué)們參與熱情極高,活動(dòng)也吸引到了學(xué)生家長(zhǎng)們的大力支持積極參與。同時(shí),我們還將“包粽子比賽”等實(shí)踐活動(dòng)延伸到

        社區(qū),開拓了活動(dòng)領(lǐng)域,將端午文化有效滲透到社會(huì)中。

        九、實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)

       。ㄒ唬⿻痴勈斋@、評(píng)價(jià)總結(jié)

        在這個(gè)階段,讓學(xué)生暢談本次活動(dòng)帶來的收獲及感受,填寫評(píng)價(jià)表。利用多標(biāo)準(zhǔn)、多角度的評(píng)價(jià)讓學(xué)生體會(huì)到活動(dòng)中“一學(xué)多得”的好處。與此同時(shí),抓住學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的新問題,啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究。

       。ǘ┗顒(dòng)的效果與反思

        1、《走進(jìn)端午節(jié)》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì),立足傳統(tǒng),源于生活,實(shí)踐性強(qiáng)。在活動(dòng)過程中,學(xué)生的各項(xiàng)才藝得到了充分展示,綜合運(yùn)用各方面知識(shí)與動(dòng)手操作的能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,收獲了實(shí)踐帶來的成就感。

        2、本次活動(dòng)豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè),將學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)延伸至社區(qū),使學(xué)校與社區(qū)的有效合作形成了教育合力,產(chǎn)生了一定的影響力。

        3、加強(qiáng)對(duì)包括端午節(jié)在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,開展有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀有重要的意義。為此,我將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生深入了解和發(fā)揚(yáng)我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化!

        我的說課到此結(jié)束,感謝各位評(píng)委老師的用心傾聽,謝謝大家!

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