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六一兒童節(jié)活動(dòng)文案反思
為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)而有意義的節(jié)日，幼兒園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六一。讓小朋友們和家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合院組織的一些活動(dòng)，另外我們也讓家長(zhǎng)看看舞蹈隊(duì)的成果!想借此進(jìn)一步烘托節(jié)日的氣氛，讓幼兒對(duì)兒童節(jié)也有初步的認(rèn)識(shí)。知道這個(gè)節(jié)日是屬于她們自己的特殊的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)?shù)呐c眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上的啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)和多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做得不是很到位，顯得有些倉(cāng)促哦，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)。其二，教師之間的銜接配合做得不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，在整個(gè)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，有的家長(zhǎng)換班的，請(qǐng)假前來(lái)觀看的，都有!同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不是它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做得更加完美的。
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