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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！我是來(lái)自xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的xx，是2009年入職的特崗教師。我沒(méi)有耀眼的光環(huán)，也沒(méi)有突出的貢獻(xiàn)，只有一顆火熱的心和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬。今天，我發(fā)言的題目是《扎根鄉(xiāng)村，追夢(mèng)青春》。
我出生在教育世家，我的爺爺、外公、爸爸媽媽都是教師，在這種氛圍下長(zhǎng)大，受家人的熏陶和影響，我從小的志愿就是成為一名光榮的人民教師。
然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。我清晰地記得初為人師的頭天晚上，我興奮得徹夜難眠，腦子里滿是諸多美好的畫面……當(dāng)我真正站在學(xué)校門口，卻發(fā)現(xiàn)：坑坑洼洼的路，窄小的校園，兩層破舊的教學(xué)樓，布滿半身高雜草的操場(chǎng)……學(xué)校里甚至都沒(méi)有像樣的辦公室，一張破爛不堪還缺一只腿的乒乓球桌，擺滿了教科書和作業(yè)本，這就是老師們辦公和批改作業(yè)的地方，更別提什么教學(xué)環(huán)境和師資力量。理想和現(xiàn)實(shí)的巨大差距讓我久久回不了神，我在心里一遍遍問(wèn)自己，這樣的環(huán)境我要留下來(lái)么？我能堅(jiān)持多久？但想想我的父母他們也是從這種艱難的時(shí)候走過(guò)來(lái)的，甚至他們以前的教學(xué)環(huán)境比我們現(xiàn)在還要差，他們都能堅(jiān)守大半輩子，我又有什么理由放棄？于是，我成為了一名村小的教師。
人們都說(shuō)愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，我是個(gè)普通人，不是神，每天和這些孩子在一起，我會(huì)發(fā)自內(nèi)心地心疼和愛(ài)護(hù)他們，想為他們做得更多。為了教好每一節(jié)課，我經(jīng)常站在孩子的立場(chǎng)上去思考、去反省，如何做一名好老師，一名學(xué)生喜愛(ài)的美術(shù)老師。為此，我反復(fù)追問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：如果我是孩子？如果是我的孩子？前者換位思考，將心比心；后者施加關(guān)懷，以愛(ài)育愛(ài)。
在農(nóng)村學(xué)校，留守兒童很多，平均x個(gè)孩子里就有七八個(gè)，他們長(zhǎng)期吃住在學(xué)校，有的一年才能見(jiàn)一次父母，很多孩子由于愛(ài)的缺失，性格較為孤僻。為了打開他們的心扉，除了上課時(shí)間，周末假期的時(shí)候我都會(huì)陪伴他們。他們也喜歡圍著我轉(zhuǎn)，喊我大姐姐，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，吃飯，睡覺(jué)，做游戲，這些簡(jiǎn)單的陪伴都會(huì)讓他們很開心，因?yàn)樗麄冋娴奶枰獝?ài)與關(guān)懷。對(duì)于貧困生和身體殘疾的孩子，我會(huì)利用周末的時(shí)間去做家訪，給他們買些生活學(xué)習(xí)用品，輔導(dǎo)他們功課，教他們畫畫，我希望能在潛移默化中幫他們樹立信心，我希望用這種行動(dòng)告訴他們愛(ài)他們的人還有很多，我希望他們成為一個(gè)自信快樂(lè)的孩子。
愛(ài)是相互的，你對(duì)學(xué)生們好，他們也會(huì)同樣的愛(ài)著你、依賴你。有一次，這些孩子們給我過(guò)生日，想要給我驚喜，在課后的時(shí)候跟我說(shuō)，“老師一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn)兒……”然后蒙上眼把我領(lǐng)到了女生宿舍。當(dāng)我睜開眼睛的那一刻，孩子們捧著蛋糕向我走來(lái)，齊聲喊道：“劉老師祝您生日快樂(lè)！”他們把不知在哪里采摘的野花一朵朵地送給我，七嘴八舌地笑著祝福我：“老師祝您健康快樂(lè)，老師祝您越來(lái)越漂亮，老師您辛苦了……”我當(dāng)時(shí)忍不住熱淚盈眶，心里有說(shuō)不出的溫暖和幸福，哭著笑著和他們鬧作一團(tuán)，寢室的阿姨還說(shuō)，這些孩子你沒(méi)有白疼，這些歡笑聲在我心里回蕩，久久不散。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳豢潭际羌兇舛中腋５�，因�(yàn)樗麄兛倳?huì)在不經(jīng)意間給予你感動(dòng)和驚喜。
由于每天忙于工作，吃住都在學(xué)校，作為一名獨(dú)生子女和一名幼兒的母親，我對(duì)家人有很多的虧欠。母親摔斷了腿我卻抽不出來(lái)時(shí)間照顧她，兩歲的兒子好久見(jiàn)不到我哭著對(duì)說(shuō)“我不要媽媽”……這一切都讓我的心里滿是愧疚，但我沒(méi)辦法拋下自己的工作。最后，我跟校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的情況，把孩子和媽媽接到學(xué)校來(lái)住，由于校舍緊張，校長(zhǎng)就將一年級(jí)教室用隔板隔開，一邊用作教室一邊就成了我的家，這樣就能既不耽誤工作又能抽時(shí)間照顧家人。
