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關(guān)于教師節(jié)的故事
我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年,我們一起看看下面是小編為你整理了關(guān)于教師節(jié)的故事,希望能幫助到您。
關(guān)于教師節(jié)的故事(1)
1985年1月21日,將每年的9月10日定為我國的教師節(jié),用以感謝傳道授業(yè)解惑的教師。教師們被譽為人類靈魂的工程師,教師職業(yè)常被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)。
建立教師節(jié),是為了進一步提高人民教師的政治地位和社會地位,逐步使教師的工作真正成為社會上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一,形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風氣;有利于全社會關(guān)心教育事業(yè),有利于提高整個中華民族的科學文化素質(zhì)。
建立教師節(jié),標志著教師受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性,有賴于一代又一代的教師的'勞動。一個社會、一個國家、一個民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動,那么,這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以,一部文明史,離開教師的因素,是不可想象的。
關(guān)于教師節(jié)的故事(2)
畢業(yè)那年,老師站在講臺上給我們上了最后一堂課,整堂課上的氣氛活躍,大家問了很多平時不敢問的問題,老師也都一一解答。最后老師說:“你們的問題問完了,該我來問你們?nèi)齻問題。”同學們喊道:“老師,別說是三個,一百個我們也老老實實回答您!
老師的智慧老師笑著說:“第一個問題,世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗瑪峰!”老師追問:“第二高峰呢?”同學們面面相覷,無人應(yīng)聲。老師在黑板上寫:“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別!
“第二個問題,有人要燒壺開水,等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠,他該怎么辦?”有的說趕快去找,有的`說去借、去買。老師說:“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽,表示佩服。
“第三個問題,也是最后一個問題,古代有一人想學立身的本領(lǐng),經(jīng)過反復(fù)比較,決心去學屠龍之技。他拜名師,日夜苦練,終有所成。他會怎么樣呢?”同學們興致勃勃,說他能成為英雄、明星,受世人崇拜。老師搖頭道:“這個人一定會潦倒一生,因為世上根本就沒有龍。同學們好好想想吧,下課!”
在最后一節(jié)課里,老師短短的三個問題飽含哲理,發(fā)人深省。
第一個問題是讓人有進取心。我想,老師并不是讓每個孩子都必須成為第一,而是讓他們都有去爭取第一的勇氣,即使你暫時屈居第二,但是韜光養(yǎng)晦,將來才能一鳴驚人。
第二個問題是讓人進退有度。當你在前進的道路上遇到困難時,不妨退一步來考慮,也許會迎刃而解。不管是工作還是學習,切忌鉆牛角尖,進退有度,才不至進退維谷。
第三個問題是讓人找準方向。想要學有所用,就不能脫離實際;想要用有所成,就要定位準確;想要成有所獲,就要找準方向。如果你人生的大方向錯了,還談什么有所建樹、有所作為?
我們在離開學校的時候,縱然有不舍,但沒有多少人留意老師最后說的話語。經(jīng)歷了很多年,我們才漸漸悟出了題中之義。如果當時課堂上的同學,在聽完這三個問題之后,不是一笑而過,而是靜下心來仔細揣摩,深刻理解,那么他的人生一定會非常精彩。
關(guān)于教師節(jié)的故事(3)
鴕鳥媽媽深知自己不會飛翔,因此當它一生下小鴕鳥后,便立即請來了貓頭鷹,負責教授小鴕鳥飛翔的本領(lǐng)。它對小鴕鳥說:“孩子,我們身為鳥類,不會飛翔,這豈不悲哀啊?因此,你一定要發(fā)憤努力,跟著貓頭鷹老師學習飛翔,將來飛得高高的!
鴕鳥的好老師貓頭鷹教得很認真,小鴕鳥學得也很刻苦。可不知什么原故,小鴕鳥就是飛不起來。鴕鳥媽媽見此情景。二話沒說,立即換帥,請來了雄鷹。
無論雄鷹怎樣循循善誘,小鴕鳥好像存心和它作對似的,仍然飛不起來。
鴕鳥媽媽有些灰心了,它傷心地說:“看來不是老師教得不好,只能怪我孩子學得不好,它這輩子是不會有什么出息了!”
這時,一直在旁觀察的`兔子說道:“鴕鳥媽媽,我看你何不發(fā)揮它的長處,讓它跟著我練習奔跑呢?”
鴕鳥媽媽雙眼一亮,立即就讓小鴕鳥跟著兔子練跑步。幾個月后,小鴕鳥參加動物界舉行的奔跑比賽,竟然一舉奪得了冠軍。
事后,鴕鳥媽媽問小鴕鳥,在教過它的三個老師中,誰教得最好。小鴕鳥認真地說:“這三位老師中要數(shù)兔子教的時間最短,可它卻教會我獲得了冠軍!
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