農(nóng)村比較缺乏音體美老師，剛?cè)谓痰臅r(shí)候校領(lǐng)導(dǎo)希望我能夠走教，當(dāng)時(shí)我毫不猶豫地答應(yīng)了。在xx任教的9年里，我走教了多所學(xué)校，可以說(shuō)xx鎮(zhèn)大部分學(xué)校我都走教過(guò)，每天要奔波于三所學(xué)校之間。這學(xué)期我又加入了xx縣支教夢(mèng)想學(xué)院，一周要走教四所學(xué)校。
在走教的這些年里，酸甜苦辣，百味叢生，我卻樂(lè)在其中。記得在均衡發(fā)展的時(shí)候，我在幾所走教學(xué)校來(lái)回忙碌，數(shù)月加班加點(diǎn)，在給其中一所走教學(xué)校的美術(shù)室畫墻繪時(shí)，因疲勞過(guò)度，從梯子上重重地摔了下來(lái)，而且是從梯子上摔到折疊的板凳上再摔到了地上……那一刻我躺在地上，低頭看著自己的大腿被刮掉了一層皮，大片的血涌出來(lái)，鉆心的疼讓所有的辛酸和委屈都瞬間涌了上來(lái)，不由地坐在地上嚎啕大哭……哭完了，擦干眼淚，又換了張桌子站上去，拿起筆，堅(jiān)持著把墻繪畫完了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，我的尾椎骨嚴(yán)重摔傷，腰部骨頭都受了重傷。中心校領(lǐng)導(dǎo)知道這個(gè)情況后讓我回家休息幾天，但我沒(méi)有休息，而是一瘸一拐地又回到了工作崗位上，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)著三個(gè)走教學(xué)校的美術(shù)功能室，擔(dān)任兩個(gè)學(xué)校的解說(shuō)，還負(fù)責(zé)一個(gè)校史館。功能室要布置，活動(dòng)要跟上，資料要記錄，一間功能室要保持一種特色……在這種狀況下，我怎么能安得下心來(lái)休息。不僅超額完成本職工作，我還主動(dòng)請(qǐng)纓，利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為縣教育局畫《xx縣師德師風(fēng)漫畫》《xx縣教育扶貧漫畫》，為紀(jì)檢委作《xx縣廉政教育讀本》和《xx縣紀(jì)律漫畫》……我總覺(jué)得，追夢(mèng)的老師永遠(yuǎn)有事做，做自己喜歡的事，所有付出都是享受。
在省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在縣委、縣政府的正確帶領(lǐng)下，在我們無(wú)數(shù)教育工作者的心血澆灌下，xx教育發(fā)生了翻天覆地的改變。20xx年，xx縣高分通過(guò)了國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，全省義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度會(huì)、xx省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)培訓(xùn)會(huì)均在xx召開。作為一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，xx每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)最美的地方都是學(xué)校，我們不僅有漂亮整潔的校園，寬敞明亮的教室，正規(guī)齊全的操場(chǎng)，更有各具特色的功能室和趣味豐富的校園文化。集團(tuán)化辦學(xué)讓許多縣城名校紛紛落戶農(nóng)村，教師招聘傾向化讓更多的緊缺學(xué)科教師走進(jìn)村小，素質(zhì)教育的不斷發(fā)展為農(nóng)村孩子們也插上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的翅膀，翻了一番的補(bǔ)貼補(bǔ)助溫暖了鄉(xiāng)村教師的心，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子選擇回流到鄉(xiāng)村學(xué)校，越來(lái)越多的外地教師加入并留在xx教育這個(gè)大家族。我們?cè)谶@里盡情發(fā)揮自己的才能，我們?cè)谶@里充分享受職業(yè)的幸福。
什么是幸福？幸福不是金錢的積累，物質(zhì)的疊加，情感的占有；幸福是一種利己而悅?cè)�，通透而灑脫，明智而悠然。作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸福。家長(zhǎng)常說(shuō)，是我對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了他們；同事們說(shuō)，是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們；孩子們總說(shuō)，我是最愛(ài)他的、是最好的老師；而我想說(shuō)，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè)，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與無(wú)比的人生快樂(lè)。
三尺講臺(tái)凝大愛(ài)，一盒粉筆繪春秋。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提攜與厚愛(ài)！真的感恩，生逢盛世，趕上了一個(gè)好時(shí)代。真的感恩，扎根鄉(xiāng)村，讓我生命的原野全是善良和樸實(shí)。真的感恩，與孩子廝守，我在這種被需要中體會(huì)到了人生的意義和追夢(mèng)的價(jià)值。
扎根鄉(xiāng)村，不離不棄，我會(huì)戒驕戒躁，持之以恒，守望鄉(xiāng)村教育這方熱土；
追夢(mèng)青春，盡善盡美，我會(huì)精益求精，備加努力，迎接xx教育更好未來(lái)。
謝謝大家！
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